tag:blogger.com,1999:blog-63460048925054252472024-03-18T02:48:48.936-07:00RINCON DEL BIBLIOTECARIOLa idea es crear un espacio para el comentario, la información, la reflexión, el conocimiento y la amistad entre los bibliotecarios del mundo. Se incluyen noticias y notas de actualidad relacionada con el libro, las bibliotecas, los bibliotecarios y el desarrollo personal.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.comBlogger30125tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-69920522202795562682017-08-20T15:27:00.000-07:002017-08-20T15:27:01.765-07:00"La tecnología no va a reemplazar a los docentes"<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Lo
afirman desde la UNESCO<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ovKlfigav3g/WZoL4aHcjAI/AAAAAAAAHHs/9virQsRYQyIXLp1RbuOBUqMLNQumaq-3gCLcBGAs/s1600/5960ff14a6b01_large.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="630" data-original-width="1024" height="392" src="https://1.bp.blogspot.com/-ovKlfigav3g/WZoL4aHcjAI/AAAAAAAAHHs/9virQsRYQyIXLp1RbuOBUqMLNQumaq-3gCLcBGAs/s640/5960ff14a6b01_large.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">"Hay un papel diferente al de
antes",</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> sostuvo la directora de la Unesco para
América Latina, Cecilia Barbieri.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">La
implementación de las <b>nuevas tecnologías
en las aulas educativas</b> de América Latina <b>no reemplazará el papel de los maestros, que deben convertirse en guías
para el uso de toda la información generada con esos recursos,</b> afirmó la
directora de la Unesco para la región, Cecilia Barbieri.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">"Está
<b>cambiando el acceso a la información</b>, en el pasado era accesible a través de un
docente, ahora el papel del docente es clave porque la tecnología no va a
reemplazar al docente, hay un papel diferente", dijo en entrevista con Efe
la jefa de la Oficina de Educación para América Latina y el Caribe de la
Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(Unesco).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Barbieri
llegó desde Santiago de Chile a La Paz para participar en el octavo encuentro
de Educación Alternativa y Especial organizado por el Ministerio de Educación
de Bolivia, que tuvo invitados de Brasil, Ecuador, México, Chile y Costa Rica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">La mujer
sostuvo que la región está pasando por un proceso importante donde <b>el profesor
se vuelve un guía para los estudiantes para la buena utilización de la
tecnología</b>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">"Un
estudiante necesita ser guiado, no toda la información es segura, entonces se
tiene que procesar esa información para controlar las fuentes", insistió.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">La
formación, es clave<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Según la
directiva de Unesco, la <b>formación de los
docentes</b> para utilizar las nuevas tecnologías en las aulas es importante y
debe ser desde el inicio de sus estudios de docencia, ya que las nuevas
generaciones de estudiantes manejan estas herramientas digitales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Agregó
que los docentes con esos conocimientos pueden crear contenidos digitales propios
de cada región que es lo que hace falta en América Latina frente a todas las
adaptaciones que se hacen.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">“<b>Falta la creación de contenido</b>, en la
región hay mucho contenido que entra, que se adapta, pero se tiene que producir
más contenido local", señaló la italiana.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Barbieri
destacó la importancia de la tecnología en la educación si se la usa con un
objetivo específico y que su buena utilización puede ayudar a romper las
brechas de desigualdad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">"<b>El trabajo con la tecnología</b> es potente
porque seguramente puede romper esa brecha de desigualdad a través de la
formación a distancia, a la conexión de acceso a la información, pero cuando
entra al aula tiene que ser utilizada con un objetivo muy específico",
aseveró la directora.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Los
estudiantes del siglo XXI<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Todas
estas transformaciones en la educación se deben a las nuevas necesidades de los
"estudiantes del siglo XXI" que buscan adquirir conocimientos más
cercanos a su realidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">"El
sistema se está transformando, la necesidad de los países se está
transformando, el mundo se está transformando, entonces <b>la educación como se enseñó en el siglo pasado no funciona ahora</b>,
entonces es un requerimiento de los jóvenes justamente aprender algo que sea
mucho más cercano a su realidad", explicó Barbieri.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Es por
eso que se potencia el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y que puedan
encontrar soluciones creativas a las dificultades de su realidad porque son
conscientes de su entorno.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Barbieri
señaló que los desafíos de la región en cuanto a educación tienen que ver con
mejorar la calidad educativa y trabajar en disminuir las brechas de
desigualdad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Además,
indicó que hay una nueva preocupación en la región que tiene que ver con la
atención de la educación de personas adulto mayores y es necesario que los
países realicen acciones y puedan cubrir también sus necesidades educativas.
(EFE)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<div class="csl-entry">
Fuente bibliográfica</div>
<div class="csl-entry">
La tecnología no va a reemplazar a los docentes. [en línea], [sin fecha]. [Consulta: 20 agosto 2017]. Disponible en: http://www.lanueva.com/sociedad/908579/la-tecnologia-no-va-a-reemplazar-a-los-docentes.html. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=webpage&rft.title=%22La%20tecnolog%C3%ADa%20no%20va%20a%20reemplazar%20a%20los%20docentes%22&rft.description=%22La%20tecnolog%C3%ADa%20no%20va%20a%20reemplazar%20a%20los%20docentes%22%20-%20%22Hay%20un%20papel%20diferente%20al%20de%20antes%22%2C%20sostuvo%20la%20directora%20de%20la%20Unesco%20para%20Am%C3%A9rica%20Latina%2C%20Cecilia%20Barbieri.&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.lanueva.com%2Fsociedad%2F908579%2Fla-tecnologia-no-va-a-reemplazar-a-los-docentes.html"></span></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-25006584234796047642017-03-16T07:52:00.000-07:002017-03-16T07:53:36.481-07:00El estrés docente: un hecho al que casi nadie parece importar<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ZdIQQ4nEq-w/WMqk-TPOXuI/AAAAAAAAG8c/Ccc5Un9piBEjbOTdTzC46n0oj7dTcmCMQCLcB/s1600/estres.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="302" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZdIQQ4nEq-w/WMqk-TPOXuI/AAAAAAAAG8c/Ccc5Un9piBEjbOTdTzC46n0oj7dTcmCMQCLcB/s640/estres.jpg" width="640" /></a></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #f79646; font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Desgraciadamente, cada vez más docentes
sienten en su trabajo ese malestar personal, esa sensación de <b>no servir para nada</b>, de que su <b>esfuerzo no es reconocido</b> como debería
serlo, y que en muchas ocasiones se le <b>exige
hacer cosas que no son ni mucho menos de su competencia</b>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Me
parece a mí, que todavía se cree en el rol de los maestros de las
civilizaciones clásicas: ese rol que definía al docente como un “<b>semidios</b>”, que todo lo sabía, que sabía
darle explicaciones a casi todas las cosas, y uno de los seres más sabios e
inteligentes del lugar. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Así
pues, se defendía que los profesores podían con todo y que en ningún momento
podrían necesitar ayuda de vez en cuando. Esa creencia era absurda hace décadas
y lo sigue siendo ahora. Los docentes son personas de carne hueso (<b>oh, qué gran sorpresa</b>), que sienten y
padecen. Y que en más casos de los que les gustarían, sufren un malestar que
posiblemente no sepan explicar. Ese malestar, no provoca únicamente
estrés (<b>que ya es suficiente</b>),
sino que puede desembocar en fatigas, excesivo cansancio, dolores musculares,
dolor de huesos, de cabeza, problemas al conciliar el sueño, en la
alimentación, en sus relaciones personales e incluso en una depresión laboral.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 15.0pt;">¿Quién
se encarga del bienestar docente?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Estas
situaciones, como os podéis imaginar no han suscitado demasiada importancia en
los medios. Ni siquiera en los centros educativos. Son muy pocos colegios o
institutos los que hacen algo para evitar lo anteriormente citado. La mayoría
de programas, de actividades, de reuniones son en referencia a los alumnos, y
eso está bien. ¿Pero quién “<b>cuida”
a los docentes</b>? ¿Quién se encarga de su <b>bienestar en el trabajo</b>? Sí, la respuesta más sencilla es que
ellos mismos. Pero es que ellos mismos, en muchas ocasiones se sienten tan agotados
y menospreciados que no tienen ni ánimos para motivarse por sí solos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Muchos,
por ejemplo, no han desarrollado habilidades para enfrentarse a estos
conflictos, o no están preparados para una situación concreta. Algunos, se
implican demasiado con los alumnos y les termina afectando también a ellos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Desgraciadamente,
más personas de las que me gustaría, se estarán preguntando: “<b>estrés docente, ¿es eso posible?</b>”<b>.</b> Parece ser que algún sector de la
sociedad, todavía no se ha dado cuenta que el personal educativo es uno de los
peores reconocidos y tratadas desde hace algunos años. ¿<b>Qué puede provocar entonces ese malestar en
los docentes</b>? A mí se me ocurren un montón de cosas a exponer.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: center;">
<img src="http://webdelmaestrocmf.com/portal/wp-content/uploads/2016/08/busy_teacher.jpg" height="426" width="640" /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 15.0pt;">Muchos
alumnos para un único profesor:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Pues sí,
en muchas ocasiones, <b>hay aulas
compuestas por 30 alumnos para un único docente</b>. ¿Es eso normal? No, por
supuesto que no. Habitualmente, el maestro o profesor se encuentra sólo en
clase. Tiene que enfrentarse a estudiantes diferentes, con distintas
habilidades y capacidades, con ritmos de aprendizaje muy dispares, y con un sin
fin de intereses. Cada día, tiene que adaptar sus clases, tiene que centrarse
en todos los alumnos y dejar a un lado esa atención personalizada e
individualizada que muchos centros dicen tener y muchos padres quieren que se
de. ¿Pero cómo se va a llevar a cabo ese deseo? Para llegar a esa cumbre, haría
falta por lo menos tener a tres docentes por aula todos y cada uno de los días.
¿Estarían dispuestas las autoridades a eso? No, me temo que no.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 15.0pt;">Lo que se
aprende en la universidad, está lejos de ser práctico:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Es
cierto, los que estudian magisterio no aprenden a tratar las dificultades de
aprendizaje, por ejemplo. Y tampoco las necesidades específicas de los alumnos.
En muchos casos, los docentes se encuentran con estudiantes de altas
capacidades y no saben qué hacer. No por falta de capacidad ni de habilidades,
sino simplemente porque no les han enseñado. Pueden tener apuntes, pueden
saberse la teoría de memoria. ¿Pero qué pasa en la práctica? Y se sienten
perdidos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 15.0pt;">Seamos
sinceros; no todos los alumnos tienen ganas de</span><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 16.0pt;">
aprender:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Pues sí,
es de sobra conocido, que muchos alumnos presentan falta de interés y poca
motivación. Que se sienten desanimados y que no tienen ganas de aprender cosas
nuevas. <span style="color: #f79646; mso-themecolor: accent6;">El docente, se
esforzará en crear un innovador y atractivo proceso de enseñanza-aprendizaje,
para llamar la atención de los estudiantes, pero hay veces que las expectativas
no se cumplen</span> y no se ha generado el clima ni la actitud que ellos
esperaban.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 15.0pt;">Sí, hay familias
que insultan a los docentes. Y no sólo en una ocasión:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Desgraciadamente,
hay familias que culpan a los maestros de todo lo que le pase a sus hijos. Se
crea un escenario de críticas, de malas palabras, de acusaciones y de ofensas
hacia el profesor. Hay padres, que están lejos de ser personas civilidades y
con buena comunicación. Y algunos de ellos, pueden llegar a insultos e incluso
a acosar al profesor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 16.0pt;">Los
futbolistas son más importantes que los docentes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Ya se
puede dar el caso de que un profesor haya hecho algún logro importante, que
seguramente no será reconocido por las demás personas ni por los medios de
educación. Hay muchos docentes que cada día se esfuerzan y dan lo mejor de sí
mismos para los alumnos. Pero claro, da más audiencia que Cristiano Ronaldo
haya dejado a su novia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: center;">
<img alt="mini1-1384495593_0" src="http://webdelmaestrocmf.com/inicio/wp-content/uploads/2016/08/mini1-1384495593_0.jpg" height="300" width="640" /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 15.0pt;">¿Los
docentes pueden hacer algo para no sufrir de estrés?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">¿Hay
algo que se puede hacer al respecto? Evidentemente, sí. Los expertos dicen, que
practicar deporte en cualquier situación de estrés es beneficioso, ya que
reduce el riesgo de ansiedad. Evidentemente, los <b>docentes necesitan tiempo para ellos mismos</b>, y <span style="color: #f79646; mso-themecolor: accent6;">en muchas ocasiones, ese tiempo de
ocio o de estar con sus familias y amigos, lo dedican a corregir exámenes,
trabajos, actividades o a preparar las clases, y eso les genera más sensación
de malestar</span>. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">No se
debería dar casos en que los maestros dejaran de hacer cosas que les gustan por
exceso de trabajo (ojo, ni los maestros ni ningún trabajador).
También, es muy importante que el docente fomente su autoestima y que potencie
las actitudes positivas que tenga a lo largo del día. Que sea consciente de los
obstáculos que ha superado y de que su esfuerzo ha merecido la pena. Y que por
supuesto, en situaciones límites que no sepa cómo actuar (porque… ¡oh, madre
mía!, el docente no lo sabe todo), pida ayuda a los pedagogos, directores y
demás personal educativo del centro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 15.0pt;">Dar más
importancia a la formación del profesorado<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Como es
obvio, desde el propio centro también se pueden plantear diversas actividades
para reducir el estrés docente en las aulas, como por ejemplo diferentes cursos
de formación, reuniones mensuales para que los maestros hablen de sus
experiencias, de sus dudas, de sus inquietudes, fomentar la comunicación y la
relación entre el personal educativo creando grupos de trabajo y de
colaboración entre ellos, apoyándose en las situaciones y casos en las que sean
posible. Quizás, empezando por eso, los docentes se sentirían valorados por el
lugar del trabajo, y estarían más motivados en las clases. Pero, ya sabemos que
en gran parte de los colegios, institutos y universidades, realizar esos
programas, les parece una pérdida de tiempo, y en muchas ocasiones, los propios
docentes se ven obligados a buscar ayuda externa para no verse superados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 15.0pt;">En cuanto
a la sociedad<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Aunque a
la gente le cueste creerlo, la docencia es una de profesionales que más estrés
produce. Muchos psicólogos dicen que el número de maestros que pasan por sus
consultas está ascendiendo a un ritmo vertiginoso. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Algunos
de ellos, afirman haber pasado por <b>depresiones
provocadas por el exceso de trabajo y el poco reconocimiento</b> <b>y estima</b> <b>que se les tiene</b>. Lo que es cierto, es que como la mayor parte de
la sociedad sigue sin darse cuenta de lo que realmente llegan a hacer los
profesores, como no son conscientes de su implicación con los alumnos, me temo
que este problema tardará en solucionarse y que estará presente durante varios
años más. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;">Además,
como viene siendo habitual, estas situaciones pasarán desapercibidas por la
mayor parte de las personas. Pero, <b>¿no
son los docentes superhéroes camuflados?</b> Pues no, señores míos, está claro
que no lo son.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<strong class="last-child first-child" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #5e5e5e; font-family: "Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px;"><span class="last-child first-child" style="box-sizing: border-box;"><br /></span></strong></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<strong class="last-child first-child" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #5e5e5e; font-family: "Open Sans", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px;"><span class="last-child first-child" style="box-sizing: border-box;">Este contenido ha sido publicado originalmente por Nunca Jamas y Yo en la siguiente dirección: <a href="http://nuncajamasyyo.com/" style="background-color: transparent; box-sizing: border-box; color: #0a0a0a; text-decoration: none;" target="_blank">nuncajamasyyo.com</a> | Autor: Mel Elices</span></strong></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.5pt;"><br /></span></div>
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<div class="csl-entry">
Fuente bibliográfica</div>
<div class="csl-entry">
EL ESTRÉS DOCENTE: UN HECHO AL QUE CASI NADIE PARECE IMPORTAR. <i>WEB DEL MAESTRO CMF</i> [en línea], 2016. [Consulta: 16 marzo 2017]. Disponible en: http://webdelmaestrocmf.com/portal/el-estres-docente-un-hecho-al-que-casi-nadie-parece-importar/. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=blogPost&rft.title=EL%20ESTR%C3%89S%20DOCENTE%3A%20UN%20HECHO%20AL%20QUE%20CASI%20NADIE%20PARECE%20IMPORTAR&rft.description=Desgraciadamente%2C%20cada%20vez%20m%C3%A1s%20docentes%20sienten%20en%20su%20trabajo%20ese%20malestar%20personal%2C%20esa%20sensaci%C3%B3n%20de%20no%20servir%20para%20nada%2C%20de%20que%20su%20esfuerzo%20no%20es%20reconocido%20como%20deber%C3%ADa%20serlo%2C%20y%20que%20en%20muchas%20ocasiones%20se&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwebdelmaestrocmf.com%2Fportal%2Fel-estres-docente-un-hecho-al-que-casi-nadie-parece-importar%2F&rft.date=2016-08-24"></span></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-65140627618306853082017-02-15T03:23:00.000-08:002017-02-15T03:23:19.801-08:0010 Efectivos consejos para dar a un alumno un buen elogio<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12.5pt;">Por: </span><b style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12.5pt;">Santiago Moll</b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-SR-8aPamORk/WKQ4_nN5BoI/AAAAAAAAG3Y/wuL97Pbq_U4f0ZSOcFAlU6kRiZ5-RtuuQCLcB/s1600/images%2B%25283%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="425" src="https://2.bp.blogspot.com/-SR-8aPamORk/WKQ4_nN5BoI/AAAAAAAAG3Y/wuL97Pbq_U4f0ZSOcFAlU6kRiZ5-RtuuQCLcB/s640/images%2B%25283%2529.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Hoy
vengo a hablarte del arte del elogio. En su momento publiqué
en Justifica tu respuesta un artículo titulado 4 Maneras de
responder ante el logro de un alumno. Pues bien, este artículo quiere ir
un poco más allá y centrarse en el alto poder de conexión que se establece
cuando se realiza correctamente una alabanza.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">¿Cuáles son los beneficios de un buen elogio?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">A la
hora de enfrentarse a un elogio, lo primero que debemos pensar es en los
múltiples beneficios que puede aportar tanto a la persona que lo da, como a la
persona que lo recibe.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Entre
estos beneficios estaría:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">*</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"> Favorece el buen clima en una
relación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">*</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"> Es una excelente manera de reconocer
un trabajo, una actitud o un comportamiento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">*</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"> Las personas que reciben buenos y acertados
elogios demuestran una mayor y mejor predisposición para una crítica
constructiva.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">*</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"> Es otra manera distinta de dar
las gracias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">* </span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Sirve para crear vínculos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">*</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"> Fomenta la felicidad en uno mismo y en
el otro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">* </span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Siempre se centra en lo positivo por
encima de lo negativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">*</span><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"> No cuesta nada, sólo el tiempo de que
dedicamos a darlo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Ahora
que has podido leer alguno de los beneficios, viene el momento de que te enseñe
el cómo. Para ello me he servido de un excelente manual titulado Manual de
la comunicación personal de éxito, de Teresa Baró y que desde Justifica tu
respuesta aprovecho para recomendarte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">10 Consejos para elaborar el mejor elogio para tus alumnos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">1. <b>Sinceridad</b>. Un elogio que no es
sentido, no es un elogio. Si hay algo que destacaría de un buen elogio es, por
encima de todo, su honestidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">No
soy partidario de engañar a un alumno con un elogio que no me creo. Además, si
no es honesto, es muy probable que el alumno se sienta engañado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">2. <b>Gratuidad</b>. Debes imaginarte que una
alabanza es lo más parecido a un regalo. Y cuando se regala, debe regalarse sin
esperar nada a cambio, sin esperar ninguna contrapartida.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">3. <b>Merecimiento</b>. Un buen elogio debe ser
algo merecido por tus alumnos. ¿Qué quiere decir esto? Pues que debe ser algo
que se salga de lo normal, es decir, no se puede elogiar lo que debería ser una
obligación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Por
ejemplo, no puedo elogiar a un alumno porque llega puntual a clase todos los
días. El elogio a un alumno sobre puntualidad se lo daré si por una determinada
razón ha sido puntual, pese a las dificultades que haya podido tener.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">4. <b>Actitud y esfuerzo</b>. Creo que el tipo de
elogio que debes dar a tus alumnos debe ir enfocado hacia su actitud y hacia su
esfuerzo. ¿Por qué? Pues porque son dos cualidades que requieren de acción,
voluntad y determinación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Además,
no son cualidades o atributos que nos vienen dados como, por ejemplo, la
inteligencia. Por tanto, el alumno debe darse cuenta de que una
alabanza se gana desde el trabajo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">5. <b>Inmediatez</b>. Otro de los consejos para
dar un buen elogio tiene que ver con la inmediatez del reconocimiento. Por
tanto, no dejes pasar mucho tiempo entre logro y elogio, ya que este podría
perder efecto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">6. <b>Discreción</b>. Aunque no siempre, en mi
caso me gusta elogiar a un alumno desde la privacidad y la discreción. Creo que
cuando se da un elogio hay que tener muy en cuenta el entorno en que dicho
elogio se produce porque puede acabar siendo motivo de burla o envidia por
parte del grupo clase.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">7. <b>Forma</b>. Es muy importante encontrar las
palabras justas, es decir, un buen elogio debe ser breve, directo y con un tono
de voz que no suene a exagerado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">También
es importante mirar a los ojos del otro. En mi caso lo que hago es
elogiar con un semblante serio y, al final del mismo, esbozar una leve
sonrisa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">8. <b>Concreción</b>. No hay peor elogio que
aquel que el alumno recibe y no es capaz de entender. Es por eso que debe ser
breve, conciso e ir al grano. Aquí tienes un ejemplo:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">* Te
felicito por la buena redacción del ejercicio sobre (…) En especial me ha gustado
mucho el vocabulario específico que has utilizado. Has hecho un magnífico
trabajo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">9. <b>Momento oportuno</b>. Es tan importante el
elogio como el momento en que das ese elogio a tu alumno. En este sentido, hay
que evitar dar un elogio cuando se tiene previsto pedirle algo a un alumno.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">10. <b>Buen uso</b>. Haz del elogio un buen uso y
no un abuso. Si elogias demasiado, el elogio pierde su efecto. Recuerda que
debe ser la recompensa a algo “extraordinario”, no a algo rutinario.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">El arte del elogio. A modo de conclusión.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Si
has leído estos diez consejos sobre cómo alabar a un alumno, te habrás
dado cuenta de que, efectivamente, es todo un arte.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Pero
todo arte tiene su recompensa y la que recibes como docente es el
agradecimiento, la satisfacción por el trabajo bien hecho. Y todo ello sin
esperar nada a cambio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"><span style="color: #e69138;">Ojalá
que en tus clases encuentres cada día una oportunidad para la alabanza</span>. Y ojalá
que esa oportunidad te ayude a afianzar el vínculo emocional entre el alumno y
tú.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Fuente
del artículo: Manual de la comunicación personal de éxito, de Teresa Baró,<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: normal; margin-bottom: 15.0pt; mso-outline-level: 2; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";">Fuente bibliográfica</span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.5pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";"> </span><span style="text-indent: -2em;">MOLL, SANTIAGO, 2016. 10 Efectivos consejos para dar a un alumno un buen elogio. </span><i style="text-indent: -2em;">Justifica tu respuesta</i><span style="text-indent: -2em;"> [en línea]. [Consulta: 15 febrero 2017]. Disponible en: http://justificaturespuesta.com/10-consejos-dar-elogio-alumno/. </span></div>
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=blogPost&rft.title=10%20Efectivos%20consejos%20para%20dar%20a%20un%20alumno%20un%20buen%20elogio&rft.description=Descubre%20en%20este%20art%C3%ADculo%20la%20importancia%20de%20dar%20un%20buen%20elogio%20y%20qu%C3%A9%20consejos%20son%20los%20que%20resultan%20m%C3%A1s%20efectivos%20para%20estrechar%20lazos%20de%20uni%C3%B3n.&rft.identifier=http%3A%2F%2Fjustificaturespuesta.com%2F10-consejos-dar-elogio-alumno%2F&rft.aulast=Moll%2C%20Santiago&rft.au=Moll%2C%20Santiago&rft.date=2016-09-28"></span></div>
<br />
<br />
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-66050734362354018592016-11-26T19:45:00.000-08:002016-11-26T19:45:17.846-08:00Motivar al desmotivado<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Por:<b> </b><a href="https://www.edutopia.org/users/chelsea-dale" style="background-color: white; color: #1e64b4; text-decoration: none;"><b>Chelsea Dale</b></a></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-dcEQgOUl-e8/WDpTmM0ar7I/AAAAAAAAGs0/l1hMXDmqNyk1608U1DdJEGJbwgMncDegACLcB/s1600/descarga%2B%25282%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="265" src="https://1.bp.blogspot.com/-dcEQgOUl-e8/WDpTmM0ar7I/AAAAAAAAGs0/l1hMXDmqNyk1608U1DdJEGJbwgMncDegACLcB/s400/descarga%2B%25282%2529.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">He aquí un escenario demasiado común:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Un grupo
de estudiantes de la escuela primaria o intermedia son rebeldes, irrespetuosos,
y bajo rendimiento académico y social en el aula. No aprecian el valor de
la educación. El maestro, a pesar de las buenas intenciones y la pasión,
es visto como una figura de autoridad de confrontación o irrelevante.Los
estudiantes no están dispuestos a participar en clases o programas de
asesoramiento tradicionales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Enseñanza
en el aula se puede lograr mejor - y, a veces puede sólo sepuede lograr -
si un estudiante está dispuesto a ser enseñado. Tutoría y programas de
asesoramiento tradicionales sólo son eficaces si un
estudiante quiere tomar ventaja de ellos. Un número alarmante de
no motivados, los niños de primaria y secundaria de bajo rendimiento no están
dispuestos a hacerlo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Entonces, ¿qué puede hacerse?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><span style="background-color: yellow;"><b>Enfoque,
Compromiso, Refuerzo, Eficacia, Diversión</b></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><span style="background-color: yellow;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> La meta: Los estudiantes que respetan a sus maestros, las
escuelas, los pares, y el proceso de aprendizaje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> La clave: La motivación del estudiante.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> Beneficio adicional: proyecto de aprendizaje servicio
significativo para los estudiantes de secundaria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Una
estrategia eficaz de la motivación del estudiante debe incluir todos estos
cinco componentes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">1. Enfoque<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Los
maestros deben estar listos, dispuestos y capaces de concentrarse
principalmente en la motivación. Muchos de los programas educativos y
sociales suplementarios valiosos están disponibles. Pero el aprendizaje en
el aula y programas suplementarios habrán disminuido mucho valor (o ser
completamente carente de valor) si los estudiantes son ambivalentes o no están
dispuestos a participar. estudiantes sin motivación no es probable que
abrazar el aprendizaje en clase o participar en tutoría, ayuda con los deberes,
o programas de asesoramiento tradicionales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">2. Compromiso de tiempo<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Los
