tag:blogger.com,1999:blog-63460048925054252472024-03-19T02:23:19.871-07:00RINCON DEL BIBLIOTECARIOLa idea es crear un espacio para el comentario, la información, la reflexión, el conocimiento y la amistad entre los bibliotecarios del mundo. Se incluyen noticias y notas de actualidad relacionada con el libro, las bibliotecas, los bibliotecarios y el desarrollo personal.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.comBlogger1125tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-66640179484531877372013-10-26T22:08:00.000-07:002013-10-26T22:08:49.173-07:00Los ordenadores pueden motivar al alumno, pero la memoria es fundamental<div class="pbox" style="background-color: white; color: #666666; float: right; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px auto 0px 10px; padding: 0px; width: 263px;">
<div class="link-dld" id="lead-apoyos" style="background-color: #f2f2f2; background-image: url(http://www.larioja.com/img/rd.marca_cita_inicio.gif); background-position: 8px 8px; background-repeat: no-repeat no-repeat; border: 1px solid rgb(226, 227, 228); margin: 0px 0px 10px; padding: 10px 0px 8px 35px;">
<div class="related-link clearfix" style="background-image: url(http://www.larioja.com/img/rd.marca_cita_fin.gif); background-position: 97% 98%; background-repeat: no-repeat no-repeat; margin: 0px; padding: 0px 33px 10px 0px;">
<div class="p" style="line-height: 18px; margin: 0px; padding: 0px 0px 15px;">
<br />«Las tecnologías sí pueden ayudarnos a adaptar la educación a cada alumno»</div>
<div class="p" style="line-height: 18px; margin: 0px; padding: 0px 0px 15px;">
«Es urgente mejorar los equipos directivos de los centros y la formación del profesorado»</div>
</div>
</div>
</div>
<div class="barhead" style="background-color: white; color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; margin: 0px; padding: 0px 0px 15px;">
<div class="ln" id="story-entradilla" style="margin: 0px; padding: 0px;">
</div>
</div>
<div class="p" id="story-texto" style="background-color: white; color: #666666; line-height: 18px; margin: 0px; padding: 0px 0px 15px;">
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">José Antonio Marina, filósofo y profesor, ha publicado infinidad de ensayos, ha montado una 'universidad de padres' y acaba de lanzar una 'escuela de parejas'; una actividad frenética para clamar por un cambio educativo radical, que implique a toda la sociedad. </span></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<b class="b" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- ¿Debemos integrar las nuevas tecnologías en la educación?</span></b></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- Las nuevas tecnologías son un medio fantástico, pero no producen conocimiento solo por el hecho de estar conectados. Ni siquiera por la facilidad con la que se puede encontrar información. Son herramientas que, para ser útiles, requieren que delante de la pantalla haya una persona que sepa utilizarlas. Un burro conectado a Internet sigue siendo un burro.</span></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<b class="b" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- ¿Cómo pueden aprovecharse?</span></b></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- Tienen un gran poder de motivación. Empezamos a tener estudios sobre su eficacia en las aulas y hemos comprobado que quienes resultan más beneficiados por el uso de las nuevas tecnologías son los alumnos menos aventajados porque el modo de presentarles la información puede interesarles más, quitarles miedos y facilitarles la comprensión. Pero el aprendizaje tiene un aspecto muy repetitivo: para aprender una cosa, hay que repasarla y ahí se utilizan menos.</span></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<b class="b" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- ¿Y podrían usarse más?</span></b></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-l2MplNHuG_o/UmyfWePY53I/AAAAAAAAEts/Z5dEZ6Sqg5M/s1600/remember.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-l2MplNHuG_o/UmyfWePY53I/AAAAAAAAEts/Z5dEZ6Sqg5M/s1600/remember.jpg" height="320" width="254" /></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- Pueden hacer que la repetición sea más amena, pero la memoria sigue siendo fundamental.</span></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<b class="b" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- ¿Acaso debemos reivindicar la memoria?</span></b></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">- ¡La memoria es el órgano del aprendizaje! Se está extendiendo la idea de que para qué voy a aprender una cosa si la puedo encontrar con rapidez en Internet. Eso es un disparate educativo. Siempre comprendemos e inventamos a través de nuestra memoria personal. Por eso la educación es el cuidado de nuestra propia memoria. A mí me gusta decir, un poco para escandalizar, que hay que ser muy tonto para decir que la memoria es la inteligencia de los tontos. Porque es la inteligencia de los tontos y de los listos. La de todos.</span></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<b class="b" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">-Vayamos a las recomendaciones concretas. ¿Cómo deben actuar los padres?</span></b></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">-Respecto a Internet, que controlen su uso, dependiendo de la edad que tenga el chico. Internet tiene dos cosas malas. En primer lugar, se puede acceder a información o a relaciones poco convenientes. Y luego, como resulta tan divertido, pueden gastar una enorme cantidad de horas. ¡Y decíamos que la televisión era un peligro porque metían tres horas diarias! Internet es mucho más adictivo.</span></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<b class="b" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">-Usted también plantea que las nuevas tecnologías pueden acarrear efectos perniciosos sobre la sociabilidad de los niños.</span></b></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">-Todos estos juegos encierran mucho al niño y le impiden hacer lo que el niño realmente quiere: jugar con otros niños. Aparatitos como la 'Playstation' son muy divertidos, pero acostumbran al niño a un juego solitario. Y eso encierra un problema social porque el niño adquiere las primeras reglas de convivencia precisamente con los juegos: ahí aprendes que a veces tienes que ceder ante el otro, que no puedes irte cuando te da la gana, que tienes que jugar en equipo... Lo contrario favorece un individualismo que hace que nos convirtamos en seres de muy difícil vinculación.</span></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<b class="b" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">-Los griegos advertían: 'nada en exceso'. ¿Podemos aplicarlo también para las nuevas tecnologías?</span></b></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">-Sin duda. No hay que caer ni en la tecnofobia ni en la tecnofilia. Hasta ahora solo hablábamos de intuiciones, pero ya tenemos estudios que cuestionan las alegrías informáticas en la escuela. No vale para nada tener a todos los niños con su ordenador; no tenemos seguridad completa de que mejore el aprendizaje, salvo en las etapas de la motivación y de la comprensión.</span></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<b class="b" style="margin: 0px; padding: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">-¿La figura del profesor sigue siendo importante?</span></b></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">-Es la clave. Tenemos que ir a más profesores. Las nuevas tecnologías, en el aula, sí nos pueden ayudar a acomodarnos a las diferencias de los alumnos porque permiten personalizar mucho los programas. Ahora un profesor puede, con la ayuda del ordenador, adaptar sus explicaciones al ritmo de cada alumno. Pero para eso necesitamos un tipo distinto de profesor, que sea capaz de trabajar en clase a varias velocidades distintas. Necesitamos formar mejor a los profesores.</span></div>
<div class="p" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 15px; text-align: justify;">
Fuente:<a href="http://www.larioja.com/v/20121116/cultura/ordenadores-pueden-motivar-alumno-20121116.html">http://www.larioja.com/v/20121116/cultura/ordenadores-pueden-motivar-alumno-20121116.html</a></div>
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