maestros y administradores son conscientes e incluso protectora de tiempo
curricular. Sin embargo, una estrategia que requiere sólo 15 minutos a la
semana puede proporcionar un excelente rendimiento de tiempo invertido. Y
teniendo en cuenta la cantidad de tiempo perdido en la disciplina de los
estudiantes, sin motivación ingobernables, una inversión de 15 minutos por
semana en la motivación dará lugar a un aumento neto en el tiempo real de
enseñanza.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">3. Refuerzo través de la repetición<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">El
conejo de Energizer puede seguir y seguir. Sin embargo, una estrategia de
motivación para los estudiantes de primaria y secundaria requiere refuerzo
repetitivo. Los maestros deben incluir esta pieza de la estrategia si
esperan para ser eficaz.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">4. motivadores eficaz<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">El éxito
de toda estrategia de motivación requiere un motivador eficaz. Una
historia que circula alrededor del Internet habla de un padre llevar a su hija
a una función escolar. La hija, por miedo a ser avergonzado por su padre,
se declaró: "Papá, hagas lo que hagas, no cantar." El padre era
Billy Joel. Sea o no esta historia es verdadera, el sentimiento es
ciertamente creíble. No importa que los padres o tutores son, sus
advertencias u ofertas de ayuda son a menudo ignorados. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Si los
maestros y administradores son afortunados de tener, estudiantes flexibles
respetuosas, una estrategia de motivación específica no es necesaria. Sin
embargo, en las aulas crónicamente ingobernables y / o los que tienen bajo
rendimiento, estudiantes desmotivados, los deseos de las figuras de autoridad
adultas se tienen en cuenta. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Por
desgracia, esto a menudo se eleva al nivel de falta de respeto y
desafío. Sin embargo, los estudiantes de la escuela secundaria logrado
académicamente son modelos muy poderosos. En virtud de su ser mayores, que
son automáticamente "fresco" y respetado. Ellos son vistos como
compañeros de más edad y por lo tanto fácil de relacionar con - sobre todo si
comparten intereses comunes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">5. Diversión para los estudiantes<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">El
ingrediente no tan secreto para cualquier actividad de motivación es asegurarse
de que es divertido. Como estamos a punto de ver, el chat de vídeo (a
través de Skype, Facetime, u otros medios de comunicación) es divertido. Esta
es una actividad que los estudiantes esperan participar en<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Un programa de motivación único<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Estos
cinco componentes se encuentran en el núcleo de un recurso que he desarrollado
para los maestros de primaria y secundaria que también funciona como una
oportunidad de servicio a la comunidad para estudiantes de secundaria. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">El
programa, llamado al hombro Gigantes, aboga por una estrategia para motivar de
manera repetitiva los estudiantes de primaria y secundaria de bajo rendimiento
a respetar a sus maestros, compañeros, escuelas, y el proceso de aprendizaje a
través de 15 minutos, los chats en línea una vez por semana con logran
académicamente alta estudiantes de la escuela que aprecian el valor de la
educación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Los
estudiantes son emparejados de acuerdo a los intereses (deportes, música, arte,
danza, etc.). Por ejemplo, un miembro del equipo de fútbol del instituto
está emparejado con un estudiante que ama el fútbol. Un grupo de tres
parejas de estudiantes de más edad / jóvenes comparte un ordenador o tableta
para el chat en línea semanal. Con sólo cinco computadoras, 15 mayores /
los pares de estudiantes más jóvenes pueden ser alojados en 15 minutos, 30
pares de estudiantes en 30 minutos, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">El
proceso de implementación es simple. Los estudiantes de secundaria
comienzan una rama de la OGS de la misma manera que lo haría cualquier otro
club de la escuela. Los estudiantes son supervisados ??por los maestros o
miembros de la facultad, en cada escuela, como es el caso en cualquier
actividad escolar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Es de 15 minutos por semana de tiempo
realmente suficiente?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">El único
propósito de este programa es motivar a los estudiantes que
interactúan con sus compañeros de más edad que participan. Como resultado,
los estudiantes más jóvenes estarán más dispuestos a poner en el tiempo
requerido para más actividades que requieren mucho tiempo, tales como el
aprendizaje en clase, tutoría, ayuda con los deberes, o Gran Hermano /
programas de asesoramiento de tipo hermana mayor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #c00000; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Beneficios para los
estudiantes de primaria y escuelas<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #c00000; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> Estimula la motivación<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> Enseña habilidades de comunicación<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> Fomenta el respeto a los maestros y la escuela<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> Fomenta el respeto por el proceso de aprendizaje<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> Proporciona un reconocimiento por el éxito y los intentos de
tener éxito<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>* </b>Contadores bajas expectativas personales<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> Reduce la pérdida de tiempo en los estudiantes disciplinar<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> Enseña habilidades informáticas<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> Divertido y emocionante<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> El tiempo mínimo de compromiso<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>* </b>Fácil de implementar<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #c00000; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Beneficios para los estudiantes
de secundaria y escuelas<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #c00000; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> Enseña el liderazgo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> Enseña responsabilidad<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> Proporciona un servicio valioso de la comunidad<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> Proporciona una actividad hoja de vida digno cuando se aplica
a los colegios y empleo en el futuro<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> Proporciona una cobertura potencial positivo de la escuela o
los estudiantes de la televisión local, la radio y otros medios de comunicación<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> Proporciona una nueva relación dinámica entre las escuelas
Partnered<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>*</b> El tiempo mínimo de compromiso<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><b>* </b>Fácil de implementar<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<div class="csl-entry">
Fuente biblioráfica</div>
<div class="csl-entry">
DALE, C., 2015. Motivating the Unmotivated. <i>Edutopia</i> [en línea]. [Consulta: 27 noviembre 2016]. Disponible en: https://www.edutopia.org/blog/motivating-unmotivated-chelsea-dale. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=webpage&rft.title=Motivating%20the%20Unmotivated&rft.description=A%20simple%2C%20no-cost%20video%20chat%20program%20motivates%20unruly%2C%20disengaged%20elementary%20and%20middle%20school%20students%20through%20relationships%20with%20high%20school%20students%20who%20demonstrate%20the%20value%20of%20education.&rft.identifier=https%3A%2F%2Fwww.edutopia.org%2Fblog%2Fmotivating-unmotivated-chelsea-dale&rft.aufirst=Chelsea&rft.aulast=Dale&rft.au=Chelsea%20Dale&rft.date=2015-07-30"></span></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-22296486508385226152016-10-28T03:24:00.000-07:002016-10-28T03:24:33.149-07:00Cómo motivar a tus alumnos a aprender en cinco pasos<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-ggnLYFa3DOk/WBMmUhRFX4I/AAAAAAAAGpE/xiKpJW8PetwK7Cr_YRvqe1ErPTsiKZn7wCLcB/s1600/recurso394.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="372" src="https://1.bp.blogspot.com/-ggnLYFa3DOk/WBMmUhRFX4I/AAAAAAAAGpE/xiKpJW8PetwK7Cr_YRvqe1ErPTsiKZn7wCLcB/s640/recurso394.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">La
motivación es un ingrediente esencial en el aprendizaje y, en ocasiones, uno de
los más complicados de conseguir en el aula. Un alumno desmotivado no escucha,
no se esfuerza, pierde interés y puede llegar a dificultar el desarrollo de la
clase. Te damos claves para motivar a tus alumnos, ayudarles a encontrar
lo que les apasiona y despertar en ellos las ganas de aprender, en cinco
sencillos pasos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">CINCO
PASOS PARA MEJORAR LA MOTIVACIÓN<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #558ed5; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #558ED5; mso-style-textfill-fill-colortransforms: "lumm=60000 lumo=40000"; mso-style-textfill-fill-themecolor: text2; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;">1. Busca lo que les apasiona.</span></b><span style="color: #558ed5; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #558ED5; mso-style-textfill-fill-colortransforms: "lumm=60000 lumo=40000"; mso-style-textfill-fill-themecolor: text2; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Puede
ser un tema en concreto, un método de aprendizaje, un espacio de trabajo… Se
trata de <b>buscar aquello que encienda la
chispa de la motivación, algo que llame su atención y despierte el interés por
aprender</b>. Escucha y conoce a tus alumnos para descubrir su pasión y
ayudarles también a ellos a reconocerla. Una buena herramienta es la aplicación
de la teoría de las inteligencias múltiples en el aula, que permite poner
en prácticas estrategias didácticas diferenciadas, según la inteligencia que
esté más desarrollada en el alumno o según la que se quiera
trabajar. Aquí tienes ideas y recursos para probarla en clase.</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt;"> </span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #558ed5; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #558ED5; mso-style-textfill-fill-colortransforms: "lumm=60000 lumo=40000"; mso-style-textfill-fill-themecolor: text2; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;">2. Plantea el aprendizaje como un descubrimiento.</span></b><span style="color: #558ed5; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #558ED5; mso-style-textfill-fill-colortransforms: "lumm=60000 lumo=40000"; mso-style-textfill-fill-themecolor: text2; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Animar a
los alumnos a que <b>participen, crear
expectativas con una meta atractiva e implicarles en el proceso de aprendizaje es
clave para motivarles</b>. El trabajo por proyectos, por ejemplo, es una
estupenda opción y, además, al colaborar e investigar en equipo con otros
alumnos, puede contribuir a aumentar su motivación. La iniciativa 20-Time,
que propone a los estudiantes dedicar un 20 por ciento del horario escolar a
sus propios proyectos personales, también es una idea muy interesante.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #558ed5; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #558ED5; mso-style-textfill-fill-colortransforms: "lumm=60000 lumo=40000"; mso-style-textfill-fill-themecolor: text2; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;">3. Enfoca el contenido desde la práctica.</span></b><span style="color: #558ed5; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #558ED5; mso-style-textfill-fill-colortransforms: "lumm=60000 lumo=40000"; mso-style-textfill-fill-themecolor: text2; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Siempre
que sea posible, <b>relaciona el
aprendizaje con la realidad cercana</b> de tus estudiantes, de modo que sean
capaces de ver la utilidad de aquello que están aprendiendo. Así es mucho más
fácil que se impliquen y se interesen y recordarán y afianzarán lo aprendido de
manera mucho más eficaz. Por ejemplo, repasa química con experimentos y
objetos cotidianos, enseña física en el parque de atracciones o
muestra el lado más divertido y práctico de las matemáticas con retos y
enigmas de la vida cotidiana.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #558ed5; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #558ED5; mso-style-textfill-fill-colortransforms: "lumm=60000 lumo=40000"; mso-style-textfill-fill-themecolor: text2; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;">4. Utiliza las TIC.</span></b><span style="color: #558ed5; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #558ED5; mso-style-textfill-fill-colortransforms: "lumm=60000 lumo=40000"; mso-style-textfill-fill-themecolor: text2; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Tus
alumnos son <b>nativos digitales y las TIC
llaman su atención de forma natural</b>. Puedes aprovechar este interés y
apoyarte en las nuevas tecnologías para presentar los temas en el aula,
completar los contenidos o trabajarlos de una forma diferente. Pero, sobre
todo, anima a tus alumnos a utilizarlas para aprender: documentarse, practicar
lo aprendido, ampliar conocimientos, llevar a cabo proyectos y experiencias… En
nuestro blog tienes multitud de recursos para todas las asignaturas y
temas, ideas para usar en clase las nuevas tecnologías –desde
las redes sociales hasta los videos de Youtube–, que pueden
ayudarte a sacar todo el partido educativo a las TIC.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #558ed5; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 13.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #558ED5; mso-style-textfill-fill-colortransforms: "lumm=60000 lumo=40000"; mso-style-textfill-fill-themecolor: text2; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;">5. Practica el refuerzo positivo.</span></b><span style="color: #558ed5; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #558ED5; mso-style-textfill-fill-colortransforms: "lumm=60000 lumo=40000"; mso-style-textfill-fill-themecolor: text2; mso-themecolor: text2; mso-themetint: 153;"> <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Un <b>niño desmotivado</b> puede estar también <b>desilusionado y desanimado porque le
resulta difícil mantener el ritmo de la clase</b>, no mejora sus calificaciones
o no resuelve bien los trabajos de clase. Puedes contribuir a romper ese
círculo vicioso desmotivación-fracaso mediante el refuerzo positivo y el apoyo
a conductas o actitudes positivas, para valorar más que los resultados. De este
modo estarás animando a tus alumnos a seguir intentándolo, aprender de los
fracasos y buscar soluciones sin rendirse. Reconoce el trabajo de aquellos
alumnos a los que les cuesta más avanzar y premia el esfuerzo. Puedes utilizar
los sistemas de recompensa que se aplican en la gamificación, como <b>ClassDojo </b>u <b>OpenBadges</b>.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<br />
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<div class="csl-entry">
Fuente bibliográfica</div>
<div class="csl-entry">
Cómo motivar a tus alumnos a aprender en cinco pasos. <i>aulaPlaneta</i> [en línea], 2016. [Consulta: 28 octubre 2016]. Disponible en: index.html. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=webpage&rft.title=C%C3%B3mo%20motivar%20a%20tus%20alumnos%20a%20aprender%20en%20cinco%20pasos&rft.description=Te%20damos%20las%20claves%20para%20motivar%20a%20tus%20alumnos%2C%20ayudarles%20a%20encontrar%20lo%20que%20les%20apasiona%20y%20despertar%20en%20ellos%20las%20ganas%20de%20aprender%20en%20cinco%20pasos.&rft.identifier=index.html&rft.date=2016-03-30"></span></div>
<br />
<br /><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-42674135135454249722016-08-27T20:24:00.000-07:002016-08-27T20:24:36.189-07:0026 Roles de alumnos, ¿a cuántos tienes en tu aula?<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-font-family: "Courier New"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;">Por: <b>Santiago Moll</b></span><span style="font-family: "Courier New"; font-size: 10.5pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-AR; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin;"> </span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-cigCC3vEhiU/V8JX6LxEvoI/AAAAAAAAGfk/ZYGwcdwuXlwuir_7oRnWE6CWLRKlGSUFQCLcB/s1600/article-roles-alumenos-fb-1024x535.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="332" src="https://3.bp.blogspot.com/-cigCC3vEhiU/V8JX6LxEvoI/AAAAAAAAGfk/ZYGwcdwuXlwuir_7oRnWE6CWLRKlGSUFQCLcB/s640/article-roles-alumenos-fb-1024x535.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">El
artículo de hoy trata sobre los diferentes tipos o roles de alumnosque te
puedes encontrarte en un aula. Se trata de una clasificación que tiene como
finalidad no sólo detectar las peculiaridades propias de cada alumno, sino
aprovechar esa información en beneficio del grupo clase. Pero antes de
continuar me gustaría dejar claro que estos 26 roles no son etiquetas. ¿Por qué
lo digo? Porque una etiqueta no va más allá de una simple categorización. En
este sentido el artículo busca enumerar los roles buscando en todo momento el
bien del alumno y del grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">¿Quieres
sabes qué 26 roles se pueden dar en un aula? ¿Quieres descubrir a qué tipos de
alumnos te enfrentas todos los días en un aula? ¿Quieres aprender a detectar
estos roles en beneficio del grupo? Si es así, acompáñame porque zarpamos…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">¿Por qué detectar los roles en un grupo
clase?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Como muy
bien sabrás si has impartido clases en un aula, cada alumno intenta buscar su
sitio en un grupo clase. Conocer los distintos roles que se dan en dichos
grupos puede convertirse para ti en una herramienta francamente útil para
ayudar al grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Para
esta clasificación me he servido del libro de Joan Vaello tituladoCómo dar
clase a los que no quieren. En dicho libro, Joan Vaello establece un primera
pero interesantísima clasificación relacionada con los atributos definidos
basados en la taxonomía de Bales. Son estos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Atributos de poder:</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Ascendente.
Alumno que manda, dirige y decide sobre los demás.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Descendente.
Alumno que se deja llevar, es decir, los demás deciden por él.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> </span></b><b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Atributos de
aceptación:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Positivo.
Alumno aceptado por el grupo. Todos acuden a él.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">*</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">
Negativo. Alumno rechazado por el grupo. Todos se alejan de él<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Atributos de contribución al trabajo:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Cooperador.
Alumno que ayuda a los demás, anima y promueve acciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">*</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> Reacio.
Alumno que dificulta, entorpece o rehuye el trabajo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Con
estas tres grandes variables es como se pueden construir los 26 tipos o roles
de alumnos de un grupo en función de su poder,grado de
aceptación y contribución a las tareas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Los 26 roles de alumnos que pueden darse en
un aula.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Joan
Vaello en su libro Cómo dar clase a los que no quieren establece la
siguiente clasificación:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">1. <b><span style="color: #00b0f0;">Mandón</span></b>. Si finalidad es mandar, pero
desprestigiando a los que le rodean.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">2. <b><span style="color: #00b0f0;">Organizador</span></b>. Tiene capacidad de hacer
sugerencias como, por ejemplo, actividades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">3. <b><span style="color: #00b0f0;">Líder de grupo</span></b>. Es capaz de guiar a los demás.
Alumno con mucha seguridad en sí mismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">4. <b><span style="color: #00b0f0;">Matón.</span></b> Busca en todo momento la amenaza, tanto
de sus compañeros como de sus profesores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">5. <b><span style="color: #00b0f0;">Dominante.</span></b> Su prioridad es la de mandar sobre
todo el grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">6. <b><span style="color: #00b0f0;">Líder social.</span></b>
Tiene la capacidad de generar sinergias, de promover iniciativas que
se salen de lo estrictamente curricular.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">7. <b><span style="color: #00b0f0;">Desafiante.</span></b>
Alumno con tendencia a la desaprobación constante.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">8. <b><span style="color: #00b0f0;">Sociable.</span></b>
Alumno abierto, extrovertido y que tiene la capacidad de caer bien a todo el
grupo clase. Alumno con un alto grado de aceptación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">9. <b><span style="color: #00b0f0;">Pelota.</span></b> Tiene tendencia al rechazo. Se
caracteriza por ir continuamente detrás del profesor demandando su atención,
consentimiento, haciendo preguntas que no vienen a cuento…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">10. <b><span style="color: #00b0f0;">Trabajador.</span></b> Alumno capaz de aislarse del resto
del grupo y que trabaja de forma continuada a lo largo de una sesión lectiva.
Suele ser bastante individual.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">11. <b><span style="color: #00b0f0;">Buen compañero.</span></b> Alumno que se preocupa por los
demás. Practica la generosidad entre sus compañeros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">12. <b><span style="color: #00b0f0;">Aislado.</span></b> Alumno solitario que tiende a rehuir
del contacto con sus compañeros y profesores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">13. <b><span style="color: #00b0f0;">Amigo.</span></b> Tipo de alumno que va más allá del mero
compañero de clase. Es capaz de compartir intimidades de tipo personal. Alumno
con una alta capacidad de ayuda.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">14. <b><span style="color: #00b0f0;">Pasota.</span></b> Se desentiende de todo lo que le rodea.
Se mantiene al margen de los problemas o conflictos que pueden subir en un
aula.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">15. <b><span style="color: #00b0f0;">Inconformista.</span></b> Suele estar en constante
desacuerdo con las decisiones que toma o se toman en el grupo clase.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">16. <b><span style="color: #00b0f0;">Contemporizador.</span></b> Es el alumno encargado de
resolver los pequeños conflictos que van surgiendo en el aula. Es una especie
de mediador del grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">17. <b><span style="color: #00b0f0;">Mártir.</span></b> Alumno que manifiesta la tendencia de
cargar con las culpas o faltas de los demás.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">18. <b><span style="color: #00b0f0;">Sumiso.</span></b> Se caracteriza por dejarse llevar
fácilmente. Suele carecer de personalidad y sigue la corriente marcada por
otros compañeros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">19. <b><span style="color: #00b0f0;">Comparsa.</span></b> Alumno que no tiene ninguna
relevancia o protagonismo en el grupo, es decir, pasa totalmente depreciado
como si no existiera.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">20. <b><span style="color: #00b0f0;">Solitario.</span></b> Alumno aislado, que no se hace con
nadie del grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">21. <b><span style="color: #00b0f0;">Callado.</span></b> Se caracteriza por no manifestar al
grupo su opinión.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">22. <b><span style="color: #00b0f0;">Mascota.</span></b> Alumno muy popular en el grupo, que
cae bien a todos o a casi todos y que adquiere el papel de representante del
grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">23. <b><span style="color: #00b0f0;">Alienado.</span></b> Busca simpatías subestimándose a sí
mismo para ganar en aceptación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">24. <b><span style="color: #00b0f0;">Distante.</span></b> Se relaciona poco a nada con el
grupo, no intima con sus compañeros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="margin-bottom: 6.0pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">25. <b><span style="color: #00b0f0;">Muñeco.</span></b> Alumno que carece de opinión y
criterio propio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">26. <b><span style="color: #00b0f0;">Comediante.</span></b>
Alumno que busca continuamente la gracia. Llama continuamente la atención.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Si te
fijas bien en cada uno de estos 26 tipos o roles de alumnos, todos y cada uno
de ellos encajarían en algunos de los tres atributos que he comentado más
arriba. Incluso algunos presentan varias combinaciones. Joan Vaello en su libro
los clasifica uno por uno. Por ejemplo:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">*</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> Alumno
dominante: ascendente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">*</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> Alumno
organizador: ascendente y cooperador.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">*</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> Alumno
Solitario: descendente y negativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">26 Roles de alumno. ¿Y ahora qué?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Al
principio del artículo he insistido en que estos roles no deben entenderse como
etiquetas, sino como fuente de información que permita mejorar el grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">¿Qué
usos se pueden dar hecha la asignación de roles en un grupo clase?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">*</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">
Confeccionar grupos de un mismo curso académico para que estos estén
compensados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">*</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">
Realizar un sociograma del grupo y establecer cuáles serán las posibles vías de
actuación a partir de sus peculiaridades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">*</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> Hacer
prevención insistiendo en dinámicas de grupo adecuadas al grupo. Un ejemplo de
dinámica que funciona muy bien sería la de este enlace<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">*</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">
Distinguir entre los alumnos con una determinada problemática o conflictividad
y los alumnos con cualidades positivas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">*</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> Asignar
tutorías individualizadas en alumnos con una determinada conflictividad para
incidir en determinados aspectos curriculares, conductuales, emocionales…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Distribuir
el espacio para evitar conductas disruptivas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">¿Cuáles son algunas de las dificultades más
comunes que un grupo clase puede presentar a partir de los roles de los
alumnos?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Joan
Vaello extrae algunas de las problemáticas más comunes que se dan en el aula a
partir de los 26 tipos o roles de alumno que acabo de enumerar. Pero no sólo
las expone, sino que es capaz de dar una solución a cada uno de ellas. Para no
extenderme más de lo habitual, tan sólo enumeraré las dificultades. Aún así, te
recomiendo las propuestas específicas y las estrategias que propone Joan Vaello
para cada una de estas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Dificultades más comunes:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Impuntualidad<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Falta de
material<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">*</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">
Disrupciones leves <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Cuchicheo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Interrupción
constantemente<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">*</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">
Conducta irrespetuosa<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Instigación
al conflicto<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Apatía<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Agresividad
verbal y física<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Conducta
graciosa<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Conducta
desafiante<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Grosería<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">*</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">
Murmuración<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Hiperactividad<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Timidez<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">*</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> Chivo
expiatorio<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">*</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> Alumno
contestón<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">*</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> Alumno
sabelotodo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Alumno
camarilla<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Alumno
absentista esporádico<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Alumno
absentista habitual<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">* </span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Alumno
vago y desmotivado<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">A todas
y cada una de estas dificultades Joan Vaello aporta una serie de
estrategias muy concretas y que resultan realmente efectivas en la mayoría de
los casos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Roles de alumnos. Conocer más para enseñar
mejor. A modo de conclusión.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Si has
leído hasta aquí, espero que hayas captado la intención de este artículo, es
decir, lo que he querido enseñarte en esta entrada es que en muchas ocasiones
se etiquetan alumnos y grupos de forma gratuita y etiquetar no resuelve
los problemas que subyacen en un grupo clase.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Un grupo
clase en sí presenta una riqueza y una diversidad que en ningún caso debemos
ver como un problema, sino como una oportunidad. ¿Qué quiero decir con esto?
Pues que cuanto más y mejor conozcamos a nuestros alumnos, mejor les
enseñaremos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Ojalá
que esta entrada te ayude a reflexionar sobre los roles que tienes de cada uno
de tus grupos clase y esa información te permita mejorarlos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<div class="csl-entry">
Fuente bibliográfica</div>
<div class="csl-entry">
MOLL, SANTIAGO, 2015. 26 Roles de alumnos, ¿a cuántos tienes en tu aula? <i>Justifica tu respuesta</i> [en línea]. [Consulta: 28 agosto 2016]. Disponible en: http://justificaturespuesta.com/26-roles-de-alumnos/. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=blogPost&rft.title=26%20Roles%20de%20alumnos%2C%20%C2%BFa%20cu%C3%A1ntos%20tienes%20en%20tu%20aula%3F&rft.description=El%20art%C3%ADculo%20de%20hoy%20trata%20sobre%20los%20diferentes%20tipos%20o%20roles%20de%20alumnos%20que%20te%20puedes%20encontrarte%20en%20un%20aula.%20Se%20trata%20de%20una%20clasificaci%C3%B3n%20que%20tiene%20como%20f&rft.identifier=http%3A%2F%2Fjustificaturespuesta.com%2F26-roles-de-alumnos%2F&rft.aulast=Moll%2C%20vSantiago&rft.au=Moll%2C%20vSantiago&rft.date=2015-11-04"></span></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-33060556469076751962016-08-07T16:45:00.000-07:002016-08-07T16:45:34.420-07:00El desafío es enseñar a los que “no se dejan enseñar”<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Por: <b>Daniel Caraffini</b></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-MpwtNsf6gjM/V6fHPI0wRxI/AAAAAAAAGdQ/a0cNahWS2Tk8aCf3CRKAg0EUBdzN6lYeACLcB/s1600/0011694798.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="444" src="https://2.bp.blogspot.com/-MpwtNsf6gjM/V6fHPI0wRxI/AAAAAAAAGdQ/a0cNahWS2Tk8aCf3CRKAg0EUBdzN6lYeACLcB/s640/0011694798.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Berlin Sans FB Demi","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Debate y capacitación. Un especialista abordó la necesidad del
compromiso docente por una escuela para todos. Realidad social y “sensación” de
más casos de violencia escolar. El reclamo unísono de los niños por la
intervención de adultos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">¿Hay más violencia escolar o los casos hoy
se hacen más visibles?</span></b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">¿Falta
acompañamiento de los adultos y de los padres? ¿Hay dudas sobre qué hay que
hacer? ¿Cómo repercute la realidad social en las escuelas y cuál es el aporte
que la institución y los docentes pueden realizar? ¿Qué piden los chicos, qué
necesitan?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Sobre el
eje de algunos de estos interrogantes, el licenciado en Educación <b>Luis Cabeda</b>, desarrolló una charla
debate denominada Conflictividad social y educación en tiempos turbulentos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">“Los
pibes están pidiendo realmente que los adultos hagan, intervengan, y valoran lo
que los adultos hacen”, planteó el integrante de la Escuela de Capacitación de
Ctera en línea con otra afirmación: “Los chicos pueden, pero solos no. Cuando
decimos ‘a este chico no le interesa nada’ y no nos preguntamos qué le estamos
proponiendo para que se interese… algo no está bien”. Y añadió: “El desafío
docente es enseñar a los que no se dejan enseñar, a los que no quieren, a los
que se agotan de estar sentados. Para ellos tenemos que pensar propuestas; a
los buenos, a los que quieren aprender, les enseña cualquiera o aprenden a
pesar de la escuela”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Durante
una entrevista con UNO, al término de la jornada, el profesional sostuvo
que “<b>los casos de violencia en la
escuela son parte de conflictos que están fuera de ella”</b>, y señaló que “hay
un sobredimensionamiento” de los casos. “Antes el padre iba a la escuela, ahora
concurre antes a un medio de comunicación”, citó en referencia, y también
cuestionó que “<b>todo lo que pasa se
engloba como violencia escolar, y no todo es lo mismo”</b>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Planteó
también la preocupación docente sobre cómo abordar situaciones conflictivas, y
en ese marco señaló a la Guía Federal de Orientaciones Para la Intervención
Educativa en Situaciones Relacionadas con la Vida Escolar, disponible en el
Ministerio de Educación de la Nación. “Un docente no puede decir ‘no sé qué
hacer’. Ahí plantea dónde recurrir, lo que no hay que dejar pasar, lo que uno
se puede desentender; si viene un chico golpeado, no se puede mirar para otro
lado; si viene un chico con moretones, el docente tiene que intervenir, no
puede decir no me meto, es una cuestión familiar. Tenemos que defender a los pibes”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">“Los
casos de violencia en la escuela son parte de conflictos que están fuera de la
escuela. Es la violencia que aparece donde los chicos se encuentran con otros
chicos. El bullying aparece en los boliches, en las escuelas, en los clubes; en
todos los lugares donde los chicos se encuentran, pueden aparecer situaciones
de hostigamiento de un grupo a otro, que a veces es verbal o físico. En
realidad, hay como una excesiva difusión de estos casos que antes y
siempre ocurrían en las escuelas, y que no tenían esta masividad y presencia en
los medios de comunicación y donde rápidamente todo se nombra de la misma
manera. Así como en el contexto social general de inseguridad se nombra igual
al que roba un celular y al que mata, y parece que todo es lo mismo. Y no lo
es; del mismo modo en las escuelas todo queda englobado en término de violencia
escolar y la verdad hay cosas muy diferentes. Una cosa, como pasó puntualmente
en Carmen de Patagones que un chico mata a compañeros y dos o tres casos muy
puntuales en el país, y otra cosa es la cotidianeidad, donde a veces las cosas
se resuelven físicamente y no a través de las palabras. Por eso lo que nosotros
intentamos es revalorizar el lugar de la palabra como posibilidad de simbolizar
el conflicto y la diferencia, para no tener que llegar a resolverlo de modo
violento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—¿En la charla qué se abordó como violencia escolar?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Chicos
agredidos, golpeados. Yo contaba el caso de un noticiero de Telefé que termina
un bloque con el periodista diciendo ‘otra vez la violencia en la escuela’. Y
de lo que se trataba era de tres chicas que se habían peleado, y a una la
habían arañado, y estaban en la televisión nacional. Un caso que antes el papá
hubiera ido a reclamar a la directora, ahora en lugar de ir al establecimiento,
llama al canal, y el canal lo multiplica como si fuera una cuestión
exorbitante. Sobredimensiona el acto. No quiero decir que no ocurran
situaciones desagradables y que uno podría decir violentas; pero la verdad es
que están muy sobredimensionadas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Yo lo
que les decía a los compañeros es que mientras podamos recordar casos muy
puntuales como Pan Triste de Rafael Calzada o Junior de Carmen de Patagones, o
el chico de Bariloche, mientras podamos nombrar cosas puntuales, quiere decir
que no está extendido. Eso mismo de poder nombrar casos puntuales nos hace ver
que no sean extendidos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Sin embargo usted citó casos extremos, pero la violencia tiene
distintas formas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Pero
cuando aparecen casos de violencia aparecen en nuestro imaginario esos casos.
Como si en todos los casos estuviéramos hablando de un chico que entra y mata.
Y no, estamos hablando de un país que tiene 12 millones de alumnos, y estamos
hablando de dos tres casos que tuvieron muertes, que fueron gravísimos, pero no
es lo extendido. Porque a partir de allí se comienzan a tejer reflexiones como
que eso es lo que hacen hoy los chicos, donde no hay ley o no hay ninguna
norma.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—¿Qué se les dice a los docentes ante los distintos tipos de
casos de violencia que se puedan presentar en las aulas?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Propuse
que hay una guía que preparó el Ministerio de Educación hace dos años, con
orientaciones específicas acerca de cómo actuar antes, cuando están apareciendo
los primeros síntomas de algo que podría desembocar en un acto de violencia,
cuando aparece un caso de agresión, qué hacer durante y después de que esto
ocurre. Es una guía muy interesante, que tiene recomendaciones y cosas
prácticas, no solo el marco teórico, que también es interesante, sino ideas
concretas de qué hacer, cómo moverse, cómo convocar a los padres, presentarse a
los juzgados, cuándo una escuela debe denunciar a un adulto, son muchos casos
que se han dado históricamente en las escuelas, que no es un tema de ahora. La
violencia en la escuela no es de ahora, es de todos los tiempos, lo que pasa es
que antes la monopolizaban los adultos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Y lo que ocurre es que ante una cada vez mayor complejidad
social, resulta más complicado también saber cómo actuar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—La
capacitación es un hecho que se da en forma permanente, uno nunca está preparado
siempre para todo. Uno se formó, sobre todo en la Secundaria, para una escuela
que era elitista, que era para unos pocos, para chicos prolijos, de buenas
costumbres; y había chicos que no encajaban en eso, no eran respetuosos de las
normas, que no estudiaban o no venían con las tareas hechas, sus padres no iban
a las reuniones de la escuela, y a esos se los echaba y listo, no teníamos
problemas. Así, teníamos cinco 1º y un solo 5º. Hoy la propuesta, o por lo
menos hasta el año pasado, era diferente: queríamos a todos los chicos dentro
de la escuela y yo creo que hay que seguir peleando con eso; todos los chicos
tienen derecho a estar en la escuela, y esto significa que entran a la escuela
chicos con otras dificultades que nosotros no estábamos acostumbrados a lidiar.
Pero lo que hay que aprender es a lidiar con eso y no a echar a los chicos. Así
la solución es muy fácil, y nos quedamos con los buenos; y a los buenos,
al chico que quiere aprender, le enseña cualquiera; es más, no necesitan profesores
e incluso aprenden a pesar de la escuela. El desafío es enseñarles a los otros,
a los que no quieren, a los que no se dejan enseñar, a lo que no pueden
sostener estar muchas horas sentados, a los que se agotan fácilmente. Para esos
tenemos que pensar propuestas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Es enfrentarse a una realidad social cada vez más compleja.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Claro,
es más, con las políticas de ajuste y despidos que se están aplicando en estos
meses, si siguen en esta línea, cada vez será peor. El conflicto que va a
estallar en las escuelas será mucho peor; el contexto social va a dar que el
chico llegue enojado, mal comido, más preocupado porque en la casa no saben
cómo van a pagar la luz. Creo que sin dudas va a repercutir. Cuando el
conflicto se agrava, cuando los sectores populares son expulsados de los bienes
y distribución de la riqueza, lo que queda es el conflicto, y ese conflicto va
a entrar a la escuela.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—¿Qué transmiten los docentes en este tipo de charlas e
intercambios de experiencias y reflexiones?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Estos
espacios son donde uno se da cuenta de las cosas que le pasan cotidianamente.
Uno muchas veces está metido en la cotidianeidad no ves el modo en que atendés
a los padres, a los chicos, lo que esperamos de los chicos, de las otras
instituciones. Se pierde la perspectiva y estos espacios de discusión permiten
armar un paréntesis y pensar otras claves. Hoy hicimos un ejercicio con
preguntas que se les formularon a 26.000 chicos de todo el país, y los docentes
estaban sorprendidos de la valoración que tenían los chicos de la escuela. Yo
les pedí que opinaran acerca del interrogante que se les formuló a los alumnos
sobre cuánto creían que los adultos ayudaban en las situaciones de conflicto:
el docente que más se jugó hoy en la charla dijo que el 70% de los chicos decía
que la intervención de los adultos valía la pena. Y los chicos habían dicho en
un 98% que es buena la intervención de los adultos en la escuela. O sea que los
pibes piden adultos, no que manden, que tengan otra palabra, que a partir de su
propia experiencia y recorrido, que a partir de otra formación tengan otro
pensamiento e intervengan. Este ejercicio fue interesante porque puso sobre la
mesa cómo los pibes están pidiendo realmente que los adultos hagan, y valoran
lo que los adultos hacen.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Es evitar el dejar hacer.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Sí,
porque es la peor estrategia. Dejar hacer, dejar que suceda, y creo que los
docentes, mal que mal, ponen el cuerpo. A veces con pocas herramientas y creo
que esta Guía es una herramienta que no está conocida; por eso dije que hay que
hacer difusión de ella, hay mucho material. Hay sugerencias muy interesantes y
de avanzada. Y es muy bueno y tranquilizador cuando el docente dice ‘no sé qué
hacer’, porque se le puede decir al docente ahí tenés la guía sobre lo que
tenés que hacer, a dónde recurrir, lo que no hay que dejar pasar, lo que uno se
puede desentender; si viene un chico golpeado, no se puede mirar para otro
lado; si viene un chico con moretones, el docente tiene que intervenir, no
puede decir no me meto, es una cuestión familiar. No es así, tenemos que
defender a los pibes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">***<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Guía para actuar en situaciones complejas<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">La Guía
Federal de Orientaciones para la Intervención en Situaciones Complejas
Relacionadas con la Vida Escolar fue elaborada por el Ministerio de Educación
en 2014. “Les dije hoy a los compañeros, hay que difundirla y militarla, porque
es muy interesante, con herramientas y aspectos muy prácticos”, planteó Luis
Cabeda.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Consta
de 27 páginas con fundamentos teóricos y ejercicios y estrategias prácticas
para abordar situaciones de agresiones físicas a alumnos y docentes, jóvenes
armados en la escuela, noviazgos violentos y maltrato intrafamiliar, entre
otros casos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Plantea
que “las respuestas violentas de las alumnas y los alumnos se producen en
muchas ocasiones frente a la supresión o negación del conflicto, frente a la
falta de reconocimiento de las posibilidades del estudiante (fortalecimiento de
la autoestima), frente a la negación de las diferencias, frente a la ausencia
de proyectos y a la falta de intervención de las personas adultas; situaciones
para una necesaria y oportuna intervención transformadora por parte de la
escuela”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Aborda,
por ejemplo, la realidad de las redes sociales. “Se debe sensibilizar al
estudiantado acerca de que lo que se expresa ‘en la red’ queda expuesto y para
que comprendan que la distancia física no expresada en lo virtual no disminuye
la magnitud de los dichos”. Y cita cómo proceder o intervenir por medio de
denuncias o bloqueos a grupos y personas, en las redes sociales como Facebook,
Twitter, Google, Blogger, Sónico, Taringa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">Plantea
estrategias pedagógicas e intervenciones en materia de respeto a la diversidad
de género, y protocolo de actuación ante agresiones físicas a alumnos y
docentes, jóvenes armados en la escuela, noviazgos violentos y maltrato
intrafamiliar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">***<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">La idea actual de evaluar alumnos y docentes<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">“Estoy
muy preocupado porque las políticas nacionales más importantes que se venían
realizando se están discontinuando. Me preocupa que estén preocupados por los
valores que puedan desarrollar los chicos para la evaluación internacional
Prisa, que es tramposa y proveniente de los centros capitalistas más poderosos,
tratando de descubrir dónde se puede contratar mano de obra barata, a nivel
planetario. Me preocupa que no están preocupados para que todos aprendan, sino
para que diferenciar quiénes son mejores y sean los que mandan, y quiénes son
los que saben menos, y qué mejor que sepan menos para explotarlos mejor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="color: #00b0f0; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—Ocurre lo mismo con los anuncios de evaluación docente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: "Courier New";">—El programa
nacional de formación docente vigente hasta el año pasado, lo que hacía era no
desconfiar de los docentes, sino capacitarlos. Cuando uno piensa que las
evaluaciones docentes están pensadas para achicar los salarios, y que los
docentes cobren según el rendimiento de las evaluaciones, tenemos un problema.
Sobre todo cuando tenés docentes que trabajan en tres turnos, porque necesitan
y no tienen espacios de formación importante. Entonces aquel que tiene la
capacidad económica de poder trabajar en un solo lugar y capacitarse y pagar
cursos, va a poder capacitarse más e ir a las mejores escuelas. Y los maestros
menos calificados irán a las escuelas donde los chicos aprenden menos,
alimentando la brecha entre unas escuelas y otras.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<div class="csl-entry">
Fuente bibliográfica</div>
<div class="csl-entry">
CARAFFINI, DANIEL, [sin fecha]. El desafío es enseñar a los que «no se dejan enseñar». <i>Uno Entre Rios</i> [en línea]. [Consulta: 7 agosto 2016]. Disponible en: http://www.unoentrerios.com.ar/el-desafio-es-ensenar-los-que-no-se-dejan-ensenar-n965069. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=webpage&rft.title=El%20desaf%C3%ADo%20es%20ense%C3%B1ar%20a%20los%20que%20%E2%80%9Cno%20se%20dejan%20ense%C3%B1ar%E2%80%9D&rft.description=Debate%20y%20capacitaci%26oacute%3Bn.%20Un%20especialista%20abord%26oacute%3B%20la%20necesidad%20del%20compromiso%20docente%20por%20una%20escuela%20para%20todos.%20Realidad%20social%20y%20%26ldquo%3Bsensaci%26oacute%3Bn%26rdquo%3B%20de%20m%26aacute%3Bs%20casos%20de%20violencia%20escolar.%20El%20reclamo%20un%26iacute%3Bsono%20de%20los%20ni%26ntilde%3Bos%20por%20la%20intervenci%26oacute%3Bn%20de%20adultos&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.unoentrerios.com.ar%2Fel-desafio-es-ensenar-los-que-no-se-dejan-ensenar-n965069&rft.aulast=Caraffini%2C%20Daniel&rft.au=Caraffini%2C%20Daniel"></span></div>
<br /><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-13726505090730101702016-06-09T07:12:00.000-07:002016-06-09T07:12:44.994-07:0015 Errores que como docente he cometido en el aula<div class="MsoPlainText">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Por:
</span><b style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; text-align: justify;">Santiago Moll</b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-RjZrA-u8KLk/V1jUJdPg8tI/AAAAAAAAGR0/7E9aH9kQLlARarmlIyk0k4JBQP_nHHmaQCKgB/s1600/docente.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="284" src="https://3.bp.blogspot.com/-RjZrA-u8KLk/V1jUJdPg8tI/AAAAAAAAGR0/7E9aH9kQLlARarmlIyk0k4JBQP_nHHmaQCKgB/s320/docente.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Ser
docente en estos tiempos… Los que me leéis con asiduidad sabéis que en
ocasiones he insistido en que hay veces que debes dar un paso atrás para dar
dos hacia adelante. Pues bien, hoy no voy a dar un paso atrás, sino quince,
porque quince son los años que llevo ejerciendo como docente en la escuela
pública.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Quince
años que han dado para más de 8.000 sesiones de docencia directa con alumnos.
Quince años repletos de aciertos y de no pocos errores. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Precisamente
de <b>errores es de lo que te vengo a
hablar</b> en esta entrada. Concretamente, de 15 errores que echando la vista
atrás me he dado cuenta de que debía rectificar para bien de mis alumnos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">¿Quieres saber cuáles han sido estos 15 errores
y cómo estoy, a día de hoy, intentando corregirlos?</span></b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"> Pues te invito a que me acompañes porque zarpamos…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1. Distinguir entre oír y escuchar de forma
activa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">*
Confieso que tardé un tiempo en darme cuenta de la diferencia que existía
entre oír y escuchar de forma activa a mis alumnos. Oír a tus alumnos es
mirarlos a la cara, pero teniendo la mente puesta en ti y en las preocupaciones
que te rondan por la cabeza en ese momento. Sin embargo, la escucha activa
consiste en tener la capacidad de vaciar tu mente y entregar tu tiempo a ese
alumno que se ha dirigido a ti por algún motivo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2. Valorar más el proceso que el resultado.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">* En mis
primeros como docente años el examen lo era todo, el examen era el rey del
proceso de enseñanza-aprendizaje. Todo giraba en torno a él. Con el tiempo me
he dado cuenta de lo equivocado que estaba, de que lo importante era supervisar
lo que el alumno iba aprendiendo por el camino, lo que iba asimilando de mis
enseñanzas. Ese es el verdadero valor y no el una nota final.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">3. Afrontar el conflicto como una
oportunidad.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">* Así
es. Me ha llevado unos años darme cuenta de que los conflictos en sí no son
malos, pese a la connotación negativa que el propio término implica. De lo que
se trata es de transformar el conflicto en un conflicto positivo, es decir, ser
conscientes de que la persona siempre debe estar por encima del conflicto y que
ese conflicto puede construirse desde el diálogo y la mediación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">4. Promover la educación disruptiva.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">*
Siempre había tenido la certeza de que, para enseñar, una premisa
imprescindible era el silencio. El silencio era orden, control y disciplina.
Con los años me he dado cuenta de que el silencio era necesario porque el
tipo de clase que daba era exclusivamente unidireccional, es decir, yo enseño y
tú -el alumno- escuchas. Hay momentos en que el silencio es necesario en un
aula, pero también tiene que haber tiempo para la disrupción, es decir, para la
cooperación, el debate y el espíritu crítico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">5. Fomentar la excelencia por encima de la
perfección.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">* Cuando
el examen es el rey, la perfección se convierte en la meta de cualquier
aprendizaje. Así pensaba yo. Ahora me doy cuenta de que la excelencia es mucho
más importante que la perfección porque incide más en el proceso que en el
resultado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">6. Ser empático en lugar de simpático.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">* Cuando
empecé como docente creía que podría acercarme a mis alumnos a través de la
simpatía. Con los años me di cuenta de que con mis alumnos no se trataba de ser
simpático, sino empático, es decir, la simpatía me hacía tener una respuesta
para todo, una solución para todo, la aprobación del alumno. Ahora sé que
de lo que se trata es de ser empático porque la empatía no juzga, se centra en
la persona y no exclusivamente en la solución para esa persona.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">7. Insistir en que explicar no es lo mismo
que enseñar.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">* Creo
que es inevitable que, cuando empiezas a ejercer de docente, no seas consciente
de la diferencia entre los términos explicar y enseñar. Tardé años en darme
cuenta de que en mis clases lo que hacía era sobre todo explicar, es decir,
transmitir conocimientos que mis alumnos podían aprender por sí mismos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">8. Aprender a formular preguntas
abiertas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">* Al
querer ser simpático me di cuenta de que las preguntas que formulaba a mis
alumnos eran preguntas cerradas, preguntas que no generaban opciones, preguntas
que no buscaban el diálogo. Si algo he aprendido es que las preguntas abiertas
inciden en lo emocional, invitan a la reflexión y a la retroalimentación.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">9. Promover la mediación antes que la
sanción.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">* Tardé
unos cursos en darme cuenta de la importancia de mediar los conflictos que iban
urgiendo en el aula. Muchos docente prefieren sancionar antes que mediar
porque la sanción es rápida, es inmediata. La sanción carece de diálogo, de
opciones. Sin embargo, la mediación es mucho más efectiva porque tiene un
efecto reparador.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">10. Equilibrar en el aula la inteligencia
emocional y la inteligencia intelectual.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">* La
educación tradicional es una educación lineal. Y como es lineal, no hay tiempo
más que para trabajar conceptos y procedimientos. La educación lineal no crea
opciones y, sin opciones, no es posible enseñar emociones. Han sido estos
últimos años en los que me he dado cuenta de que las emociones pasan por
replantearse la forma en la que se enseña en las aulas, una forma
unidireccional incapaz de transformar el tiempo para dar paso a un currículum
ligado a las competencias emocionales.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">11. Enseñar a aprender desde la
cooperación.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">* Al
darme cuenta de que podía transformar el espacio del aula, también me di cuenta
de que se me abría la oportunidad de que fueran los propios alumnos los que
aprendieran de sus propios compañeros. Sin duda, el ir sustituyendo la
clase lineal y tradicional por una clase cooperativa me ha dado una nueva
visión del tiempo y del espacio en el aula.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">12. Defender una escuela inclusiva de todos
y para todos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">* Aunque
siempre he sido muy sensible con todo lo relacionado con la educación
inclusiva, no ha sido hasta hace poco que he podido transformar el tiempo y el
espacio en el aula, que he podido dedicar a los alumnos con necesidades
educativas especiales toda la atención que requerían. Una educación intelectual
sí, pero también emocional. También he podido valorar la inestimable labor del
Pedagogo Terapeuta en el aula.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">13. Hacer de las TIC un aliado, no un
sustituto.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">* Quince
años en las aulas dan para mucho. Sin duda, la evolución tecnológica ha sido
mucha. En mi caso debo confesar que me ha cambiado por completo mi forma
de enseñar. Tal vez el error que cometí en mis primeros años fue pensar que la
tecnología podría estar por encima del docente. Grave error. El tiempo me ha
enseñado que las TIC nunca podrán sustituir al docente, sino que lo
acompañarán para hacer de él, precisamente, un mejor docente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">14. Valorar el error como una forma más de
aprendizaje.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">* Cuando
lo que buscas es la perfección, no existe margen de error. Así es como pensaba
yo. Ahora que valoro el proceso me doy cuenta de que el error es un elemento
indispensable para el aprendizaje. Un error que debe enfocarse desde una
perspectiva constructiva, como un punto de partida, como un acto de valentía.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">15. Promover el “saber hacer” por encima
del “saber”.<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">* Dime y
lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. ¡Cuánta verdad
esconde esta cita de Benjamin Franklin! En mis primeros años como docente
pensaba que el aprendizaje consistía en saber, en ir acumulando definiciones,
fechas, nombres de obras… Ahora me doy cuenta de lo equivocado que estaba.
Ahora sé que de lo que se trata es de enseñar a que tus alumnos aprendan
destrezas y habilidades para que puedan enfrentarse al mundo que les espera con
la mayor de las garantías.<o:p></o:p></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span>
<br />
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<div class="csl-entry">
<br /></div>
<div class="csl-entry">
Fuente Bibliográfica</div>
<div class="csl-entry">
MOLL, SANTIAGO, 2015. 15 Errores que como docente he cometido en el aula. <i>Justifica tu respuesta</i> [en línea]. [Consulta: 9 junio 2016]. Disponible en: http://justificaturespuesta.com/15-errores-que-como-docente-he-cometido-en-el-aula/. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=blogPost&rft.title=15%20Errores%20que%20como%20docente%20he%20cometido%20en%20el%20aula&rft.description=Ser%20docente%20en%20estos%20tiempos...%20Los%20que%20me%20le%C3%A9is%20con%20asiduidad%20sab%C3%A9is%20que%20en%20ocasiones%20he%20insistido%20en%20que%20hay%20veces%20que%20debes%20dar%20un%20paso%20atr%C3%A1s%20para%20dar%20d&rft.identifier=http%3A%2F%2Fjustificaturespuesta.com%2F15-errores-que-como-docente-he-cometido-en-el-aula%2F&rft.aulast=Moll%2C%20Santiago&rft.au=Moll%2C%20Santiago&rft.date=2015-05-17"></span></div>
<br />
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-16588314891753555792016-05-30T18:09:00.001-07:002016-05-30T18:09:27.627-07:00“Sin escucha no hay aprendizaje”. Pautas para conectar con los estudiantes<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; text-align: justify;">Por: </span><b style="font-family: Verdana, sans-serif; text-align: justify;">Andrea GIRÁLDEZ</b><br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-Mp0fDfO_mIo/V0p5zxb8pNI/AAAAAAAAGQo/LfzamjvD_Y49moalT4-mOnGbci36QEfEgCLcB/s1600/a4%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="332" src="https://3.bp.blogspot.com/-Mp0fDfO_mIo/V0p5zxb8pNI/AAAAAAAAGQo/LfzamjvD_Y49moalT4-mOnGbci36QEfEgCLcB/s640/a4%2529.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Todavía
recuerdo aquel día en el que, al volver del colegio, pregunté a una de mis
hijas, que por entonces tenía 8 años: ¿qué has aprendido hoy? Cuando respondió <b>“nada” </b>pensé que era la típica
respuesta evasiva de quien no quiere hablar en ese momento, pero para mi
sorpresa continuó: “estuve desconectada”. ¿Desconectada? Y ahí vino la
explicación: “Sí, te sientas recta, mirando a la profesora, sonríes, de
vez en cuando asientes con la cabeza… y sigues pensando en tus
cosas”. Claro que sabía que estas cosas pasaban (y muy frecuentemente) en
clase, pero ese día el impacto fue tan grande que desde entonces no he dejado
de investigar y trabajar en este tema.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">¿Cuántos
alumnos y alumnas <b>“desconectados”</b>
tenéis en vuestras clases?<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-qRw742WsQTU/V0p3vaphNMI/AAAAAAAAGQY/ZWeTobOxfls2nO3ZeOl8U7fVobOLiQFHwCLcB/s1600/a3%2529.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://2.bp.blogspot.com/-qRw742WsQTU/V0p3vaphNMI/AAAAAAAAGQY/ZWeTobOxfls2nO3ZeOl8U7fVobOLiQFHwCLcB/s1600/a3%2529.jpg" /></a></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Es fácil
que pasen desapercibidos, porque no interrumpen, no molestan, generalmente
aprueban e incluso sacan buenas notas; sin embargo, ¿<b>tiene sentido condenarles a pasar tantas horas muertas e improductivas
en el aula? ¿Nuestro fin último no es que todos los estudiantes aprendan?</b>
Si es así, deberíamos considerarlo, porque como decía Nadine Dolby en
un artículo publicado en 2012: <b>“Cuando
nadie escucha, nadie aprende”</b>. Puede que parezca una obviedad,
pero ¿cuántos de nosotros hacemos algo, deliberadamente, para asegurarnos
de que los estudiantes están escuchando y no simplemente oyendo lo que decimos
como un murmullo de fondo? ¿Deberíamos hacer algo? Y si es así, ¿qué
podríamos hacer?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-wA5LcGdmtNs/V0p3qrKt1iI/AAAAAAAAGQc/MElellTwCi4YCMFNfnd-3eE3lZR1u4g2ACKgB/s1600/a2%2529%2B-%2Bcopia.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://3.bp.blogspot.com/-wA5LcGdmtNs/V0p3qrKt1iI/AAAAAAAAGQc/MElellTwCi4YCMFNfnd-3eE3lZR1u4g2ACKgB/s1600/a2%2529%2B-%2Bcopia.jpg" /></a><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Lo
primero, empezar por nosotros mismos. Es lo que suelo decir y hacer en los
talleres y grupos de trabajo con docentes de todos los niveles (desde Infantil
a la Universidad) con los que aprendemos sobre este tema. <b>Resulta curioso cómo la mayoría descubre
por primera vez que su habilidad de escucha tiene mucho margen de mejora, y
como no se puede enseñar lo que no se tiene, las primeras (muchas) horas de
práctica forman parte de un proceso de desarrollo personal relacionado con la
escucha.</b> Y de ahí, claro está, volvemos a la escuela o la universidad
y a la práctica de nuevas formas de escucha con nuestros colegas y,
especialmente, con nuestros estudiantes, a quienes también acompañamos en el
desarrollo de sus propias habilidades. He aquí diez ideas clave que
consideramos para estimular la escucha activa y que tu mismo podrías intentar
en el aula.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">1. Conoce a tus estudiantes y deja espacio
para que ellos te conozcan.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Aunque
esto puede parecer una obviedad, según pasan los años los alumnos y las alumnas
comienzan a convertirse en seres cada vez más anónimos en nuestras aulas. <b>Es más probable que los estudiantes escuchen
a aquellos docentes que se toman un tiempo para conocerles y crear una relación
empática</b>. Preocúpate por aprender sus nombres, por saber algo sobre
sus intereses y por permitir que te vean como una persona cercana. ¿Aprenderías
algo de alguien a quien no conoces o en quien no confías?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">2. Habla menos e incluso aprende a
callar cuando no hay nada que decir o cuando toca escuchar.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Independientemente
del tamaño de tu clase, recuerda que tu meta es que los estudiantes aprendan y
escuchar lo que tienes que decirles no siempre garantiza el aprendizaje. Me
atrevería incluso a decir que, en muchas ocasiones, <b>es probable que aprendan más si escuchas lo que ellos mismos tienen que
decir</b>. Si en algunos momentos tienes que explicar algo o dar algún
tipo de lección magistral, asegúrate de que sea lo más breve posible y de que
entre una explicación y otra hay tiempo para el diálogo, las discusiones en
pares o pequeños grupos, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">3. Deja que los otros hablen.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En
muchas ocasiones, escuchar a los propios compañeros y compañeras hablando de
sus dificultades para resolver un problema, o de cómo lo han conseguido, o dar
tiempo para que compartan sus puntos de vista puede enseñar a los estudiantes
tanto (o incluso más) que escuchar a sus profesores. De hecho, como decía David
Burns, profesor de la Universidad de Pennsylvania: “El mayor error que puedes
cometer cuando intentas expresar algo de manera convincente es que tu principal
prioridad sea expresar tus ideas y sentimientos. <b>Lo que realmente quiere la mayoría de la gente es ser escuchada,
respetada y comprendida. En el instante en que las personas perciben que las
entienden encuentran la motivación para comprender tu punto de vista.”</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">4. Intenta que los estudiantes tengan
una razón para escuchar y sean responsables de su propia escucha.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En
aquellas ocasiones en las que realmente necesitamos que nos escuchen, debemos
darles buenas razones para que lo hagan o, al menos, evitar darles razones para
que “desconecten”. Decirles “ahora tenéis que escuchar atentamente” no parece
ser la solución.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">5. Apaga la pantalla.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">A pesar
de que las ayudas visuales pueden ser importantes, en algunas escuelas y
universidades se desaconseja el uso de la pizarra digital o de las
presentaciones en PowerPoint, puesto que se considera que no promueven la
escucha activa. ¿Puedes imaginar por qué?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">6. Pregunta, pregunta y pregunta.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Son las preguntas, y no las explicaciones
interminables, las que promueven el aprendizaje</span></b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">, y como decía Einstein, “lo importante es no dejar de
hacerse preguntas”. Ahora bien, intenta que las preguntas no sean solo un
mecanismo para controlar si te han escuchado o si han entendido lo que acabas
de decir (¿alguien piensa que la respuesta afirmativa a un “habéis entendido”
es la mejor manera de comprobar la comprensión de lo que se ha dicho?) sino que
sean preguntas capaces de promover la reflexión y formas de pensamiento
más complejas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">7. Modela el comportamiento de un buen
oyente.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">No se
trata de explicar a los estudiantes en qué consiste la escucha activa, sino de
predicar con el ejemplo. ¿Cuántas veces interrumpimos a los estudiantes?
¿Cuántas veces mostramos desinterés por lo que tienen que decirnos? <b>¿Es nuestra escucha, cuando ellos hablan,
realmente activa?</b> Un recurso sencillo para concentrarnos en lo que dice
un estudiante y demostrar que estamos escuchando es parafrasear lo que acaba de
decir. “Entonces, si he entendido bien, has dicho que…”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">8. Deja un tiempo para que comprueben
lo que han entendido.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Si
explicas algo en el aula, lo más probable es que no todos entiendan lo mismo o
que algunos pierdan parte de la información. <b>Deja unos minutos para que, en parejas, puedan comprobar sus notas o
simplemente conversar sobre lo que has explicado.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">9. Evita la monotonía.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Nada
favorece más la distracción que la monotonía. Mucho se ha dicho sobre este
tema, pero a en algunas clases poco parece haber cambiado. <b>¿De verdad piensas que un alumno es capaz
de escuchar a un docente que habla sin parar durante 20, 30 o 50 minutos?</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">10. Escucha con los ojos.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Recuerda
que las palabras pueden representar una parte muy pequeña del mensaje, y
algunas veces lo que se dice transmite menos que el cómo se dice. <b>Observa lo que hacen tus alumnos y alumnas
mientras te hablan y aprende a “escuchar con los ojos” </b>observando las
congruencias e incongruencias entre su lenguaje verbal y corporal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Y, si has llegado hasta aquí, recuerda que
ninguno de estos diez puntos es una receta, sino simplemente una invitación a
reflexionar sobre cómo escuchamos y cómo nos escuchan y, si lo deseas, a dar
algunos pasos para mejorar esta habilidad fundamental para la comunicación
dentro y fuera del aula.<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<div class="csl-entry">
<br /></div>
<div class="csl-entry">
Fuente bibliográfica</div>
<div class="csl-entry">
GIRÁLDEZ, ANDREA, 2016. «Sin escucha no hay aprendizaje». Pautas para conectar con los estudiantes, por Andrea Giráldez. <i>Educación 3.0</i> [en línea]. [Consulta: 29 mayo 2016]. Disponible en: http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/educacion-emocional/sin-escucha-no-aprendizaje-pautas-conectar-los-estudiantes-andrea-giraldez/35443.html. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=webpage&rft.title=%22Sin%20escucha%20no%20hay%20aprendizaje%22.%20Pautas%20para%20conectar%20con%20los%20estudiantes%2C%20por%20Andrea%20Gir%C3%A1ldez&rft.description=Todav%C3%ADa%20recuerdo%20aquel%20d%C3%ADa%20en%20el%20que%2C%20al%20volver%20del%20colegio%2C%20pregunt%C3%A9%20a%20una%20de%20mis%20hijas%2C%20que%20por%20entonces%20ten%C3%ADa%208%20a%C3%B1os%3A%20%C2%BFqu%C3%A9%20has%20aprendido%20hoy%3F%20Cuando%20respondi%C3%B3%20%E2%80%9Cnada%E2%80%9D&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.educaciontrespuntocero.com%2Frecursos%2Feducacion-emocional%2Fsin-escucha-no-aprendizaje-pautas-conectar-los-estudiantes-andrea-giraldez%2F35443.html&rft.aulast=Gir%C3%A1ldez%2C%20Andrea&rft.au=Gir%C3%A1ldez%2C%20Andrea&rft.date=2016-05-03"></span></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-35378145945315715152016-04-28T20:20:00.000-07:002016-04-28T20:20:05.725-07:00Cinco cualidades esenciales del profesor 2.0<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Por: <b>Alberto Iglesias Fraga<o:p></o:p></b></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><b><br /></b></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://1.bp.blogspot.com/-Vv87_TqtMJQ/VyLKaYmQf3I/AAAAAAAAGK0/li7WFOZwtjMyD9YylPMiwgUmrYxTda7ggCLcB/s1600/profesor-20-pizarra-digital.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://1.bp.blogspot.com/-Vv87_TqtMJQ/VyLKaYmQf3I/AAAAAAAAGK0/li7WFOZwtjMyD9YylPMiwgUmrYxTda7ggCLcB/s1600/profesor-20-pizarra-digital.jpg" /></a></div>
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><b><br /></b></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 16.0pt;">Desde las propias aptitudes tecnológicas
hasta cambiar su rol de docente clásico a ‘coach’, la llegada de las TIC a la
educación crea un nuevo perfil de docente.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">El
profesor 2.0 es aquel docente que cuenta con una serie de cualidades y
competencias tecnológicas para poder integrar eficazmente los contenidos
digitales en el aula. En ese sentido, la irrupción de las pizarras digitales y
muchas otras tecnologías adaptadas a la enseñanza –como las impresoras 3D– han
obligado a los profesores a profundizar no sólo en los conocimientos y
aptitudes de la materia que enseñan, sino también en la forma más
conveniente y productiva de impartir esas lecciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">Además,
la formación del profesor 2.0 debe orientarse no sólo a la mera utilización
de los nuevos recursos digitales, sino también a integrarlas eficazmente en las
actividades didácticas, lo cual implica algunos cambios metodológicos
importantes en la forma de impartir la enseñanza.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;">En ese
sentido, cabe preguntar cuáles son las competencias tecnológicas que debe
tener un profesor 2.0. En grandes rasgos, podríamos resumirlas en cinco grandes
materias:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><b>*</b>
Adquisición de los conocimientos técnicos necesarios sobre sistemas
operativos (Windows, LINUX, etc. y herramientas de seguridad, protección al
menor y control parental. Es imprescindible que el docente conozca las técnicas
de control para poder trabajar con seguridad en entornos web con menores.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><b>*</b>
Adaptación a los nuevos materiales digitales con los cambios metodológicos que
implican. La incorporación de las TIC en el aula ha implicado cambios
importantes en la metodología tradicional de clase magistral. La llamada
‘flipped classroom’ orientada a desarrollar una formación más práctica, basada
en el trabajo colaborativo a través de proyectos es ya un hecho que se está
consolidando en muchos centros educativos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><b>*</b> Asumir
un nuevo rol de ‘coach’ o entrenador personal. El rol del docente explican
desde Legamaster, en esta nueva etapa educativa requiere ir mucho más allá que
seguir las lecciones impresas en el libro de texto. Debe ser abierto y paciente
con los alumnos y, sobre todo, asumir un papel motivador para la obtención de
resultados. Esto es posible gracias a nuevas posibilidades para aumentar la
atención y la concentración, como por ejemplo, con las PDi, la gamificación,
impresoras 3D, etc…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><b>*</b>
Utilización de los recursos web como herramientas educativas. Dentro del
cambio metodológico, el uso de la información online con un fin más didáctico
es uno de sus principales retos. El docente ha de tener criterio y ser capaz de
seleccionar las herramientas web más adecuadas en cada momento para potenciar
las inteligencias múltiples de sus alumnos y con ello conseguir el máximo
interés por las materias<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><b>*</b>
Dominar la participación bidireccional entre educadores y alumnos así como
fomentar una nueva estructura física del aula. Los docentes 2.0 deben
disponer de un gran dominio de las herramientas de comunicación digital que les
permita compartir toda la información entre todos para facilitar al máximo la
participación colaborativa. Además, deben de estar preparados para los posibles
cambios físicos en las aulas que se avecinan que están relacionados con las
nuevas metodologías: organización de mesas en grupos, incorporación de pizarras
digitales, pantallas táctiles de gran formato, el uso de la Tablet en cada
puesto, deberes que se autocorrigen online, actividades grupales…<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , "sans-serif"; font-size: 12.0pt;"><br /></span></div>
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35; padding-left: 2em; text-indent: -2em;">
<div class="csl-entry">
Fuente bibliográfica</div>
<div class="csl-entry">
FRAGA, A.I., 2016. Cinco cualidades esenciales del profesor 2.0. <i>TICbeat</i> [en línea]. [Consulta: 29 abril 2016]. Disponible en: http://www.ticbeat.com/tecnologias/cinco-cualidades-esenciales-del-profesor-2-0/. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=blogPost&rft.title=Cinco%20cualidades%20esenciales%20del%20profesor%202.0&rft.description=Desde%20las%20propias%20aptitudes%20tecnol%C3%B3gicas%20hasta%20cambiar%20su%20rol%20de%20docente%20cl%C3%A1sico%20a%20'coach'%2C%20la%20llegada%20de%20las%20TIC%20a%20la%20educaci%C3%B3n%20crea%20un%20nuevo%20perfil%20de%20docente.%20%23educaci%C3%B3n%20%23educaci%C3%B3nonline&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.ticbeat.com%2Ftecnologias%2Fcinco-cualidades-esenciales-del-profesor-2-0%2F&rft.aufirst=Alberto%20Iglesias&rft.aulast=Fraga&rft.au=Alberto%20Iglesias%20Fraga&rft.date=2016-04-01"></span></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-64007100559988408392015-09-19T20:38:00.000-07:002015-09-19T20:38:17.447-07:0010 competencias clave para un docente, motor de una nueva educación<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<img alt="inteligencias_multiples_UB" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2015/07/inteligencias_multiples_UB-300x157.jpg" height="334" width="640" /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span><br />
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En el debate sobre la necesidad de dar un vuelco al modelo educativo hay acuerdo en las motivaciones y la urgencia del cambio, pero discrepancia en las vías para alcanzarlo. ¿Cómo conseguir impulsar la (r)evolución definitiva?<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Así, en vez de indagar en ‘cómo impulsar la (r)evolución’ se plantea en primer lugar ‘quién debe impulsarla’, ya que como en todo gran proceso de disrupción, la persona cobra protagonismo y se sitúa en el centro de la innovación. En este caso, para una nueva educación, sin duda, el <b>docente es el motor</b>.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="color: red; font-family: "Verdana","sans-serif";">10 competencias clave, que sin ser las únicas, son imprescindibles para concretar este nuevo modelo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Multigestor</span></b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">. Un sistema educativo que tiene el talento como su mayor baza exige a los docentes formar desde la diversidad, lo que implica manejar variables casi infinitas. Respetar la relación que cada alumno establece con el conocimiento y la cambiante realidad exige un esfuerzo de gestión adicional clave para la personalización de los ritmos de aprendizaje.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cercano</span></b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">. Solo siendo verdaderamente accesible y potenciando el contacto directo con el alumno el docente podrá descubrir el talento particular que se ha de potenciar en cada uno.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Facilitador</span></b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">. El profesional de la educación ya no está llamado a entregar conocimiento, sino a construirlo. Su papel hoy pasa por generar un entorno propicio que motiven a sus alumnos a descubrir y facilitarles las herramientas para el aprendizaje.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Líder social</span></b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">. Las redes están en la base de la educación basada en el talento. Se confía en la capacidad de los otros para sumar al aprendizaje, y en este sentido, el docente se convierte en el punto de unión imprescindible de la comunidad: entre sus alumnos, con los colegas, familias, etc.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Líder innovador</span></b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">. Ha de ofrecer un perfil inquieto, sin miedo al cambio, capaz de gestionar la incertidumbre y altamente inspirador y motivador.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Líder creativo. Un nuevo modelo educativo exige no hacer las cosas como siempre, proponer nuevas dinámicas pedagógicas y maximizar los recursos disponibles.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">TIC Friendly</span></b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">. Vivir las nuevas tecnologías con naturalidad. Incorporarlas al aula no como un instrumento pedagógico puntual, sino como una realidad, siendo plenamente consciente de sus numerosas ventajas y de los posibles riesgos que pueden entrañar.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En constante formación</span></b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">. Reciclar conocimientos y competencias para estar en contacto real con los avances de la sociedad. El docente facilitador asume un papel de investigador activo de lo que le rodea para aplicarlo en el aula.<o:p></o:p></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Exigente y excelente.</span></b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> El secreto a voces de cualquier modelo de éxito: tener rigor en trabajo y voluntad de mejora continua.<o:p></o:p></span></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><br />
</span><br />
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Ilusionado e ilusionador</b>. Sólo la firme creencia que es posible impulsar un sistema mejor hará que comiencen a generalizarse el cambio.<o:p></o:p></span></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />
<br />
</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;"><br />
</span> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Fuente bibliográfica</span></span><br />
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35;">
<div class="csl-entry">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;">10 competencias clave para un docente, motor de una nueva educación. <i>Educación 3.0</i> [en línea] [sin fecha]. [Consulta: 13 septiembre 2015]. Disponible en: http://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/10-competencias-clave-docente-motor-nueva-educacion/27836.html. </span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;"><span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=blogPost&rft.title=10%20competencias%20clave%20para%20un%20docente%2C%20motor%20de%20una%20nueva%20educaci%C3%B3n&rft.description=En%20el%20debate%20sobre%20la%20necesidad%20de%20dar%20un%20vuelco%20al%20modelo%20educativo%20hay%20acuerdo%20en%20las%20motivaciones%20y%20la%20urgencia%20del%20cambio%2C%20pero%20discrepancia%20en%20las%20v%C3%ADas%20para%20alcanzarlo.%20%C2%BFC%C3%B3mo%20conseguir%20impulsar%20la%20(r)evoluci%C3%B3n%20definitiva%3F&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.educaciontrespuntocero.com%2Fformacion%2F10-competencias-clave-docente-motor-nueva-educacion%2F27836.html"></span></span></div>
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-61137111585970510262015-06-15T11:30:00.001-07:002015-06-15T11:30:48.436-07:00Cómo formar mejores docentes<b style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 13px; margin: 0px; padding: 0px;">Por Gabriela Azar</b><br />
<br />
<h3 itemprop="description" style="background-color: white; color: #444444; font-stretch: normal; font-weight: normal; margin: 0px 0px 30px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Los desafíos del siglo XXI plantean la necesidad de modernizar la capacitación de los profesionales que transmiten conocimientos a los alumnos. La obligación de actualizar programas, pero también las culturas que permitan un aprendizaje inclusivo.</span></h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-nOCVHtPq8tg/VX0ILYCfJVI/AAAAAAAAFnU/U1ckvUkHchI/s1600/maestro.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://1.bp.blogspot.com/-nOCVHtPq8tg/VX0ILYCfJVI/AAAAAAAAFnU/U1ckvUkHchI/s640/maestro.jpg" width="500" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-51R3SU5xs58/VX0Mr0zs0xI/AAAAAAAAFno/jnLFxWzCJ4U/s1600/docente%2Bdel%2Bs.%2Bxxi.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://4.bp.blogspot.com/-51R3SU5xs58/VX0Mr0zs0xI/AAAAAAAAFno/jnLFxWzCJ4U/s640/docente%2Bdel%2Bs.%2Bxxi.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Imajenes: http://sipse.com/milenio/profesores-yucatan-certificacion-constante-perfil-91072.html</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div>
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px;">
</div>
<div style="color: #333333; line-height: 23px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En el marco de los nuevos cambios sociales, económicos, culturales, y tecnológicos en el nivel internacional, regional y local, la formación docente asume nuevas exigencias que requieren un modelo formativo diferente y adecuado a las demandas actuales. Se sigue, sin embargo, formando docentes con una lógica obsoleta que no supera las dificultades del sistema, que continúa generando exclusión y segmentación en gran parte de la población escolar, y que no genera aprendizajes significativos en los alumnos.</span></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 23px; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="background-color: white; color: #333333; font-stretch: normal; line-height: 23px; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La formación docente en la Argentina de hoy, perdura priorizando la transmisión acrítica de contenidos conceptuales escindida de habilidades prácticas, fomentando una enseñanza enciclopédica con una bajísima exposición a la práctica docente y al uso de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Las tendencias mundiales y regionales en materia de cambio educativo evidencian que la formación de docentes para el nivel inicial y primario de los sistemas educativos requiere un trabajo sumamente profesional vinculado también a la investigación, al menos, aplicada.</span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px;">
</div>
<div style="color: #333333; line-height: 23px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nueva identidad. Por otra parte, la política educativa argentina a través de la Ley de Educación Nacional N° 26.206/06 y la normativa emanada desde el INFD (Instituto Nacional de Formación Docente), exige criterios y lineamientos comunes para los diseños curriculares de formación docente, que contemplan la acreditación de saberes y el desarrollo de competencias, aptitudes y procedimientos, lo que torna imprescindible un serio replanteo de los formatos de enseñanza actuales.</span></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 23px; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px;">
</div>
<div style="color: #333333; line-height: 23px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Es por ello que es necesario repensar la formación docente, dimensión clave para una transformación educativa superadora. Es prioritario redefinir el modelo pedagógico-didáctico vigente, para orientarlo a la formación de profesionales en educación que estén capacitados para enfrentar la enseñanza en contextos de alta complejidad y de permanente cambio. Es imperiosa una nueva identidad docente para el siglo XXI, que avance hacia la enseñanza para el aprendizaje inclusivo y efectivo de todas las poblaciones infantiles, jóvenes y adultas.</span></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 23px; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="background-color: white; color: #333333; font-stretch: normal; line-height: 23px; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Existe en la actualidad un consenso consolidado, tanto en los ámbitos de las políticas educativas y de la gestión institucional como en el campo académico, sobre la importancia de una renovación y una recuperación de pedagogías bien definidas y operativas. Esto conlleva una nueva mirada desde un humanismo sobre la educación que permita incluir a todos, promoviendo un Aprendizaje Inclusivo y Efectivo (AIE), de calidad, igualitario, plural, libre y en diálogo con distintos contextos y culturas.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-stretch: normal; line-height: 23px; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px;">
</div>
<div style="color: #333333; line-height: 23px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Buen docente. Es necesario redefinir la identidad y rol docente, pensar en renovados objetivos y desafíos, desarrollar nuevas aptitudes que permitan adecuarse a las nuevas necesidades y demandas formativas de la población escolar. El docente, es quien tiene un rol central y para ello es necesario desde el Estado y la sociedad brindarle un espacio, un reconocimiento, los valores y las herramientas necesarias para su labor como profesionales de la educación.</span></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 23px; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px;">
</div>
<div style="color: #333333; line-height: 23px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ser un buen docente no es sencillo: debe tener un dominio experto del saber legitimado, capacidad de diagnóstico de problemáticas emergentes y capacidad de búsqueda rápida de soluciones, autonomía y responsabilidad individual sobre su tarea, responsabilidad colectiva sobre el rendimiento de cada uno de sus alumnos, de la escuela y del sistema educativo.</span></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 23px; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px;">
</div>
<div style="color: #333333; line-height: 23px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Además, tienen la enorme responsabilidad de formar ciudadanos en valores democráticos de respeto y tolerancia, compromiso con el otro y con el medio ambiente.</span></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 23px; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px;">
</div>
<div style="color: #333333; line-height: 23px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El sistema educativo actual es altamente demandante para el docente, que necesita de cada vez más aptitudes y herramientas para la solución de emergencias y para la educación de las nuevas generaciones. Sin embargo, la formación docente sigue manteniendo un paradigma obsoleto, brinda pocas herramientas para resolver los grandes y diversos problemas con los que se enfrentan los docentes cotidianamente en las aulas.</span></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 23px; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px;">
</div>
<div style="color: #333333; line-height: 23px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Bajo esta lógica, varios han sido los esfuerzos de reforma, tanto a nivel mundial, como local. Lamentablemente todas las acciones terminan siendo un aggiornamiento al modelo preexistente, modernizándolo con temáticas actuales, materiales didácticos o incluyendo recursos tecnológicos, pero que no logran el cambio educativo profundo, real y radical que se necesitan.</span></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 23px; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="background-color: white; font-stretch: normal; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px;">
</div>
<div style="color: #333333; line-height: 23px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Muchas veces, también se pretende resolver todos los problemas del sistema educativo a través de la aplicación externa y universal de estándares y evaluaciones periódicas, recayendo en un nuevo positivismo, que deja de lado valores como la inclusión, el respeto a la legítima diversidad de culturas y procesos de aprendizaje y, en definitiva, una visión integral de la educación.</span></div>
<div style="color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 23px; text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div style="background-color: white; color: #333333; font-stretch: normal; line-height: 23px; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Es momento, entonces, de comprometerse a superar la visión clásica de la formación docente, redefinir su lugar en la transmisión de la cultura, redefinir su identidad profesional, sin perder de vista su lugar esencial en el proceso de enseñanza.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, sans-serif; font-stretch: normal; line-height: 23px; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px;">
*Directora del Departamento de Educación de la UCA.</div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, sans-serif; font-stretch: normal; line-height: 23px; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 17.25pt; margin-bottom: 6.0pt; margin-left: 0cm; margin-right: 7.5pt; margin-top: 0cm;">
<span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 10.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;">Fuente bibliográfica</span><span style="color: #333333; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES-AR;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, sans-serif; font-stretch: normal; line-height: 23px; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 6pt;">
<span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 10pt;">AZAR, GABRIELA [sin
fecha]. Cómo formar mejores docentes. <i>Perfil.com</i> [en línea].
[Consulta: 14 junio 2015]. Disponible en:
http://www.perfil.com/columnistas/Como-formar-mejores-docentes-20150614-0005.html. </span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, sans-serif; font-stretch: normal; line-height: 23px; margin-bottom: 15px; margin-right: 10px; padding: 0px;">
<br /></div>
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35;">
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=webpage&rft.title=C%C3%B3mo%20formar%20mejores%20docentes&rft.description=Los%20desaf%26iacute%3Bos%20del%20siglo%20XXI%20plantean%20la%20necesidad%20de%20modernizar%20la%20capacitaci%26oacute%3Bn%20de%20los%20profesionales%20que%20transmiten%20conocimientos%20a%20los%20alumnos.%20La%20obligaci%26oacute%3Bn%20de%20actualizar%20programas%2C%20pero%20tambi%26eacute%3Bn%20las%20culturas%20que%20permitan%20un%20aprendizaje%20inclusivo.&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.perfil.com%2Fcolumnistas%2FComo-formar-mejores-docentes-20150614-0005.html&rft.aulast=Azar%2C%20Gabriela&rft.au=Azar%2C%20Gabriela"></span></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-19439186951001953212015-03-24T06:35:00.000-07:002015-03-24T06:37:27.545-07:00Sanciones a los alumnos en los colegios<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 19.2000007629395px;">Por: Marta Vázquez-Reina</span><br />
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-style: italic; line-height: 19.2000007629395px;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-style: italic; line-height: 19.2000007629395px;"><span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">El plan de convivencia de los centros recoge las normas de conducta y las correcciones y medidas que se deben aplicar ante su incumplimiento</span></span></div>
<span style="background-color: white; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 16px; font-style: italic; line-height: 19.2000007629395px;"><span style="color: blue;"><br /></span></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://static.consumer.es/www/imgs/2008/12/estudiantessancionesportada.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://static.consumer.es/www/imgs/2008/12/estudiantessancionesportada.jpg" /></a><span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 19.6000003814697px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Injuriar u ofender a un miembro de la comunidad educativa o falsificar </span></span><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 19.6000003814697px;">documentos académicos son algunas de las conductas de los alumnos consideradas graves para la convivencia en los centros escolares. Estas faltas y otras calificadas como leves deben corregirse mediante la aplicación de las sanciones que figuran en el reglamento de régimen interno de cada colegio, según las pautas que marca la normativa de las comunidades autónomas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; line-height: 19.6000003814697px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Una de las partes fundamentales de los planes de convivencia es el reglamento que recoge las normas de conducta que deben respetar los alumnos para garantizar su cumplimiento. Asistencia a clase, puntualidad, respeto a la autoridad del docente, trato correcto hacia los compañeros o cuidado y respeto de los materiales e instalaciones del centro son algunas de las principales normas que deben atender los estudiantes durante el transcurso normal de la actividad académica para mantener dentro del recinto escolar un clima adecuado.</span></div>
<blockquote class="rc-destacado rc-canal-educacion" style="background: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png) 0% -260px no-repeat rgb(255, 255, 255); border: none; float: left; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10px; line-height: 13px; margin: 1.5em 3em 1.5em 0px; min-height: 37px; padding: 0.2em 0px 0.2em 5em; width: 20em;">
<div style="border: none; color: #999999; font-family: fs_lolabold; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-style: italic; line-height: 20px; padding: 0px;">
Las correcciones deben tener un carácter educativo y recuperador y garantizar el respeto a los derechos del resto del alumnado</div>
</blockquote>
<div style="background-color: white; color: #666666; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Los centros, en su reglamento de régimen interno, deben recoger las faltas que se consideran contrarias a las normas de convivencia en función de su gravedad y determinar las sanciones que se pueden aplicar en cada caso, así como los órganos competentes para imponerlas. Las correcciones deben tener un carácter educativo y recuperador y garantizar el respeto a los derechos del resto del alumnado. Tienen que tener en cuenta también la edad del alumno y sus circunstancias personales, familiares o sociales.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #666666; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Las correcciones pueden atenuarse si se dan una serie de circunstancias, como el reconocimiento por parte del alumno y la reparación espontánea del daño ocasionado o la petición de excusas, pero también pueden agravarse si hay premeditación y reiteración en las faltas, si los daños perjudican a compañeros menores de edad o recién llegados al centro o si implican cualquier tipo de discriminación por motivos de raza, sexo, etnia o discapacidad.</span></div>
<h2 style="background-color: white; clear: both; font-family: fs_lolabold, Georgia, serif; font-size: 2.2em; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 1.1em; margin: 1.2em 0px 0.6em; padding: 0px;">
Conductas leves</h2>
<div style="background-color: white; color: #666666; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Se consideren leves las conductas que son contrarias a las normas de convivencia marcadas en el reglamento del centro educativo. Las más frecuentes son las siguientes:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<ul style="background-color: white; line-height: 13px; list-style: none; margin: 0px 0px 0px 10px; padding: 0px;">
<li style="background: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png) -124px 5px no-repeat; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Faltas injustificadas de puntualidad o asistencia a clase.</span></li>
<li style="background: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png) -124px 5px no-repeat; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Actos y conductas que perturben el desarrollo normal de las actividades del aula.</span></li>
<li style="background: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png) -124px 5px no-repeat; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Falta de colaboración sistemática del alumno en la realización de actividades curriculares.</span></li>
<li style="background: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png) -124px 5px no-repeat; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Trato incorrecto hacia otros miembros de la comunidad educativa.</span></li>
<li style="background: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png) -124px 5px no-repeat; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Daños leves a instalaciones o material del centro o a bienes de otros.</span></li>
</ul>
<div style="background-color: white; color: #666666; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cuando las faltas que atentan a las normas de convivencia son leves, se pueden imponer alguna de las siguientes sanciones:</span></div>
<ul style="background-color: white; line-height: 13px; list-style: none; margin: 0px 0px 0px 10px; padding: 0px;">
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Amonestación oral o escrita.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Privación del recreo.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Comparecencia ante el Jefe de Estudios.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Realización de tareas que contribuyan a la mejora de las actividades del centro o a reparar el daño causado en las instalaciones o material.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Suspensión del derecho a participar en actividades extraescolares o complementarias del centro.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cambio de grupo del alumno por un plazo determinado (entre una semana y 15 días).</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Suspensión de derecho de asistencia a determinadas clases o al centro por un plazo máximo de tres días. En estos casos, el alumno debe realizar actividades de formación para que no se interrumpa su proceso educativo.</span></li>
</ul>
<h2 style="background-color: white; clear: both; font-family: fs_lolabold, Georgia, serif; font-size: 2.2em; font-stretch: normal; font-weight: normal; line-height: 1.1em; margin: 1.2em 0px 0.6em; padding: 0px;">
Faltas graves</h2>
<div style="background-color: white; color: #666666; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Se consideran así las conductas de los alumnos que resultan muy perjudiciales para la convivencia del centro:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<ul style="background-color: white; line-height: 13px; list-style: none; margin: 0px 0px 0px 10px; padding: 0px;">
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Actos de indisciplina, injuria u ofensas graves contra los miembros de la comunidad educativa.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Reiteración en un mismo curso escolar de conductas contrarias a las normas de convivencia del centro.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Agresión grave física o moral contra los demás miembros de la comunidad educativa o discriminación grave.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Suplantación de personalidad en actos de la vida docentes y la sustracción o falsificación de documentos académicos.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Daños graves causados por uso indebido o intencionado de instalaciones, material o documentos del centro o en bienes de otros miembros.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Incumplimiento de las sanciones impuestas.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Faltas reiteradas de puntualidad o asistencia a clase injustificadas.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Conductas que dificulten o impidan a otros compañeros el derecho a la educación.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Incitación o estimulación a la comisión de una falta contraria a las normas de conducta.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Uso indebido de medios electrónicos durante las horas lectivas que perturben la vida académica o lesionen los derechos de la comunidad educativa.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Uso o introducción en el centro de objetos o sustancias perjudiciales para la salud o peligrosas.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Grabación, publicidad o difusión a través de cualquier medio o soporte de agresiones o humillaciones cometidas.</span></li>
</ul>
<blockquote class="rc-destacado rc-canal-educacion" style="background: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png) 0% -260px no-repeat rgb(255, 255, 255); border: none; float: left; font-family: arial, helvetica, sans-serif; font-size: 10px; line-height: 13px; margin: 1.5em 3em 1.5em 0px; min-height: 37px; padding: 0.2em 0px 0.2em 5em; width: 20em;">
<div style="border: none; color: #999999; font-family: fs_lolabold; font-size: 18px; font-stretch: normal; font-style: italic; line-height: 20px; padding: 0px;">
Las familias pueden reclamar si están en desacuerdo con las sanciones impuestas</div>
</blockquote>
<div style="background-color: white; color: #666666; line-height: 1.3em; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Las medidas de corrección para las conductas más graves son competencia del director del centro. Para su imposición, es necesario tramitar de manera previa una audiencia con el alumno y con sus padres o tutores legales, que en caso de desacuerdo pueden reclamar contra las sanciones impuestas en el plazo que determine el colegio. Algunas de las correcciones que recogen las comunidades en su normativa para las faltas graves son las siguientes:</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<ul style="background-color: white; line-height: 13px; list-style: none; margin: 0px 0px 0px 10px; padding: 0px;">
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Realización de tareas que contribuyan a la mejora de las actividades del centro o a reparar el daño causado en las instalaciones o material.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Suspensión del derecho de participación en las actividades extraescolares por un periodo máximo de tres meses.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cambio de grupo del alumno.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Expulsión de determinadas clases por un periodo de dos semanas a un mes.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Suspensión del derecho de asistencia al centro durante un periodo máximo de un mes.</span></li>
<li style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-image: url(http://static.consumer.es/common/imgs/estilo-eroski/sprite.png); background-origin: initial; background-position: -124px 5px; background-repeat: no-repeat; background-size: initial; color: #666666; line-height: 1.3em; margin: 0px 0px 15px; overflow: hidden; padding: 0px 0px 0px 13px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cambio de centro docente. En este caso, la administración competente debe garantizar un puesto escolar al alumno en otro centro educativo.</span></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="line-height: 20.7999992370605px;"><br /></span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #666666; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><span style="line-height: 20.7999992370605px;">Fuente bibliográfica</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35;">
<div class="csl-entry">
VÁZQUEZ-REINA, MARTA. 2015. Sanciones a los alumnos en los colegios. <i>EROSKI CONSUMER</i> [en línea]. [Consulta: 24 marzo 2015]. Disponible en: http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2010/04/16/192424.php. </div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=webpage&rft.title=Sanciones%20a%20los%20alumnos%20en%20los%20colegios&rft.description=Sanciones%20a%20los%20alumnos%20en%20los%20colegios%20%7C%20EROSKI%20CONSUMER.%20El%20plan%20de%20convivencia%20de%20los%20centros%20recoge%20las%20normas%20de%20conducta%20y%20las%20correcciones%20y%20medidas%20que%20se%20deben%20aplicar%20ante%20su%20incumplimiento&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.consumer.es%2Fweb%2Fes%2Feducacion%2Fescolar%2F2010%2F04%2F16%2F192424.php&rft.aulast=V%C3%A1zquez-Reina%2C%20Marta&rft.au=V%C3%A1zquez-Reina%2C%20Marta"></span></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-31384004705980180582014-11-24T19:33:00.000-08:002014-11-24T19:33:38.126-08:00Los 40 mejores libros para docentes<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<strong class="last-child first-child" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></strong></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<strong class="last-child first-child" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Seguimos ampliando y recopilando la colección de libros para docentes propuestos en anteriores entradas, esperando que os resulten de utilidad. Algunos de estos títulos han sido sugeridos por vosotros, ¿qué otros añadiríais a esta lista?</span></strong></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/ni%C3%B1oquehabla_E.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Libro El niño que habla" class="alignright wp-image-17342 last-child first-child" height="187" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/ni%C3%B1oquehabla_E.jpg" style="background: transparent; border: none; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="127" /></a>1.<a class="last-child" href="http://www.casadellibro.com/libro-el-nino-que-habla-el-lenguaje-oral-en-el-preescolar/9788486235635/171029" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">El niño que habla: el lenguaje oral en preescolar</span> </a>de Marc Monfort y Adoración Juárez Sánchez. </strong>208 páginas a través de las cuales sus autores proponen a los docentes que imparten clases a alumnos de entre 2 y 6 años ejercicios y actividades lúdicas centradas en la imitación directa, los libros y los cuentos. Asimismo, invitan a trabajar la sintaxis, el léxico y la fonética, entre otros aspectos. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>CEPE. Ciencias de la Educación Preescolar y Especial <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>208 <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>12,82 euros (papel).</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/dislexia_E.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Lectura dislexia" class="alignleft wp-image-17346 last-child first-child" height="192" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/dislexia_E.jpg" style="background: transparent; border: none; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="120" /></a>2. <a class="last-child" href="http://www.plataformaeditorial.com/ficha/278/1/2709/el-reto-de-la-dislexia.html%20" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">El reto de la dislexia. Entender y afrontar las dificultades de aprendizaje</span></a>de Francisco Martínez. </strong>Esta lectura se encuentra indicada no sólo para los docentes sino también para los padres cuyos hijos padecen dislexia, perfilándose como una guía de ayuda para entender mejor este trastorno de la lectura que afecta al proceso de aprendizaje. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>Plataforma <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>222 <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>18 euros (papel) y 8,99 euros (e-Book)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/historiadeunamaestra_E.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Historia de una maestra" class="alignright wp-image-17348 last-child first-child" height="184" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/historiadeunamaestra_E.jpg" style="background: transparent; border: none; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="120" /></a>3. <a class="last-child" href="http://www.casadellibro.com/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Historia de una maestra</span> </a>de Josefina R. Aldecoa. </strong>Un canto al idealismo y la esperanza. Este es el mensaje que su autora transmite este libro, ambientado a principios de la década de los años 20. La trama se desarrolla hasta el inicio de la Guerra Civil Española y su protagonista es Gabriela, una maestra que desempeña su labor en escuelas de zonas rurales de España y de Guinea Ecuatorial; como trasfondo, Aldecoa incide en la importancia de enseñar en aquellos días tan difíciles. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>Punto de Lectura <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>240. <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>7,59 euros (papel) y 6,99 euros (e-Book)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/visiblelearning_E.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Lectura Visible Learning" class="alignleft wp-image-17350 last-child first-child" height="158" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/visiblelearning_E.jpg" style="background: transparent; border: none; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="111" /></a>4.<a class="last-child" href="http://www.casadellibro.com/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning</span> </a>de John Hattie. </strong>Su autor lo escribió basándose en una amplia muestra de trabajos de investigación educativa. El resultado es una lectura sobre pedagogía que plantea diferentes temas relacionados con el mundo de la enseñanza como los mecanismos que rigen el sistema educativo o el rol del docente. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>Routledge <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>280.<strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>37,02 euros</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/escuelasinteligentes.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Lectura directivos de escuelas inteligentes" class="alignright wp-image-17352 last-child first-child" height="175" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/escuelasinteligentes.jpg" style="background: transparent; border: none; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="110" /></a>5. <a class="last-child" href="http://www.grupo-sm.com/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Directivos de Escuelas Inteligentes. ¿Qué perfil y habilidades exige el futuro<em class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">?</em></span></a></strong> <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">de Lourdes Bazarra y Olga Casanova</strong>. Lourdes y Olga son docentes y ambas proponen a la comunidad educativas distintas propuestas que convertirán a los centros de enseñanza en escuelas inteligentes; como ejemplo utilizan la figura del creador de Apple, Steve Jobs, y la necesidad de que para protagonizar épocas de cambio hay que provocarlos. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>Grupo SM. Colección Biblioteca Innovación Educativa <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>237 <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>25,90 euros (papel)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/google_herramienta-educativa.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Lectura Servicios de Google como herramienta educativa" class="alignleft wp-image-17353 last-child first-child" height="140" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/google_herramienta-educativa.jpg" style="background: transparent; border: none; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="112" /></a>6. <a class="last-child" href="http://www.anayamultimedia.es/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Servicios Google como herramienta educativa</span></a> de Joaquín P. Martín. </strong>Recoge muchas de las herramientas gratuitas que proporciona Google a la comunidad educativa, y las presenta vinculándolas a las necesidades de la educación, tanto presencial como virtual o mixta, analizando sus ventajas y desventajas. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>Anaya Multimedia <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>432<strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>25,90 euros (papel)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/aprendizajesocial_personalizado_E.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Lectura aprendizaje social y personalizado" class="alignright wp-image-17356 last-child first-child" height="156" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/aprendizajesocial_personalizado_E.jpg" style="background: transparent; border: none; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="100" /></a>7. </strong><strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.editorialuoc.cat/index.php?main_page=index&cPath=1" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Aprendizaje social y personalizado para aprender</span> </a>de Jordi Jubany i Vila. </strong>Está dirigido a todos los docentes y personas interesadas en el aprendizaje, el conocimiento, la identidad, la colaboración y las nuevas tecnologías. Así, facilita recursos, experiencias y propuestas para personalizar este proceso. Para ampliar la información disponible, recurre a enlaces, códigos QR y bibliografía comentada. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>Universidad Oberta de Cataluña<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>144 <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>17 euros (papel)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/nuevos-escenariosdigitales_E.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Nuevos escenarios digitales" class="alignleft wp-image-17358 last-child first-child" height="156" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/nuevos-escenariosdigitales_E.jpg" style="background: transparent; border: none; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="123" /></a>8.</strong> <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.edicionespiramide.es/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Nuevos escenarios digitales</span> </a>de Julio Barroso Osuna y Julio Cabero Almenara. </strong>Sus autores analizan el papel de las TIC en la sociedad de la información, con especial atención a las aulas, y estudian las competencias digitales de alumnos y profesores. Asimismo, exponen las herramientas y las aplicaciones más interesantes para su integración curricular. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>Pirámide. Colección Biblioteca Digital <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong>435 <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>32 euros (papel) y 23,99 euros (PDF).</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/altas-capacidades.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Lectura altas capacidades" class="alignright wp-image-17360 last-child first-child" height="182" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/altas-capacidades.jpg" style="background: transparent; border: none; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="120" /></a>9. <a class="last-child" href="http://www.edicionesaljibe.com/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Las necesidades emocionales en niños con altas capacidades</span> </a>de Montserrat Romagosa. </strong>Con su lectura, es posible entender las necesidades emocionales de los estudiantes con altas capacidades y saber cómo se sienten, viven y sufren, porque sin emoción no hay pensamiento y sin pensamiento las emociones no existirían. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>Ediciones Aljibe<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>112 <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>8 euros (papel)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">1<a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/coachin-educativo.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Lectura coaching educativo" class="alignleft wp-image-17363 last-child first-child" height="182" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/coachin-educativo.jpg" style="background: transparent; border: none; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="122" /></a>0. <a class="last-child" href="http://www.grupo-sm.com/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Coaching educativo</span> </a>de Coral López Pérez y Carmen Valls Ballesteros. </strong>El consultor organizacional William Halton firma el prólogo de esta obra, surgida a partir de las experiencias compartidas y los contenidos tratados en los cursos de coaching educativo que sus autoras han impartido con el objetivo de mejorar el aprendizaje. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>SM. Colección Biblioteca Innovación<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>190 <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>18 euros (papel) y 13,99 euros (e-Book)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">1<a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/gamificacion_E.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Lectura Gamificación" class="alignright wp-image-17364 last-child first-child" height="178" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/gamificacion_E.jpg" style="background: transparent; border: none; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="120" /></a>1.</strong> <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://pearson.es/espa%C3%B1a" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Gamificación</span> </a>de Kevin Werbach y Dan Hunter. </strong>No sólo trata de enseñar la teoría y la práctica de la gamificación, sino que también muestra las técnicas y los enfoques que se han demostrado que funcionan. Los docentes pueden basarse en los conjuntos de herramientas presentados y trabajar una solución adecuada a sus necesidades y los objetivos que quieren alcanzar. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>Pearson <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>144 <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>14,90 euros (papel) y 8,99 euros (e-Book)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/liderarsescuales_E.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Lecturas liderar escuelas" class="alignleft wp-image-17366 last-child first-child" height="198" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/liderarsescuales_E.jpg" style="background: transparent; border: none; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="138" /></a>12. <a class="last-child" href="http://www.grao.com/llibres/liderar-escuelas-interculturales-e-inclusivas" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Liderar escuelas interculturales e inclusivas</span></a> de Miquel Ángel Essomba. </strong>Bajo el epígrafe ‘Equipos directivos y profesorado ante la diversidad cultural y la inmigración’, Essomba relata los elementos para el cambio hacia la escuela intercultural, la inclusión de los alumnos de familias que han emigrado en las etapas educativas no obligatorias y dos test de autonocimiento: uno dedicado a los estilos de profesorado y atención a la diversidad, y otro para conocer la actitud del pdocente ante la inmigración. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>Graó <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>169 <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>16,20 euros (papel) y 11,40 euros (e-Book)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/tratamientodelainformacion_E.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Lectura Tratamiento de la información" class="alignright wp-image-17369 last-child first-child" height="157" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/tratamientodelainformacion_E.jpg" style="background: transparent; border: none; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="111" /></a>13.</strong> <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.arcix.net/web/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">¿Por qué hoy es importante el tratamiento de la información?</span></a> de Ignacio Bazarra. </strong>Desarrollar la competencia informativa y digital de los alumnos es uno de los objetivos de este libro que, entre otras cuestiones, indaga en la metodología que emplean los estudiantes a la hora de buscar información y cómo deben seleccionarla, presentarla y compartirla. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong><span style="background: transparent; border: 0px; color: black; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.arcix.net/web/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: black; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Arcix Formación</span></a></span> <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>175<strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>25 euros precio papel y e-book</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/profesorcibernauta_E.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Lectura El profesor cibernauta" class="alignleft wp-image-17371 last-child first-child" height="166" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/profesorcibernauta_E.jpg" style="background: transparent; border: none; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="115" /></a>14. <a class="last-child" href="http://www.grao.com/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">El profesor cibernauta</span></a> de Antonio Bartolomé. </strong>A lo largo de sus sietes capítulos, esta propuesta trata con un toque de humor los problemas más habituales que los profesores se encuentran a la hora de utilizar por primera vez un ordenador. Les propone diferentes soluciones y trucos a la hora de publicar contenidos en Internet, trabajar en grupo o buscar información. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>Graó<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>275 <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>20,50 euros (papel) y 14,40 euros (e-Book)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/dificultad1_E.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje" class="alignright wp-image-17373 last-child first-child" height="167" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/dificultad1_E.jpg" style="background: transparent; border: none; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="149" /></a>15. <a class="last-child" href="http://www.edicionespiramide.es/libro.php?id=3604032" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Prevención en dificultades del desarrollo y del aprendizaje</span> </a>de Jesús Nicasio García-Sánchez. </strong>Se trata de una lectura que indaga, entre otras cuestiones, en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad en Educación Infantil, dificultades en la lectura y el aprendizaje de las matemáticas, por diferencias de carácter cultural y lingüístico… <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>Ediciones Pirámide<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>272. <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>30,99 euros</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/Crear-hoy-la-escuela___-150x150.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Crear-hoy-la-escuela___-150x150" class="alignleft size-full wp-image-17375 last-child first-child" height="150" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/Crear-hoy-la-escuela___-150x150.jpg" style="background: transparent; border: none; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="150" /></a>16.</strong> <b class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Crear hoy la escuela del mañana. La educación y el futuro de nuestros hijos</span> de Richard Gerver. </b>El reconocido experto en educación plantea argumentos para el cambio del paradigma educativo y relata la experiencia de la escuela de Primaria Grange, en Inglaterra, cuyo proyecto se basa en la autonomía y la responsabilidad de sus estudiantes. <strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</strong> Grupo SM.<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong> 176. <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio:</strong> 18 euros (papel) y 14,99 euros (eBook).</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2013/12/proyectofacebook.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Proyecto Facebook" class="last-child first-child alignright wp-image-12540 size-thumbnail" height="150" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2013/12/proyectofacebook-150x150.jpg" style="background: transparent; border: 1px solid black; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="150" /></a>17. <a class="last-child" href="http://www.planetadelibros.com/editorial-editorial-ariel-2.html" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">El proyecto Facebook y la posuniversidad</span> </a>de Alejandro Piscitelli. </b>En 2009, la Universidad de Buenos Aires puso en marcha `Proyecto Facebook’ con el objetivo de construir un entorno colaborativo y abierto de educación en el que los alumnos tenían un papel activo. El libro describe los puntos principales de esta iniciativa y algunos de los resultados que se lograron. <strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</strong> Ariel. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong> 240. <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio:</strong> 15 euros (papel).</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"> 18</strong><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2013/12/buenaymalaeducacion.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="La buena y mala educación" class="last-child first-child alignleft wp-image-12541 size-thumbnail" height="150" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2013/12/buenaymalaeducacion-150x150.jpg" style="background: transparent; border: 1px solid black; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="150" /></a>.</strong> <b class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.ediciones-encuentro.es/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">La buena y la mala educación</span> </a>de Inger Enkvist. </b><b class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">¿</b>Qué entendemos por una buena calidad educativa? En torno a esta pregunta se desarrolla este libro, que ahonda en los diferentes sistemas escolares. Asimismo, aboga por un cambio de mentalidad y la necesidad de recuperar la lectura, el esfuerzo del alumno y la importancia de las asignaturas. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</strong>Encuentro. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong> 320. <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio:</strong> 19 euros (papel) y 9,99 euros (eBook).</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<br /></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2011/11/Nativos_digitales.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Nativos_digitales" class="last-child first-child alignright wp-image-4118 size-thumbnail" height="150" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2011/11/Nativos_digitales-150x150.jpg" style="background: transparent; border: 1px solid black; float: right; height: auto !important; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="150" /></a>19. </strong><b class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.grupo-sm.com/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Enseñar a ser nativos digitales</span> </a>de Marc Prensky. </b>Prensky, al igual que Gerver, es un reconocido gurú en el ámbito de la educación, y en esta obra habla sobre la tecnología y las formas de calmar los temores que algunos padres y docentes tienen cuando se enfrentan a ella. También propone formas de trabajar con cualquier nivel de innovación (aun cuando no están disponibles en el aula) y explica dónde y cuándo deberían o no utilizarla, entre otros aspectos. <strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</strong> <a href="http://www.grupo-sm.com/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank">SM</a>.<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong> 240. <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio:</strong> 20 euros (papel) y 15,49 euros (eBook).</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/cabero-150x150.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Lectura Nuevas Tecnologías" class="alignleft size-full wp-image-17376 last-child first-child" height="150" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/cabero-150x150.jpg" style="background: transparent; border: none; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="150" /></a>20.</strong> <b class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.mcgraw-hill.es/index.php" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Nuevas tecnologías aplicadas a la educación</span> </a>de Julio Cabero. </b>Indaga en los diferentes aspectos relacionados con las tecnologías de la información y la educación aplicados al aula desde varios ámbitos y puntos de vista. <strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</strong>McGraw Hill <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong> 349 <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio:</strong> 33,75 euros (papel).</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<br /></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2013/12/maestros-fascinantes.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Lectura Augusto Cury" class="last-child first-child alignright wp-image-12544 size-thumbnail" height="150" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2013/12/maestros-fascinantes-150x150.jpg" style="background: transparent; border: 1px solid black; float: right; height: auto !important; margin: 5px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="150" /></a>21. ‘<a class="last-child" href="http://www.planetadelibros.com/editorial-editorial-planeta-8.html" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Padres brillantes, maestros fascinantes’</span></a> </b>de Augusto Cury. Este libro de consulta se ha convertido en una referencia destacada en países como Portugal y Brasil, y en él se plantean diversas cuestiones que tratan de responder a la pregunta de educar en la excelencia. <strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</strong> Planeta<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong> 240 <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio:</strong> 15 euros (papel).</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<br /></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">2<a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/reduvolution_9788449329500-150x150.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="http://www.planetadelibros.com/editorial-editorial-ariel-2.html" class="alignleft size-full wp-image-17378 last-child first-child" height="150" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/reduvolution_9788449329500-150x150.jpg" style="background: transparent; border: none; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="150" /></a>2. </strong><b class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.planetadelibros.com/editorial-paidos-3.html" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">rEDUvolution. Hacer la revolución en la educación</span></a> de María Acaso. </b>Su autora, profesora de Educación Artística en la Universidad Complutense de Madrid y miembro del colectivo ‘Pedagogías Invisibles’, propone iniciar la #rEDUvolution, es decir la revolución educativa a través de cinco ejes: aceptar que lo que enseñamos no es lo que los estudiantes aprenden; cambiar las dinámicas de poder; habitar el aula; pasar del simulacro a la experiencia; y dejar de evaluar para pasar a investigar. <strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</strong> Paidós <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong>224. <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio:</strong> 16,90 euros (papel) y 11,99 euros (eBook).</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<br /></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2013/12/einstein.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Lectura Einstein" class="last-child first-child alignright wp-image-12546 size-thumbnail" height="150" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2013/12/einstein-150x150.jpg" style="background: transparent; border: 1px solid black; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="150" /></a>23.</strong><b class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://toromitico.blogspot.com.es/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Todos los niños pueden ser Einstein: un método eficaz para motivar la inteligencia </span></a>de Fernando Alberca. </b>Encontrar las claves para que los más jóvenes potencien sus capacidades es el objetivo de esta obra, que también señala la importancia de la motivación y las cualidades que hay que fomentar para enseñarles a pensar. <strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</strong> El Toro Mítico. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong> 232. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio:</strong> 15 euros (papel) y 6,49 euros (eBook)<strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">.</strong></span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<br /></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2013/12/comoaprende_cerebro.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Cómo aprende el cerebro" class="last-child first-child alignleft wp-image-12547 size-thumbnail" height="150" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2013/12/comoaprende_cerebro-150x150.jpg" style="background: transparent; border: 1px solid black; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="150" /></a>24. <span class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Cómo aprende el cerebro: las claves para la educación</span>de Sarah-Jayne Blakemore y Uta Frith. </b>Sus autoras investigan el proceso de aprendizaje del lenguaje, las matemáticas, la música o las emociones, así como las disfunciones que dificultan el aprendizaje. También examinan y estudian la mejor manera de desarrollar la memoria y potenciar el aprendizaje de los conocimientos y las emociones. <strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</strong> <a href="http://www.planetadelibros.com/editorial-editorial-ariel-2.html" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Ariel</span></a> <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong> 304. <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio:</strong> 18 euros (papel).</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<br /></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2013/02/libro_educacion_expandida.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Libro La educación expandida" class="last-child first-child alignright wp-image-9170 size-thumbnail" height="150" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2013/02/libro_educacion_expandida-150x150.jpg" style="background: transparent; border: 1px solid black; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="150" /></a></strong><strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">25.</strong> <b class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">La educación expandida</span>. </b>Con el subtítulo ‘La educación puede suceder en cualquier momento y en cualquier lugar’, se basa en la información recopilada, las actividades realizadas, la metodología y los procesos utilizados… durante un seminario internacional llevado a cabo por Festival ZEMOS98. En él participaron profesorado y activistas, y personalidades del ámbito artístico y de la innovación social. Está editado por <a class="first-child" href="http://zemos98.org/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank">ZEMOS98</a>, en colaboración con la <a href="http://www.unia.es/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank">Universidad Internacional de Andalucía</a>, el <a href="http://www.juntadeandalucia.es/institutodelajuventud" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank">Instituto Andaluz de la Juventud </a>y <a href="http://www.fundacion.telefonica.com/es/index.htm" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank">Fundación Telefónica</a>. La educación expandida incluye el documental ‘La escuela expandida’, que relata la experiencia del <a href="http://iesdominguezortiz.com/" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank">IES Antonio Domínguez Ortiz</a>, en el barrio sevillano de las Tres Mil Viviendas durante el desarrollo del taller de Banco Común de Conocimientos. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong> 388.<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"> Precio:</strong> 15 euros (papel) PDF: <a class="last-child" href="http://publicaciones.zemos98.org/publicaciones,1/educacion-expandida-el-libro" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank">descarga gratuita</a>.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><strong class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/por-que-a-los-ni%C3%B1os-no-les-gusta-ir-a-la-escuela.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img alt="Lectura " class="alignleft wp-image-17380 last-child first-child" height="189" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/por-que-a-los-ni%C3%B1os-no-les-gusta-ir-a-la-escuela.jpg" style="background: transparent; border: none; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="122" /></span></a></strong></span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">26.</strong> <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">¿Por qué a los niños no les gusta ir a la Escuela? </span>de Daniel Willingham</strong>. ¿Cómo funciona el cerebro de un alumno? ¿Qué es lo que hace que pueda seguir perfectamente la trama de su película preferida o entender las retorcidas reglas de un videojuego y, con la misma facilidad, olvidar lo que aprende en clase? ¿Qué tenemos que hacer para que la escuela sea siempre beneficiosa para sus alumnos, incluso para aquellos que tienen dificultades? La psicología cognitiva ha progresado enormemente en los últimos 30 años y todo lo que los científicos han descubierto acerca del funcionamiento de la memoria y del cerebro puede y debe ayudar a los maestros a llegar a conclusiones prácticas y directamente aplicables en clase.<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>Grao.<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"> </strong><strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"> Páginas: </strong>275. <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>15,90 euros (papel) y 11,10 euros (</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/02/Entornos-personales-aprendizaje.png" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; line-height: 1.5em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red" class="last-child first-child alignright wp-image-15567" height="185" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/02/Entornos-personales-aprendizaje.png" style="background: transparent; border: none; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="134" /></a><strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">27.</strong><span class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: #e92b16; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"> <a class="last-child first-child" href="http://www.um.es/ple/libro" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: #e92b16; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><b class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red </b></span></a></span><strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">coordinado por Jordi Adell y Linda Castañeda</strong>. Su objetivo es ofrecer al lector una introducción al concepto de PLE y “al ecosistema de ideas pedagógicas que lo sustentan, además de algunas experiencias relevantes que ejemplifican cómo puede utilizarse en la práctica en todos los niveles educativos”. Para ello han contado con diversos autores de reconocido prestigio, como Lola Urbano, Fernando Trujillo, Dávid Álvarez… “Hemos tratado de juntar a las personas que más nos han interesado para que tanto los recién llegados a este tema como iniciados tengan una perspectiva de la situación”. Agotada la primera edición impresa, es posible descargarse gratuitamente una<a href="http://www.um.es/ple/libro" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank">versión electrónica del libro</a>. Tiene una licencia CC. <b style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</b> Marfil <b style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</b> 195. <b class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio:</b>descarga gratuita en PDF.</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/02/Pedagogia-del-oprimido.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="La pedagogia del oprimido" class="last-child first-child alignleft wp-image-15568 size-full" height="156" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/02/Pedagogia-del-oprimido.jpg" style="background: transparent; border: 1px solid black; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="100" /></a><strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">28</strong>. <span style="background: transparent; border: 0px; color: #e92b16; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">L</span></strong><b class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><strong class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">a</strong> pedagogía del oprimido </span></b></span>de <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Paulo Freire</strong>. En un régimen de dominación de conciencias, en que los que más trabajan menos pueden decir su palabra, y en que inmensas multitudes ni siquiera tienen condiciones para trabajar, los dominadores mantienen el monopolio de la palabra, con que mistifican, masifican y dominan. En esa situación, los dominados, para decir su palabra, tienen que luchar para tomarla. Aprender a tomarla de los que la retienen y niegan a los demás, es un difícil pero imprescindible aprendizaje: es “la pedagogía del oprimido”. La pedagogía de Paulo Freire, siendo método de alfabetización, tiene como idea animadora toda una dimensión humana de la “educación como práctica de la libertad”. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas</strong>: 192. <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio</strong>: 11,54 euros (papel)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"> <a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/El-elemento.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="El-elemento" class="alignright wp-image-17381 size-full last-child first-child" height="200" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/El-elemento.jpg" style="background: transparent; border: none; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="130" /></a>29</b>. <span style="background: transparent; border: 0px; color: #e92b16; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><b class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">El elemento</b></span></span><b style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"> </b>de <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Ken Robinson</strong> y <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Lou Aronica</strong>. El mundo cambia a una velocidad vertiginosa y es imposible adivinar cómo viviremos en el futuro. ‘El Elemento’ es el punto en el que el talento innato se une con la pasión personal. Descubrirlo nos lleva a recuperar capacidades sorprendentes en nuestro interior. Desarrollarlo dará un giro radical a nuestro entorno y a nuestras vidas. Con un estilo ágil y ameno, y pinceladas de humor, está lleno de anécdotas sorprendentes y experiencias fascinantes que mantienen el interés del lector. Este libro recoge las historias de personas que encontraron su elemento, y con ello la plenitud y felicidad en sus vidas, desde Paul McCartney y Meg Ryan hasta Matt Groening, el creador de Los Simpsons. <b style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </b>Grijalbo<b style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </b>360. <b class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio:</b> 13,90 (papel) y 4,99 (eBook).</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.5em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="last-child first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/02/imag_libro_propuestasparaunaescuela1-193x300.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Propuestas para una escuela en el siglo XXI" class="last-child first-child alignleft wp-image-15570" height="180" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/02/imag_libro_propuestasparaunaescuela1-193x300.jpg" style="background: transparent; border: 1px solid black; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="116" /></a>30. </b><strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: #e92b16; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Propuestas para una escuela en el siglo XXI</span></span></strong><span style="background: transparent; border: 0px; line-height: 1.5em; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"> de <strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Fernando Trujillo</strong> <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Saez</strong>. </span>En educación se vive un momento de cambio (unos positivos, otros no) que obliga a estar preparados y alerta. Este libro somete a una mirada crítica y proactiva muchas de las grandes cuestiones de la escuela contemporánea y propone líneas de actuación concretas a través de una colección de textos sobre la escuela inclusiva, las competencias básicas, la interculturalidad, la enseñanza de lenguas o el uso de las TIC. Porque, como sostiene el autor, Fernando Trujillo [@ftsaez], “es necesaria una escuela mejor, más radical, más expandida, más entroncada con la vida de los estudiantes y la sociedad”. <b style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial</b>: Catarata. Colección Educación Activa. <b style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</b> 176. <b class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio:</b> 16 euros (papel).</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/libro1_nuevo.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Una historia, cuatro historias de Lourdes Montero y Adriana Gewerc (coords" class="alignright wp-image-21473 last-child first-child" height="188" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/libro1_nuevo.jpg" style="background: transparent; border: none; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="125" /></a>31.<a class="last-child" href="http://www.grao.com/llibres/una-historia-cuatro-historias" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Una historia, cuatro historias</span> </a>de Lourdes Montero y Adriana Gewerc (coords). </strong>Con el subtítulo ‘Acompañar proyectos de innovación educativa con las TIC’, este libro cuenta la historia de PIETIC (Proyecto de Innovación Educativa con Tecnologías de la Información y la Comunicación), y de cuatro centros educativos de Galicia (un CRA, un CEIP, un CPI y un IES), a los que el grupo de investigación Stellae de la Universidad de Santiago de Compostela acompañó a lo largo de tres cursos escolares en un apasionante y complejo proceso de innovación educativa con las (TIC), desarrollando un proyecto de colaboración. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</strong> Graó. Colección Desarrollo Personal del Profesorado <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong> 150.<strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio:</strong> 17,90 euros (papel).</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/libro2_nuevo.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="La educación en el laberinto tecnológico. De la escritura a las máquinas digitales " class="alignleft wp-image-21474 last-child first-child" height="159" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/libro2_nuevo.jpg" style="background: transparent; border: none; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="105" /></a>32.<a class="last-child" href="http://www.octaedro.com/OCTart.asp?libro=16023&id=es&txt=La%20educaci%F3n%20en%20el%20laberinto%20tecnol%F3gico" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">La educación en el laberinto tecnológico. De la escritura a las máquinas digitales</span></a> de Manuel Area. </strong>Ha sido escrito<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"> como una mirada crítica </strong>(o al menos lo intenta) sobre la influencia sociocultural de las tecnologías digitales en la cultura de la sociedad de nuestra época. También trata el papel social que debe asumir la educación como motor de desarrollo de un modelo de sociedad informacional más democrática, justa y solidaria. A lo largo de sus tres grandes apartados (divididos a su vez en varios capítulos), su autor va desgranando diferentes aspectos, como Las tecnologías digitales en la complejidad del presente, La socialización cultural y el aprendizaje con medios y tecnologías, y Tecnologías y educación en el laberinto del siglo XXI. De igual modo, profundiza en la sociedad de la información como escenario del cambio, los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica y los retos de los sistemas de información ante las nuevas tecnologías digitales. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</strong> Octaedro. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong> 220.<strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio:</strong>18,80 euros (papel)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/libro3_nuevo.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Inteligencia Emocional " class="alignright wp-image-21475 last-child first-child" height="148" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/libro3_nuevo-193x300.jpg" style="background: transparent; border: none; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="95" /></a>33.<a class="last-child" href="http://editorialkairos.com/autores/goleman-daniel" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Inteligencia Emocional</span> </a>de Daniel Goleman:</strong> Goleman es doctor por la Universidad de Hardward y esta obra es un best seller basado en las investigaciones más avanzadas que se han realizado alrededor de la conducta y el cerebro. El punto de partida de esta lectura, que tiene algo más de 500 páginas, plantea la siguiente pregunta: ¿el coeficiente intelectual que tienen las personas determina realmente su destino? También entra en juego la inteligencia emocional y aspectos de la personalidad como la motivación, la empatía, la perseverancia o la motivación, entre otros. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</strong> Kairós. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>550.<strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"> Precio: </strong>21 euros (papel) y 9 euros (eBook)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"> <a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/libro4_nuevo.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Neuroeducación " class="alignleft wp-image-21476 last-child first-child" height="154" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/libro4_nuevo.jpg" style="background: transparent; border: none; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="100" /></a>34.<a class="last-child" href="http://www.alianzaeditorial.es/libro.php?id=2876245&id_col=100508&id_subcol=100510" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Neuroeducación</span></a> de Francisco Mora:</strong> Para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje la curiosidad, la emoción, la empatía o los mecanismos de atención (entre otros elementos) son elementos claves y esta lectura profundiza en la neuroeducación y en el hecho de si ha surgido una nueva profesión, la de los neuroeducadores. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</strong>Alianza Editorial <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong> 224 <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>16 euros (papel) y 12,98 euros (eBook)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/libro5_nuevo.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Juegos para estimular las Inteligencias Múltiples" class="alignright wp-image-21477 last-child first-child" height="156" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/libro5_nuevo-150x150.jpg" style="background: transparent; border: none; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="105" /></a>35.<a class="last-child" href="http://www.casadellibro.com/libro-juegos-para-estimular-las-inteligencias-multiples/9788427714106/1007304" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Juegos para estimular las Inteligencias Múltiples</span> </a>de Celso Antunes: </strong>Celo Antunez lleva dedicándose a la docencia desde hace más de tres décadas y a lo largo de su trayectoria profesional ha escrito varios artículos y libros en los que habla de educación e Inteligencias Múltiples. ‘Juegos para estimular las Inteligencias Múltiples’ brinda (precisamente) más de 300 actividades para trabajar con el alumnado la inteligencia musical, pictórica, personal, naturalista, lógico-matemática… <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</strong> Herramientas Narcea <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong>208. <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>A consultar</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/libro6_nuevo.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Luz de Escuela. Inteligencias Múltiples y creatividad en el aula" class="alignleft wp-image-21478 last-child first-child" height="128" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/libro6_nuevo-150x150.jpg" style="background: transparent; border: none; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="98" /></a>36. <a class="last-child" href="http://www.editorialcep.com/Formacion/ColeccionEducacion/libro-practico.aspx" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Luz de Escuela. Inteligencias Múltiples y creatividad en el aula</span></a>:</strong>Verónica Durante, Elena Marrero, Mª Gema Fernández, Yaiza Corujo, Elisabeth Machín, Lucía Costa y Mª del Carmen Suárez son las autoras de este libro para docentes de los primeros ciclos de Educación Infantil y Primaria que toma como punto de partida la conocida Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</strong> Editorial Cep<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong> 166. <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>17,10 euros (papel)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/libro7_nuevo.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Artefactos digitales. Una escuela digital para la educación de hoy" class="alignright wp-image-21479 last-child first-child" height="164" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/04/libro7_nuevo-150x150.jpg" style="background: transparent; border: none; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="115" /></a>37.<a class="last-child" href="http://www.grao.com/llibres/artefactos-digitales" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Artefactos digitales. Una escuela digital para la educación de hoy</span></a>de Fernando Trujillo. </strong>¿Te gustaría disponer como profesor de una guía que te permita desenvolverte cómodamente en el terreno de la educación digital? Su autor, Fernando Trujillo, proporciona y sugiere (entre otros materiales) robots, murales digitales o podcats. Asimismo, ha recopilado varios proyectos de referencia de especial interés. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial:</strong> Graó. Colección Desarrollo Personal del Profesorado. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas:</strong> 136.<strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio:</strong> 14,50 (papel)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/11/libro_8_nuevo.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Aprenseñar, evidencias e implicaciones de aprender enseñando" class="alignleft size-thumbnail wp-image-21482 last-child first-child" height="150" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/11/libro_8_nuevo-109x150.jpg" style="background: transparent; border: none; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="109" /></a>38.<a class="last-child" href="http://www.narceaediciones.es/libreria/NC_detalle.asp?idLibro=1188" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Aprenseñar, evidencias e implicaciones de aprender enseñando</span></a>de David Durán: </strong>Una lectura que parte de la idea de que durante el proceso de enseñanza también es posible aprender (neologismo). Su autor también ha recopilado varias experiencias prácticas en las que varios alumnos, de diferentes niveles académicos, llegan a aprender y adquirir nuevos conocimientos enseñando a otros compañeros. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>Narcea Ediciones. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>144. <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>16,9 euros (papel)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/11/libro_9_nuevo_OK.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Cambiar la educación para cambiar el mundo" class="alignright size-thumbnail wp-image-21483 last-child first-child" height="150" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/11/libro_9_nuevo_OK-150x150.jpg" style="background: transparent; border: none; float: right; height: auto !important; margin: 5px 0px 20px 20px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="150" /></a>39.<a class="last-child" href="http://www.edicioneslallave.com/index.php?page=shop.product_details&flypage=flypage.tpl&product_id=26&category_id=2&keyword=Cambiar+la+educaci%C3%B3n+para+cambiar+el+mundo&option=com_virtuemart&Itemid=" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Cambiar la educación para cambiar el mundo</span> </a>de Claudio Naranjo: </strong>Claudio Naranjo opina que la educación de hoy en día cumple una ‘poderosa función deshumanizadora’ y que el sistema de enseñanza debería ‘ir más allá de lo que somos’. En la escuela que imagina existen procesos de aprendizaje nuevos, la creatividad se fomenta…<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>La Llave.<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>390. <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>22 euros (papel)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong class="first-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;"><a class="first-child" href="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/11/libro_10.jpg" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;"><img alt="Formación integral y competencias" class="alignleft size-thumbnail wp-image-21484 last-child first-child" height="150" src="http://www.educaciontrespuntocero.com/wp-content/uploads/2014/11/libro_10-150x150.jpg" style="background: transparent; border: none; float: left; height: auto !important; margin: 5px 20px 20px 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;" width="150" /></a>40.<a class="last-child" href="http://www.cife.edu.mx/index.php/bookformaintegra" style="-webkit-transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; background: transparent; border: 0px; color: #232323; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration: none; transition: color 0.2s, background 0.2s, opacity 0.2s, filter 0.2s; vertical-align: baseline;" target="_blank"><span class="last-child first-child" style="background: transparent; border: 0px; color: red; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Formación integral y competencias</span> </a>de Sergio Tobón: </strong>Se trata de una lectura que indaga en la formación basada en competencias y las metodologías enfocadas a aspectos como la innovación, la creatividad o la idoneidad. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>ECOE Ediciones.<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>A consultar. <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>A consultar <strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Editorial: </strong>La Llave.<strong style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Páginas: </strong>390. <strong class="last-child" style="background: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: top;">Precio: </strong>22 euros (papel)</span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background: rgb(255, 255, 255); border: 0px; color: #232323; line-height: 20px; outline: 0px; padding: 0px 0px 16px; vertical-align: top;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Fuente bibliográfica </span></div>
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35;">
<div class="csl-entry">
Los 40 mejores libros para docentes. <i>Educación 3.0</i> [en línea] 2014. [Consulta: 25 noviembre 2014]. Disponible en: http://www.educaciontrespuntocero.com/formacion/libros/los-40-mejores-libros-para-docentes/17341.html. </div>
<div class="csl-entry">
<br /></div>
<div class="csl-entry">
<div class="csl-bib-body" style="line-height: 1.35;">
<div class="csl-entry">
<br /></div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=blogPost&rft.title=Los%2040%20mejores%20libros%20para%20docentes&rft.description=Recopilaci%C3%B3n%20de%2040%20libros%20para%20docentes.&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.educaciontrespuntocero.com%2Fformacion%2Flibros%2Flos-40-mejores-libros-para-docentes%2F17341.html&rft.date=2014-11-24"></span></div>
</div>
<span class="Z3988" title="url_ver=Z39.88-2004&ctx_ver=Z39.88-2004&rfr_id=info%3Asid%2Fzotero.org%3A2&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Adc&rft.type=blogPost&rft.title=Los%2040%20mejores%20libros%20para%20docentes&rft.description=Recopilaci%C3%B3n%20de%2040%20libros%20para%20docentes.&rft.identifier=http%3A%2F%2Fwww.educaciontrespuntocero.com%2Fformacion%2Flibros%2Flos-40-mejores-libros-para-docentes%2F17341.html&rft.date=2014-11-24"></span></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-17718685713883877612014-03-05T07:39:00.000-08:002014-03-05T07:39:04.870-08:00Un país al revés<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Por: <b>Ernesto Della Riva</b></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Las vicisitudes de las paritarias docente, con arreglos y
desarreglos tanto en nuestra provincia como en el resto del país, hace que se
torne actual la carta de lectores que escribí el <em><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; color: #ff9900; font-style: normal;">Sábado, 28 de diciembre de 2013 en el diario La Capital </span><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-style: normal;">y que transcribo.</span></em></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /><em><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-style: normal;"></span></em></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><em><a href="http://4.bp.blogspot.com/-yc8SY8zjoaQ/UxdDj9BBCsI/AAAAAAAAFPc/lJ117MIHc-0/s1600/1924893_689769834379274_2019064294_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-yc8SY8zjoaQ/UxdDj9BBCsI/AAAAAAAAFPc/lJ117MIHc-0/s1600/1924893_689769834379274_2019064294_n.jpg" height="268" width="400" /></a></em></span></div>
<span style="font-size: 13.5pt;"> </span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 14.0pt;"><o:p></o:p></span><br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><em><span style="background-color: white; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; font-style: normal;"><br /></span></em></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 13.65pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Por estos días la sociedad se vio convulsionada por los <span style="color: windowtext; text-decoration: none;">acontecimientos</span><span style="font-size: small;"> del reclamo policial. Ríos de tintas se publicaron, muchas horas de los medios de comunicación, teorizaciones de sociólogos y politólogos, y las opiniones vertidas por los ciudadanos nos comentan, cada uno, una distinta realidad. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 13.65pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 13.65pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: small;">Pero como digiera el General "la única verdad es la realidad", y la realidad es que no podemos aspirar a tener seguridad con los sueldos que tienen los policías, no podemos tener educación con los sueldos de los docentes y no podemos tener salud con los sueldos de los empleados de la salud; ahora bien, si se quiere apelar a las vocaciones, al espíritu de sacrificio y otros eufemismos para justificar los malos sueldos – “es otra cosa”- y nos aleja de la realidad. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 13.65pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 13.65pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-size: small;">Los ”pilares de la sociedad” (educación, seguridad y salud) no pueden bastardearse, vivimos años, décadas, centurias sin el </span>reconocimiento económico acorde a las tareas, la sobrecarga horaria de muchos de ellos y al desprestigio a los que se los somete en estos últimos años- síntomas de una anomia social permanente-. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 13.65pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 13.65pt; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Como sociedad debemos preguntarnos: ¿cuáles son las causas que nos llevan a plantarnos la salida individual (que solo crea confrontaciones) a la colectiva a estos problemas?.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; line-height: 13.5pt; margin: 12pt 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La función del gobernante es priorizar el <b>“bien común”</b> el asunto público más trascendental sobre el cual se debe apoyar todas sus acciones, que promuevan auténticamente la dignidad humana.</span></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-71929774461804700332014-03-03T20:20:00.001-08:002014-03-05T10:27:21.701-08:00Son los maestros, estúpido!!!<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 20.15999984741211px; outline: 0px; padding: 0px 0px 10px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<em style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-style: normal; text-align: start;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-weight: normal;">Por: </span>Luis Novaresio</span></span></strong></em></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 20.15999984741211px; outline: 0px; padding: 0px 0px 10px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<em style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></strong></em></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 20.15999984741211px; outline: 0px; padding: 0px 0px 10px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<em style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><strong style="background-color: transparent; border: 0px; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La repetida crisis que envuelve la discusión paritaria docente de estos días es la más palmaria muestra del fracaso de la política argentina. Y de su enorme hipocresía. Que a una semana del comienzo del ciclo lectivo el debate siga siendo si un maestro merece 4500 pesos de sueldo provoca vergüenza. Quizá hubiera sido más directo comenzar esta crónica con una carta a nuestra maestra de primer grado. Y cómo no, ahí va, al menos para la mía.</span></strong></em></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 20.15999984741211px; outline: 0px; padding: 0px 0px 10px; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Lg-WN013Ylc/UxdsbuXr1xI/AAAAAAAAFPs/RXh1W0Fk4JQ/s1600/descarga+(8).jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-Lg-WN013Ylc/UxdsbuXr1xI/AAAAAAAAFPs/RXh1W0Fk4JQ/s1600/descarga+(8).jpg" height="212" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Señorita Diana. No se me ocurre otra cosa que escribirle estas líneas para pedirle disculpas. Sinceramente, perdón. Ojala pueda excusarnos por el modo en que la hemos venido tratando en estos últimos 30 años de su carrera. Por denigrarla públicamente. Por reclamarle que ponga el peso de su “sacerdocio” de enseñante a cambio de un pagano sueldo miserable. Por exigirle que sea una heroína en las aulas y reconocerla como una esclava fuera de ellas.</span></div>
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6346004892505425247" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><br />
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 20.15999984741211px; outline: 0px; padding: 0px 0px 10px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">También le pido disculpas por haber tenido que soportar hasta hoy que algunos y algunas sigan creyendo que ser maestro es trabajar 4 horas por día y tener 3 meses de vacaciones. Es cierto que estos mamarrachos antediluvianos jamás en su vida se pararon frente a 20, 30 o 40 pibes para que junto a usted puedan parir el milagro de escribir y leer sus propios nombres. Estos descalificadores seriales que denuestan desde atriles oficiales o desde los cafés y bares al paso, jamás sabrán del misterio iniciático de acompañar el lápiz de un niño de 5 años que dibuja un sol y las primeras letras. Ni mucho menos conocerán del acto de generosidad que implica dar las herramientas de las tablas del 3, la Geografía de los mares y las montañas o las historias de don José de San Martín o Juana de Ibarbourou. Herramientas para elegir, para ser más libres. Nada menos.</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 20.15999984741211px; outline: 0px; padding: 0px 0px 10px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Es verdad que estos que creen que ser maestro es tan sencillo como hablar de ello, jamás pisaron un comedor escolar en donde usted también está, nunca contuvieron a un pibe que llega de un barrio carenciado o lo despiojaron porque en casa no supieron o pudieron hacerlo.</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 20.15999984741211px; outline: 0px; padding: 0px 0px 10px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Le pido disculpas porque estamos en el 2014 y tropezamos con la misma piedra de hace años y años. Décadas. La piedra es no ponernos colorados cuando seguimos votando a los que en campaña juran que lo que más les importa es la educación y a la hora de asumir en sus cargos ofrecen 4500 pesos como toda retribución (la mitad, en negro) para que el se inicia en la tarea de poner en marcha esa misma educación que dicen venerar.</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 20.15999984741211px; outline: 0px; padding: 0px 0px 10px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">¿4500 pesos vale para la política el enseñar? No en todos los casos, gritan los inquilinos del poder nacional o provincial (porque acá, señorita Diana, no hay oficialistas de hoy u opositores de ayer, de cualquier color, que sepan hacer distinto las cosas). Los que tienen antigüedad, siguen explicando, llegan hasta los 6500 y si trabajan en dos escuelas, duplican. ¿De verdad no sienten apuro en proponerles a los maestros que arranquen a las 8 de la mañana enseñando a 40 chicos para terminar en el turno tarde a las 18 acompañado a otros 40 y así mejorar sus ingresos? ¿Eso quieren para los docentes a los que les confían sus hijos? Es cierto que la mayoría de los que explican este ”gasto estatal” evitan la escuela pública a donde enseñan los maestros así recompensados. Doble hipocresía: asegurar que les interesa la educación pública que ellos evitan a la hora de sus familias.</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 20.15999984741211px; outline: 0px; padding: 0px 0px 10px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Por todo esto y tanto más es que le escribo pidiéndole disculpas. Porque en unas horas se anunciará un paro y usted, junto con sus colegas, serán los acusados de sembrar el “desastre nacional”. Pocos sentirán que ese conflicto no nace de ustedes sino de los que vienen gobernando hace tanto y deciden maltratarlos. Ustedes, los que paran y osan creer que la huelga es un derecho constitucional que los ampara, son víctimas de esta hipocresía fracaso. No los victimarios. Por tanto de esto, mis excusas.</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 20.15999984741211px; outline: 0px; padding: 0px 0px 10px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Si me permite una sugerencia, creo que un paro inicial nos interpela como ciudadanos y debería alarmar a los funcionarios que deben resolver las cosas. Sin embargo, postergar una medida de fuerza así por tiempo indeterminado podría ser injusto, esencialmente, para los que siguen esperando que opere el milagro de aprender y, también, para ustedes mismos, los docentes. Aquellos que supieron demostrar con una carpa blanca, con el acompañamiento desde las aulas a las familias honestas, no merecen una huelga indeterminada. Porque algo así nos separaría y muchos queremos estar juntos sabiendo que ocupamos el mismo lado de la pelea. Hay tantos que les pedimos disculpas por este destrato. Y tantos más que sabemos que la creatividad por venir de ustedes en la lucha nos volverá a enseñar a hurgar en la vergüenza de los que tienen el deber de reparar la ofensa de los 4500 pesos, el maltrato y la indignidad con las que han sido tratados.</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 20.15999984741211px; outline: 0px; padding: 0px 0px 10px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Sin más, con el afecto de siempre, gracias.</span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #222222; line-height: 20.15999984741211px; outline: 0px; padding: 0px 0px 10px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; outline: 0px; padding: 0px 0px 10px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="color: #222222; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 20.15999984741211px;">Fuentre:</span><span style="background-color: transparent; line-height: 20.15999984741211px;"><span style="color: #222222; font-family: Verdana, sans-serif;">http://bairesparatodos.com/son-los-maestros-estupido-por-luis-novaresio/</span></span></span></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-1270065646785295012013-11-28T11:46:00.000-08:002013-11-28T11:46:05.225-08:00"Si me bajás la nota te vas a arrepentir"<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 21px;">Por: <b>Teresita Carabajal</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 21px;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; line-height: 25px; text-align: start;">Ante el menor reclamo, los docentes son agredidos por los alumnos y los padres. Los gremios piden que se cumplan las normas.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 21px;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-rPUDK8IQ-T4/UpY24cbZK5I/AAAAAAAAE7s/Zm5zdgjcmbw/s1600/padres5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-rPUDK8IQ-T4/UpY24cbZK5I/AAAAAAAAE7s/Zm5zdgjcmbw/s1600/padres5.jpg" height="272" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; line-height: 21px;"></span><br />
<div style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; line-height: 21px;"><span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 21px;"><br /></span></span></div>
<span style="color: #333333; line-height: 21px;">
<div style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 21px;"><br /></span></div>
</span></div>
<br />
<div class="MsoPlainText" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;">El
preceptor de una escuela secundaria advirtió a los padres de un alumno que su
hijo no iba a clases, y que cuando asistía su comportamiento dejaba mucho que
desear. Los padres increparon al joven y le impusieron un castigo. <span style="color: red;"><b>El chico, en
represalia, buscó al preceptor en la escuela, y sin más, le asestó un puntazo
por el cual casi pierde la vida.</b></span> Esto no sucedió en ningún país lejano. Ocurrió
en una escuela del centro de San Miguel de Tucumán, y es uno de los tantos
casos que los gremios tienen registrados como violencia contra docentes, una
situación que se agrava al no poder hacerla pública. <o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="line-height: 21px;"></span><br />
<div style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif;">
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><span style="color: blue; font-family: Verdana;">¿Cuál es el motivo? Miedo a perder el trabajo y a sufrir
represalias de los propios agresores. "Pero sobre todo porque existe un
discurso no escrito, pero sí verbal en la práctica, de contener a los chicos en
la escuela a como dé lugar</span><span style="font-family: Verdana;">",
dicen los docentes consultados por <st1:personname productid="LA GACETA" w:st="on">LA
GACETA</st1:personname>, y que prefirieron resguardar su identidad. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><span style="font-family: Verdana;">En
las últimas semanas se registraron numerosos casos de violencia y cada tanto
los medios de dan cuenta de esta problemática. Como el caso de Pergamino, en
Buenos Aires, donde un alumno y su madre atacaron a golpes al director de una
escuela.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><span style="font-family: Verdana;">En
Tucumán, el caso de <st1:personname productid="la Escuela República" w:st="on">la
Escuela República</st1:personname> de Panamá (Concepción) puso en alerta a los
gremios. Allí, los padres de una alumna agredieron a los docentes Hugo
Fayad y Silvia Romera. El incidente se desencadenó cuando Fayad no
autorizó a la alumna a retirarse de clase antes de tiempo. Ante la denuncia
policial, el Juzgado de <st1:personname productid="la II Nominación" w:st="on">la
II Nominación</st1:personname> del Centro Judicial de Concepción hizo lugar al
pedido de restricción solicitado por los docentes del colegio, medida por la
cual a los padres se les prohibió acercarse a tres cuadras de la escuela.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText">
<span style="line-height: 21px;"><span style="font-family: Verdana;">Pero este grave incidente es sólo una muestra de lo que sucede en
muchas instituciones educativas, donde trascienden -por más que se las quiera
ocultar- situaciones de violencia contra los profesores: <span style="color: red;"><b>agresiones verbales y
físicas, y amenazas de todo tipo</b></span>. No sólo de parte de alumnos sino también de los
padres. En consecuencia, los docentes deben buscar contención en sus gremios.
Allí se animan a denunciar lo que les está pasando</span><span style="font-family: Verdana;">. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoPlainText">
<span style="line-height: 21px;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><b><span style="font-family: Verdana;">Reacción de los padres<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><span style="font-family: Verdana;">De
los registros de UDT y de APEM surgen datos relevantes, como que la mayoría de
los casos de agresión verbal y hasta amenazas se dan cuando los padres no
pueden conseguir el certificado escolar para cobrar <st1:personname productid="la Asignación Universal" w:st="on">la Asignación Universal</st1:personname>
por Hijo.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText">
<span style="line-height: 21px;"><span style="font-family: Verdana;"><span style="color: #333333;">"Cuando
piden la certificación de estudios, y el docente les observa que sus hijos no
están yendo normalmente a clases, muchos de los padres reaccionan violentamente
contra el docente", denunció Isabel Ruiz, secretaria general de APEM,
en coincidencia con los casos relevados por </span><st1:personname productid="la UDT. Entre" style="color: #333333;" w:st="on">la UDT. Entre</st1:personname><span style="color: #333333;"> los </span><span style="color: blue;">más comunes figuran los </span><span style="color: red;"><b>insultos</b></span><span style="color: blue;"> cuando el docente
desaprueba a un alumno, pero también se llega a la </span><span style="color: red;"><b>agresión física y a la
desaparición -por venganza- de alguna pertenencia del docente. O más grave aún,
las amenazas a la entrada o salida de la escuela</b></span><span style="color: blue;"> que, en la mayoría de los
casos, permanecen "tapados".<o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText">
<span style="line-height: 21px;"><span style="font-family: Verdana;">"El problema es que los docentes temen perder el empleo o ser
reprendidos por sus superiores si realizan la denuncia policial o si hacen
público el caso", dijo Arnedo. Aseguró que lo que están pidiendo es
<b>contención y protección</b>, y al Gobierno le piden que haya <b>normas específicas y
que vuelvan algunas pautas disciplinarias generales en las escuelas</b>, sin que
estas tengan que ser de tipo punitivas.<span style="color: blue;"><o:p></o:p></span></span></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><b><span style="font-family: Verdana;">Límites, también en clase<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><span style="font-family: Verdana;">"Así
como los especialistas aconsejan a los padres poner límites a sus hijos, estos
deben encontrar límites también en las instituciones educativas", opinó
Ruiz. La dirigente indicó que muchas veces se confunde <b>"inclusión educativa"</b> con <b>"dejar hacer",</b> para que el chico no tenga impedimentos y
no abandone la escuela. Dijo que ante el <b>menor
reclamo o ante un aplazo, el docente se vuelve blanco de agresiones de todo
tipo, incluso de la propia institución que lo obliga a "contener" a
los alumnos.</b> "Estas situaciones atentan contra la calidad educativa y
la convivencia escolar", opinó. <o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><br /></span></div>
<div class="MsoPlainText" style="color: #333333;">
<span style="line-height: 21px;"><span style="font-family: Verdana;">Ruiz
y Arnedo coinciden <span style="color: blue;">en que deben revisarse los códigos
de convivencia y las normas disciplinarias. "<b>Es fundamental que los padres
participen en la elaboración de las pautas de convivencia en las escuelas
-opinaron-</b>. No hay que dejarlos al margen; es necesario hacerlos responsables y
partícipes".<o:p></o:p></span></span></span></div>
</div>
<span style="line-height: 21px;">
<div style="background-color: white; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #333333; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 21px;"><br /></span></div>
<div style="color: #333333; text-align: justify;">
<br /></div>
</span></div>
<div class="text entry-content" id="texto_nota">
<div class="apost fbit" style="background-color: white; border-left-color: rgb(62, 180, 216); border-left-style: solid; border-left-width: 4px; color: #3eb4d8; font-family: bitterbold, serif; font-size: 18px; margin: 10px 80px 20px; padding: 0px 0px 0px 10px;">
- Normativas académicas muy permisivas terminan apoyando más al que no estudia ni se esfuerza<br />
- Códigos de convivencia se elaboran sin participación de padres ni de alumnos; no hay reflexión ni consenso<br />
- Ambigüedad de las pautas disciplinarias. Falta de límites en la escuela (lo que se les critica a los padres)<br />
- Mandatos que obligan al docente a que el alumno apruebe y pase de curso a como dé lugar (resta autoridad)<br />
- Necesidad de gabinetes psicopedagógicos en cada una de las escuelas y formación profesional de los tutores<br />
- Restitución de la autoridad docente en la clase; las escuelas relajan sus normas para no ser tildadas de "expulsivas"</div>
</div>
<div class="limpia" style="background-color: white; clear: both; color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px;">
</div>
<div class="limpia slo" style="background-color: white; clear: both; color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; line-height: 22px; margin: 0px 0px 12px;">
</div>
<div class="hace2" style="background-color: white; color: #666666; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; margin: 0px 0px 20px;">
<div>
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=6346004892505425247" style="color: #0000ee;">Fuente: </a><a href="http://www.lagaceta.com.ar/nota/459806/si-me-bajas-nota-te-vas-arrepentir.html?origen=mlt">http://www.lagaceta.com.ar/nota/459806/si-me-bajas-nota-te-vas-arrepentir.html?origen=mlt</a></div>
<div class="limpia" style="clear: both;">
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-62815444697772273802013-09-22T16:22:00.000-07:002013-09-22T16:37:26.256-07:00Los alumnos escriben cada vez peor y no le dan importancia<h4 style="background-color: white; color: #333333; margin: 0px 0px 4px; outline: none 0px; padding: 0px; text-transform: uppercase;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-weight: normal;">POR: </span><span style="background-color: transparent;">Ezequiel Viéitz</span></h4>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<h5 style="background-color: white; color: #333333; font-weight: normal; line-height: 18px; margin: 0px; outline: none 0px; padding: 0px;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Lo aseguran docentes y especialistas. Muchos padres cuestionan a los maestros porque corrigen a sus hijos.</span></h5>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-Fs8u1KotCKk/Ujpsu9v2YtI/AAAAAAAAEk8/9H_dYdQPqvc/s1600/10images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-Fs8u1KotCKk/Ujpsu9v2YtI/AAAAAAAAEk8/9H_dYdQPqvc/s1600/10images.jpg" /></a></div>
<div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; outline: none 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><span style="color: #e69138;">Si un alumno de sexto grado que no esté entre los adelantados de su clase tuviera </span><i style="outline: none 0px;"><span style="color: #e69138;">q escrivir esta nota podria llegar a acerlo asi o por lo menos a esa conclusion llego este periodista despues de relebar una serie de opiniones de docentes, funsionarios publicos y academicos de la lengua... Un orror</span><span style="color: #333333;">.</span></i></b></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-GCldEhNmJoA/UjpsxLelpoI/AAAAAAAAElE/LtZXA0nxKeI/s1600/11images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-GCldEhNmJoA/UjpsxLelpoI/AAAAAAAAElE/LtZXA0nxKeI/s1600/11images.jpg" /></a></div>
<div style="background-color: white; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; outline: none 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i style="outline: none 0px;"><span style="color: #333333;"><br /></span></i></span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; outline: none 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Aunque los chicos leen y escriben más –por el uso de Internet, el mail y las redes sociales– tienen cada vez menos contacto con textos de calidad y con las reglas ortográficas, porque van poco a los libros. Así, les cuesta más organizar su escritura. Terminan absorbiendo estructuras ortográficas y sintácticas incorrectas y no se preocupan por las consecuencias de no poder expresarse claramente por escrito. Tampoco toman en cuenta que tener faltas puede restarle oportunidades laborales en el futuro.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; outline: none 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>“Se nota la falta de lectura, no conocen palabras de uso común”</b>, da su diagnóstico Laura Olmos, una maestra que enseña desde hace 18 años y está a cargo de sexto grado en la escuela pública de Jornada Simple N° 16 Wenceslao Posse, frente al Parque Las Heras. “En el secundario, manda la inmediatez: quieren resolver todo ya, como en un buscador web. Si leen no se detienen a discutir una idea para desarrollar el juicio crítico, ni releen un trabajo antes de entregarlo”, advierte Mariana García, que enseña Lengua y Literatura a unos 120 chicos de tercero, cuarto y quinto año en dos colegios privados de Caballito. Esa dinámica, afirma, “hace que sean menos propensos a detectar sus propios errores”.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; outline: none 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Los educadores creen que los alumnos de ahora, que nacieron con la PC y son <b>“nativos digitales”</b>, miran todo el tiempo imágenes y se aburren con los libros y los conceptos abstractos. Encima, como la memorización goza de mala reputación y las respuestas están atrás del doble click, la necesidad de recordar reglas y palabras difíciles está apagada. El resultado: también se complica la comprensión de textos.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; outline: none 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La directora de Currículum y Enseñanza del Ministerio de Educación porteño, Gabriela Azar, que además está al frente del departamento de Educación de la Universidad Católica Argentina, reconoce la problemática y dice que existe un debate mundial. “Hay una sensación generalizada de que la ortografía pierde lugar porque los chicos escriben cada vez menos con papel y lápiz –explica–. </span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Se trata de una discusión sobre los nuevos formatos de comunicación y la tecnología”</b>. Azar apunta que incluso algunos pedagogos de renombre mundial, como Daniel Cassany y Emilia Ferreiro, piensan que corregir los errores ortográficos no es un eje central para aprender a escribir, una mirada con la que muchos docentes no concuerdan. No obstante, la funcionaria recalca que la escuela tiene la obligación de transmitir esos conocimientos básicos. En la Ciudad, se intentó vincular la tecnología con la ejercitación para revertir los errores. A través del Plan Sarmiento, los chicos tienen netbooks y conexión a Internet con programas educativos específicos. Pero, ¿alcanza?</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; outline: none 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">“Mi papá era obrero y en mi casa todos los días estaba el diario y se compraban libros populares. Eso ya no pasa. Si en el año se lee solamente un libro en el aula, probablemente ese va a ser el único que el chico va a explorar en doce meses”, dice la maestra Olmos. Esa razón hace que cada vez se le deba dedicar más tiempo a la lectura en clase.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; outline: none 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">“He escuchado infinidad de casos en que los mayores se van a quejar porque al nene le bajaron la nota por las faltas en una prueba de Historia o de Geografía”, explica la la licenciada Patricia Nigro, ex maestra de grado y profesora universitaria de Teoría de la Lengua en la Universidad Austral, dónde además es investigadora.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; outline: none 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En ese sentido, a fines de agosto trascendió un caso que ocurrió en Rapelli, en Santiago del Estero. Una docente de sexto grado de la escuela N° 766 fue golpeada por la madre de una alumna y la nena luego de que tuviera que ponerle una nota baja por presentar en clase una cartulina con graves errores ortográficos.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; outline: none 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En la puerta de una escuela de Ciudadela, pleno conurbano, un maestro cuenta: “Un chico de quinto me dijo que quería ser escritor, pero que la madre le dice que no se preocupe porque las PC ahora tienen corrector automático”. Olmos cuenta una anécdota en su escuela de Recoleta, donde van chicos de bajos recursos: una nena prefería el diccionario online de la Real Academia Española antes que el de papel hasta que se dio cuenta de que no obtenía respuestas cuando tipeaba las palabras con faltas.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #333333; margin-bottom: 10px; margin-top: 10px; outline: none 0px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Nigro se queja de que existe <b>“un sistema muy permisivo”</b> que se alentó incluso desde el ámbito académico y que se suma a padres que todo el tiempo cuestionan a los educadores. Pesimista, concluye: “Estamos dejando que se deteriore lo mejor de nuestra sociedad, la capacidad de hablar, de escribir y de entendernos”.</span></div>
</div>
<div>
Fuente: <a href="http://www.clarin.com/sociedad/alumnos-escriben-vez-peor-importancia_0_995300515.html">http://www.clarin.com/sociedad/alumnos-escriben-vez-peor-importancia_0_995300515.html</a></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-49816166306920382202013-08-28T19:51:00.001-07:002013-08-29T10:11:35.360-07:00Bullying: "Si no haces nada sos parte"<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="background-color: white; color: #111111; line-height: 22px;">El Consejo Publicitario Argentino lanzó una campaña que incluye un videoclip de un tema del artista de rap </span><b style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #111111; line-height: 22px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Emanero</b><span style="background-color: white; color: #111111; line-height: 22px;">. Busca concientizar sobre los </span><b style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #111111; line-height: 22px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">efectos negativos de ese tipo de acoso en el desarrollo de niños y adolescentes</b></span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #111111; line-height: 22px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br /></b></span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-8itJ6DmG5B8/Uh63n3h9IqI/AAAAAAAAEio/d3ukJJByA84/s1600/0010042406.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-8itJ6DmG5B8/Uh63n3h9IqI/AAAAAAAAEio/d3ukJJByA84/s1600/0010042406.jpg" height="359" width="640" /></a></div>
<b style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #111111; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><br />
</b> <br />
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #111111; line-height: 22px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Como parte de una campaña contra el bullying, el Consejo Publicitario Argentino presentó el videoclip<b style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"> "Si no hacés nada, sos parte"</b>, con un tema musical que representa a la iniciativa, compuesto por el artista de rap <b style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">Emanero</b>.</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #111111; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 22px;">La campaña cuenta con el asesoramiento de diversas organizaciones especializadas en la temática. Su principal objetivo es informar, de una manera distinta, a los adultos acerca del bullying, </span><b style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #111111; font-family: Verdana, sans-serif; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">concientizar sobre sus efectos negativos en el desarrollo de niños y adolescentes</b><span style="background-color: white; color: #111111; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 22px;">, y facilitar herramientas que permitan solucionar el problema.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #111111; font-family: Verdana, sans-serif; line-height: 22px;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #111111; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="//www.youtube.com/embed/KU7pnXDUUeY" width="560"></iframe><br /></div>
</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #111111; font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #111111; line-height: 22px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El <b style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">acoso escolar </b>(o bullying) es una forma común de violencia contra los niños. Según investigaciones de Unicef, entre el 50% y el 70% de los estudiantes en América Latina fueron acosados o bien testigos de incidentes de bullying. Si bien el maltrato escolar no es un fenómeno nuevo, recientemente la tecnología y las redes sociales multiplicaron exponencialmente el alcance y el impacto de este problema. El <b style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">acoso cibernético </b>(o cyberbullying) se lleva a cabo en internet y con teléfonos celulares y puede tener, como el acoso escolar, consecuencias negativas en la salud mental: el abuso de sustancias y hasta el suicidio.</span></div>
</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #111111; line-height: 22px; margin-bottom: 20px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En la Argentina, se calcula que <b style="border: 0px; box-sizing: border-box; font-style: inherit; font-variant: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">el 15% de los niños y adolescentes está vinculado a casos de acoso escolar</b>, ya sea como agresores o como víctimas. Al menos 240 mil niños y adolescentes argentinos son víctimas del bullying.</span></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px;">
<br /></div>
<div style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">
<span style="font-size: x-small;">Fuente: <a href="http://www.infobae.com/2013/08/28/1504990-bullying-si-no-haces-nada-sos-parte">http://www.infobae.com/2013/08/28/1504990-bullying-si-no-haces-nada-sos-parte</a></span></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-25989651397320535612013-08-09T04:53:00.000-07:002013-08-09T04:53:27.449-07:00Polémicos libros: especialistas aseguran que incentivan la violencia escolar<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Por: <b>Jimena Catalá </b> <span class="author-name maincolor" style="color: #888888; font-weight: bold; letter-spacing: -1px; padding-right: 5px;"></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-M70WETf4dgs/UgTXeM2ckDI/AAAAAAAAEfI/WDkgKC5utWA/s1600/sancur5_319!.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-M70WETf4dgs/UgTXeM2ckDI/AAAAAAAAEfI/WDkgKC5utWA/s1600/sancur5_319!.jpg" height="180" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<div style="text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: -1px; line-height: 24px;"><span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">El libre acceso a publicaciones sobre sexo explícito, el uso de la historieta, el impacto de las imágenes, la vinculación de sexo y violencia; son algunas de las críticas a la distribución de libros como "El inspector justo" de Sanyú en escuelas públicas.</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="letter-spacing: -1px; line-height: 24px;"><span style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Resulta curioso que, mientras por un lado, se habla de implementar protocolos contra la violencia escolar; por otro, se permita, en bibliotecas de colegios públicos, el acceso libre a <a href="http://www.sanyu.com.ar/historieta/historieta_home.html" style="-webkit-transition: color 1500ms; color: #c01700; text-decoration: none; transition: color 1500ms;" target="_blank">historietas de Sanyú</a>, donde predominan imágenes de sexo explícito y violencia entremezcladas con términos xenófobos y groseros. </span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A través de la autorización del <a href="http://www.mdzol.com/nota/482156-educacion-se-desentiende-de-libros-con-sexo-explicito-en-mendoza/" style="-webkit-transition: color 1500ms; color: #c01700; text-decoration: none; transition: color 1500ms;" target="_blank">Ministerio de Educación de la Nación</a> y, dentro del cumplimiento del <a href="http://planlectura.educ.ar/listar.php?menu=1&submenu=2" style="-webkit-transition: color 1500ms; color: #c01700; text-decoration: none; transition: color 1500ms;" target="_blank">Plan de Lectura</a>, llegaron, a escuelas públicas de la provincia, libros cuyos contenidos activaron la alarma de medios de comunicación, educadores y padres.</span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Una de las publicaciones es <a href="http://www.sanyu.com.ar/autor/autor_home.html" style="-webkit-transition: color 1500ms; color: #c01700; text-decoration: none; transition: color 1500ms;" target="_blank">El Inspector Justo y otras historias de Sanyú</a> donde el sexo explícito, la violencia, los términos groseros y cargados de xenofobias predominan entre las historietas.</span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="vsmimage" style="color: black; float: left; line-height: 22px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td><div class="image">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img class="vsmimage" height="303" id="imgv82994v1" src="http://www.mdzol.com/files/image/469/469428/5203d5921fde9.jpg" style="border: 0px; height: 293px; width: 405px;" title="Historietas Sanyú" vsmid="469428" width="419" /></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px;">
</div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"¿Como carajo hacés para entender a estos putos comunistas?", dice uno de los personajes dibujados de Sanyu. El hombre aparece recostado en una bañera con un arma y un libro de Michel Foucault -“Las palabras y las cosas”- y, en ese momento, sin argumento alguno, ingresa una mujer que, como en una película pornográfica, comienza a desnudarse, sin más.</span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Ilustraciones como éstas estarán, a partir de ahora, al alcance de la mano de jóvenes de las escuelas públicas secundarias.</span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"¿Cómo vamos a sancionar a un chico, dentro de la escuela, cuando use términos groseros, si pudo aprenderlos a través de libros que, permitimos, leyera?", se preguntó la psicóloga y especialista en temas de educación, Nancy Caballero, al ser consultada por <em><strong>MDZ Online</strong></em>.</span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"El hecho de que se trate de historietas, no es menor. Las imágenes tienen un impacto diferente en la cabeza del niño, niña o adolescente. Entra directamente en el inconsciente de la criatura, no le da la posibilidad de digerir nada como sucedería, por ejemplo, con un cuento", aportó, por su parte, la psicóloga especialista en temáticas de sexualidad, Alejandrina Giro.</span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A pesar de que desde la Nación se aseveró que los libros fueron evaluados en una comisión de expertos, las especialistas consultadas coincidieron en preguntarse "¿Qué clase de expertos?" pudo permitir la difusión de estos materiales.</span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"La gravedad del hecho es que estemos discutiendo esto cuando ya llegaron a las escuelas", resaltó Caballero al tiempo que indicó que si el argumento es introducir al adolescente en la lectura de historietas, pudo haberse elegido ficciones de autores clásicos como Miguel de Cervantes, ejemplificó.</span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="vsmimage" style="color: black; float: right; line-height: 22px; margin-left: 10px; margin-right: 0px; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td><div class="image">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img class="vsmimage" height="329" id="imgv83721v1" src="http://www.mdzol.com/files/image/469/469429/5203d86989dac.jpg" style="border: 0px; height: 320px; width: 409px;" title="Historietas Sanyú 1" vsmid="469429" width="426" /></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px;">
</div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Asimismo, advirtió que, mientras por un lado, se hace hincapié en bajar los niveles de violencia escolar y trabajar sobre la tolerancia y el respeto; por otro, se difunde este tipo de contenidos.</span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"Esto va en contra de todo lo que estamos intentando, como educadores o profesionale, para bajar los niveles de violencia escolar, casos de bullying, entre otras problemáticas", apuntó Caballero.</span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A propósito de ello, Alejandrina Giro, directora del <a href="http://www.cepasvirtual.com.ar/institucion.html" style="-webkit-transition: color 1500ms; color: #c01700; text-decoration: none; transition: color 1500ms;" target="_blank">Centro de Educación, Pareja y Asistencia a la Sexualidad</a>, advirtió sobre la contradicción de que, por un lado, se multipliquen los casos de bullying y, por otro, se incentive a este tipo de lecturas.</span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"Estoy asombrada porque muchos de mis pacientes me plantean sus preocupaciones porque son mamás o papás de criaturas que sufren, cada vez más, este tipo de agresiones en las escuelas y, encima, se promueve este tipo de lecturas", postuló en comunicación telefónica con <em>MDZ Online</em>.</span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El acceso libre y el miedo de los padres a educar</span></b></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Caballero cuestionó, entre otras cosas, el acceso libre a este tipo de libros que, desde los organismos responsables, se avalan, legitiman y permiten.</span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Indicó que los chicos ya están expuestos, en todo caso, a la infinidad de contenidos sexuales, violentos y xenófobos que se transmiten por Internet.</span></div>
<div class="highlighted" style="background-image: linear-gradient(rgb(255, 255, 255) 0%, rgb(239, 239, 239) 100%); border: 1px solid rgb(214, 214, 214); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.0980392) 0px 4px 6px; line-height: 22px; margin-bottom: 69px; margin-left: 70px; margin-right: 70px; padding: 30px 60px; position: relative; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Pero cuando se lo das desde la escuela, estás legitimando, desde la institución educativa, este tipo de lecturas. En el fondo es como decir que todo vale y que todo puede estar a un mismo nivel", cuestionó la psicóloga.</span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px;">
</div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />En otro orden de cosas, la profesional evaluó que el adolescente necesita un referente y un límite para crecer y desarrollarse.</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"¿En qué contribuye esto a los chicos?, me pregunto. Y no es que esté a favor del oscurantismo o autoritarismo; simplemente hay que pensar que la escuela educa, desde el señor que abre la puerta hasta el profesor", acentuó Caballero.</span></div>
<div class="highlighted" style="background-image: linear-gradient(rgb(255, 255, 255) 0%, rgb(239, 239, 239) 100%); border: 1px solid rgb(214, 214, 214); box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.0980392) 0px 4px 6px; line-height: 22px; margin-bottom: 69px; margin-left: 70px; margin-right: 70px; padding: 30px 60px; position: relative; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Pareciere que los adultos tenemos miedo de parecer viejos delante de los niños y evitamos marcar límites. Sin embargo, un adolescente sabio prefiere un adulto que sea adulto porque necesita un referente al cual revelarse", opinó.</span></div>
<br /><div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px;">
</div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"Nuestra población no tiene instalada la educación sexual"</span></b></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Giro, especialista en educación sexual, sostuvo que, más allá de la difusión de estos contenidos, lo llamativo es que se haga desde ilustraciones que vinculan la sexualidad con la violencia.</span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="vsmimage" style="color: black; float: left; line-height: 22px; margin-left: 0px; margin-right: 10px; text-align: justify;"><tbody>
<tr><td><div class="image">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img class="vsmimage" height="476" id="imgv84240v1" src="http://www.mdzol.com/files/image/469/469431/5203da7053c63.jpg" style="border: 0px; height: 362px; width: 270px;" title="Tapa inspector injusto" vsmid="469431" width="314" /></span></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px;">
</div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La psicóloga explicó que la sexualidad "es vida" y que se ubica en las antípodas de la violencia; desde allí, especificó que este tipo de "estímulos" lo único que logran es acrecentar los rasgos de "paternalismo" y "represión" que tiene nuestra sociedad actual.</span></div>
<div style="line-height: 22px; margin-bottom: 32px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cuestionó que no se educe en sexualidad de modo sistemático y que, en su lugar, se permita el libre acceso a este tipo de libros.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Fuente:<a href="http://www.mdzol.com/nota/482326-polemicos-libros-especialistas-aseguran-que-incentivan-la-violencia-escolar/">http://fwww.mdzol.com/nota/482326-polemicos-libros-especialistas-aseguran-que-incentivan-la-violencia-escolar/</a></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-81538958256114838162013-07-15T17:58:00.000-07:002013-07-15T18:14:16.366-07:00Tipos de violencia escolar<div style="font-family: Arial, Verdana; font-size: 12px; text-align: center;">
<b style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>"Porque el violento tendrá su fin, el escarnecedor será acabado, y serán cortados todos los que se desvelan por hacer el mal"</i></b></div>
<div style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 12px; text-align: center;">
<b>Isaías 29:20 </b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-AT03UaMgX2Q/UeSeVcWouxI/AAAAAAAAEZ4/rNrUh-gCOvo/s1600/bullying+magic+show.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-AT03UaMgX2Q/UeSeVcWouxI/AAAAAAAAEZ4/rNrUh-gCOvo/s1600/bullying+magic+show.png" height="190" width="200" /></a></div>
<span style="font-family: Arial, Verdana; font-size: 12px;"><br /></span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Es triste y hasta ofensivo comenzar diciendo que la violencia es hoy un componente cotidiano en nuestras vidas. Ella va manifestándose en todos los niveles sociales, económicos y culturales de nuestro mundo actual. Por lo tanto, no es para nada extraño que se haya puesto de manifiesto también en las instituciones escolares. Lamentablemente dicha violencia fue ocultada, negada y silenciada durante muchos años por educadores y autoridades, pero practicar la negación del tema, evitando y suprimiendo esos actos violentos no ha hecho más que empeorarlos y conducir la realidad a una situación que hace aguas y a reclama con urgencia una eficaz solución.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Debemos enfrentarnos a esta problemática que aumenta día a día. Enfrentarla significa reconocerla, analizarla y actuar sobre ella. A esto se lo denomina prevención y todos conocemos el dicho popular que proclama “más vale prevenir que curar”.</span><span style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 12px;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 12px; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-n4s29sRl07U/TuUthgSiXqI/AAAAAAAABfY/Q0JQ4ERps9Y/s1600/violencia+en+casa.jpg" imageanchor="1" style="color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em; outline: none;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-n4s29sRl07U/TuUthgSiXqI/AAAAAAAABfY/Q0JQ4ERps9Y/s1600/violencia+en+casa.jpg" style="border-width: 0px;" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 12px;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Se necesitará de mucho esfuerzo y mucha valentía para enfrentar un problema que exige ser tomado sin dramatismo, pero con firmeza y en toda su magnitud. Debemos evitar el miedo y la angustia que la violencia produce para no caer en la impotencia y actuar desde una postura reflexiva que nos permita encarar abordajes acordes a su complejidad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Lo primero que es necesario hacer es clasificar. Dicha clasificación permitirá una objetivización del tema en cuestión y desde ella se logrará abordarlo con metodologías efectivas que conduzcan a una comunidad escolar a la construcción de un ambiente solidario y más humano. Por ello, y desde la perspectivas de algunos especialistas, podemos hablar de los siguientes tipos de violencia escolar:</span></div>
<br />
<div style="font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: 12px; text-align: center;">
<br /></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><i><b>Violencia de alumnos a alumnos:</b></i></i><br /><i><i><b><br /></b></i></i><i><i><b><br /></b></i></i></span><br />
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-OBZWCvD40uc/UI_XIzYD2KI/AAAAAAAADPs/fWgUQF_TMpQ/s1600/acoso.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; color: white; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; outline: none;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-OBZWCvD40uc/UI_XIzYD2KI/AAAAAAAADPs/fWgUQF_TMpQ/s200/acoso.jpg" height="140" style="border-width: 0px;" width="200" /></span></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">•<b>Hurtos y robo de objetos</b>: en todos los niveles económicos y sociales.<br />•<b>Lesiones</b>: desde golpes y empujones , hasta la utilización de armas de fuego.<br />•<b>Ataque sexuales</b>: pueden producirse en zonas de baños u otros lugares.<br />•<b>Homicidios</b>: la portación de armas de fuego ha provocado homicidios en ámbitos educativos.<br /><br /><i><i><b>Violencia de los alumnos hacia los docentes:</b></i></i></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-jJaKRD29jgU/UI_W7Gssl8I/AAAAAAAADPk/iemhBBfwrs0/s1600/violencia_escolar_172765.jpg" imageanchor="1" style="color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em; outline: none;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-jJaKRD29jgU/UI_W7Gssl8I/AAAAAAAADPk/iemhBBfwrs0/s1600/violencia_escolar_172765.jpg" style="border-width: 0px;" /></span></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span>
<br />
<div>
</div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i>La influencia de una familia violenta en un contexto de violencia, provoca consecuencias gravísimas</i>. Los alumnos se "<i><b>desquitan</b></i>" con sus profesores y les pueden provocan distintos daños y con distintos tipos de gravedad. Por ej. desde una chinche abajo de su asiento hasta prenderle el pelo con fuego.</span><br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="274" src="http://www.youtube.com/embed/hzY1mgaopwY" width="480"></iframe></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Violencia del personal docente:</b></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-bkmyUm99a8Q/TuUtJhZhihI/AAAAAAAABfQ/CmhgWQ3GtIU/s1600/violencia+y+escuela.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; color: white; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; outline: none;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-bkmyUm99a8Q/TuUtJhZhihI/AAAAAAAABfQ/CmhgWQ3GtIU/s1600/violencia+y+escuela.jpg" style="border-width: 0px;" /></span></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />Esta violencia puede adquirir diferentes manifestaciones:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br />•<b>Física:</b> Ha disminuido, notablemente en las últimas décadas, sin embargo se registran algunos casos aislados.<br />•<b>Emocional</b>: Consiste en humillaciones, violencia verbal, etiquetamiento de los alumnos como problemáticos.<br />•<b>Expulsiones de alumnos de ámbitos educativos:</b> La expulsión es una actitud violenta que pone de manifiesto la impotencia institucional.<br />•<b>Relaciones confusas:</b> Casos de relaciones impropias hacia los alumnos, cartas pasionales, caricias, abusos...<br />•<b>Violencia del personal hacia los padres:</b> Lamentablemente los padres son citados por los docentes y autoridades escolares para transmitir los aspectos negativos del alumno creando, muchas veces un círculo de incomunicación.<br />•<b>Violencia entre el personal docente:</b> La violencia entre docentes en un espacio educativo es una de las situaciones más delicadas y graves por los modelos que significan estos comportamientos para los alumnos.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Verdana; font-size: 12px;"><br /></span>
Fuente:<a href="http://davidnesher.blogspot.com.ar/2011/12/tipos-de-violencia-escolar.html">http://davidnesher.blogspot.com.ar/2011/12/tipos-de-violencia-escolar.html</a><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-75674635934204967012013-06-18T14:37:00.000-07:002013-06-19T11:33:01.595-07:00"Me aprobás o no salís del curso": docentes denunciaron que son víctimas de violencia escolar<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<div style="list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px;">
<span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; text-align: start;">Por:</span><strong style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 13px; text-align: start;"> Laura Zulián<br /></strong></div>
<div style="list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px;">
<b><span style="color: #cc0000;">Insultos, empujones, amenazas y golpes son parte de lo que viven los educadores a diario. En las secundarias los atacan a los alumnos, adolescentes y en las primarias, los padres de los pequeños.</span></b></div>
<br />
<div style="list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px;">
</div>
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; font-style: normal; font-variant: normal; letter-spacing: normal; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; orphans: auto; padding: 0px; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cuando la profesora de 35 años fue a dar la nota de los trimestrales –algo que debía ser una tarea normal para cualquier docente– se encontró con que un alumno se acercó a su escritorio y le dijo: <span style="color: blue;"><b>“Me aprobás o no salís del curso”</b></span>, mientras le apuntaba con una chuza que había fabricado en la misma escuela. Ella mantuvo la calma, mientras le pidió a otro de los estudiantes que llamara a la preceptora y la directora. No pasó nada. <b><span style="color: blue;">La amenaza quedó ahí y la que debió renunciar, por miedo, fue ella.</span></b></span></div>
</div>
</div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-YQGrVl4KViE/UcDPpHsolDI/AAAAAAAAERM/lhNtMNXylKU/s1600/STOP+agresiones.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-YQGrVl4KViE/UcDPpHsolDI/AAAAAAAAERM/lhNtMNXylKU/s1600/STOP+agresiones.jpg" /></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Pero ésa no fue la única intimidación que recibió por parte de sus estudiantes. <b><span style="color: blue;">“Me aprobás o te cago a piñas”</span></b>, le dijo otro, de 16 años, <span style="color: blue;"><b>arrinconándola contra la pared.</b></span> La docente ya tuvo que renunciar a tres colegios por hechos de violencia y transitó por más de 30 escuelas diferentes, públicas y privadas. Enseña Comunicación Social y Lengua en cinco establecimientos de Mendoza. “Los profes no reaccionamos”, asegura. Su voz suena fuerte, pide que su nombre no sea publicado (todos los de esta nota son ficticios, por pedido de los entrevistados) y tiene miedo de las posibles represalias que pueda recibir de parte de los directivos, pero aun así tiene ganas de hablar y mucho que contar.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Tras su experiencia como docente, afirma que la situación se agravó en los últimos tiempos y que los conflictos más fuertes con los estudiantes suceden en los primeros años del secundario, cuando entre los alumnos hay diversas edades y muchos tienen más años de los que deberían al estar allí. Con su esposo, que terminó de dar clases a las 22, los estudiantes pasaron de la amenaza a la acción y directamente le rompieron los vidrios del auto porque les desaprobó un examen.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: blue;"><b>La pérdida del trabajo no es lo único que sufrió la docente por la violencia</b></span>. Ella incluso salió de escuelas con ataques de nervios y llorando. Tiene una enfermedad que le produce dolor en los músculos y luego de los casos en los que fue amenazada quedó tan mal, que ni siquiera pudo levantarse de la cama.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">No sólo padeció estos casos en carne propia. Ve cómo sus compañeros la sufren. <b><span style="color: blue;">Desde la sala de profesores, en la planta baja, fue testigo de cómo un alumno que desaprobó un examen de Matemática le tiró un banco desde el piso de arriba al profesor</span></b>. Le reventó el pie.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">También presenció cómo dos estudiantes le dijeron a una profesora embarazada de siete meses que <span style="color: blue;"><b>“le iban a hacer perder el bebé”</b></span>. La chica tuvo una crisis de nervios y, de hecho, tuvo que terminar su embarazo en cama y adelantar su licencia porque comenzó con pérdidas a raíz de ese episodio.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Los casos se repiten una y otra vez. <b><span style="color: #e69138;">“No tenemos autoridad y los alumnos se dan cuenta”</span></b>, asegura la mujer. En la secundaria, donde los estudiantes son más grandes, <b><span style="color: blue;">la mayoría de las amenazas viene de parte de los chicos</span></b>. No así en la primaria, donde <span style="color: blue;"><b>los padres atacan</b></span>, como en el caso de la maestra maltratada de la escuela Origone, en Las Heras, tras la desaparición de un chico de 6 años.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A una docente de 42 años, el médico le recomendó que tomara media pastilla de un ansiolítico antes de ir a trabajar. Tuvo una crisis de angustia y dice sin consuelo: “¿Y qué le voy a decir? ¿Qué tengo muchas ganas de llorar? Es muy fuerte la presión que tenemos. Tuve que hacer eso para ir a dar clases”. Cuando fue al médico por una afección en las cuerdas vocales, la respuesta que recibió del especialista fue: “Comprate un micrófono”. Y comenta con tristeza: <span style="color: blue;"><b>“Siento una gran desolación por todo lo que pasa”.</b></span></span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #e69138;"><b>El maltrato que reciben los docentes es también vertical, de la mano de sus propios superiores.</b></span> A otra docente, su directora la hacía ir a trabajar aun bajo licencia. La llamaba todos los días y el grado de presión fue tal, que hasta la hizo sentir culpable por estar enferma. Igualmente, fue y llenó los libros de las notas aun teniendo una pierna infectada por una quemadura.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El insulto es lo “normal”</span></strong></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A la violencia física de la que son víctimas los docentes también se debe sumar la verbal, a la cual, tristemente, ya están acostumbrados.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: blue;"><b>“Que te digan vieja culiada es lo más normal”</b></span>, cuenta una de las profesoras. La primera vez que la insultaron hizo un acta, pero después, como se volvió algo cotidiano, dejó de hacerlo. Y asegura que no se trata de casos aislados y que sólo se puede rescatar “alguna que otra escuela”.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span>
<br />
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Los maestros sienten que frente a estas situaciones no tienen respaldo del Gobierno ni del sindicato. <span style="color: blue;"><b>“El gremio no nos apoya</b></span> ni con los reclamos salariales; en estos temas, menos. Hace más el de los privados que el SUTE”, se queja la docente.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Las opciones que les quedan no son muchas. Los que pueden, optan por irse y ver, para tratar de elegir dónde dar clases. “Nada nos respalda. Nos sentimos a la deriva”, concluye.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<strong><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">“El padre estaba a punto de pegarle a la maestra”</span></strong></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><span style="color: blue;">“El año pasado tuvimos el caso de un papá que le quiso pegar a una maestra”</span></b>, cuenta la vicedirectora de una escuela primaria. El relato de lo que pasó lo hace ella porque la educadora que sufrió la agresión prefiere no recordarlo. Tenían como alumno a un niño <span style="color: blue;"><b>“complicado”</b></span>. Solía pegarles a los compañeritos y ponerle límites en el aula era difícil.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Un día, el padre lo dejó en la escuela y, en vez de entrar, el niño se fue. Las maestras lo encontraron en el quiosco frente al colegio. Como era algo que no podían dejar pasar, decidieron llamar a los padres. La respuesta que recibieron, luego de insistir varias veces, fue que esas “eran cosas de niños”.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">“Pero cuando eso pasa en su casa es responsabilidad de los papás, si lo hace en la escuela no lo podemos dejar pasar”, reflexiona la mujer sobre la contestación que recibió.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La conducta del pequeño continuó siendo un dolor de cabeza para los maestros, porque el niño insistía en maltratar a sus compañeros, y por eso decidieron enviarles una nota en el cuaderno de comunicaciones pidiéndoles que fueran a la escuela a hablar. Tres fueron las notificaciones que mandaron. <span style="color: blue;"><b>Ninguna volvió firmada.</b></span></span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Decidieron llamar por teléfono y en un día de jornada apareció el papá. “Cuando yo llegué, era un lío. El <span style="color: blue;"><b>padre estaba a punto de pegarle a la maestra.</b></span> Recuerdo que estaba furioso. Tuve que interponerme y le dije que se calmara porque así no íbamos a seguir. Nos retiramos del aula y nos gritó de todo, hasta <b><span style="color: blue;">‘radichetas de mierda’ </span></b>nos dijo. Y nada que ver: nosotras no participamos en política. Se fue y golpeó la puerta de tal manera y con tal fuerza, que hasta rompió la cerradura”, recuerda de aquel episodio.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La maestra, después de eso, no quiso volver al grado. <span style="color: #e69138;"><b>“Estuvo muy mal y sufrió ataques de pánico”</b></span>, cuenta. La docente agredida puso un abogado particular y le envió una carta documento al padre para que no se acercara a cierta cantidad de metros de ella.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Las docentes dicen que se sienten desprotegidas y que trabajan bajo mucha presión. Las <b>situaciones de bullying</b> que también deben controlar son una sobrecarga al estrés que sufren frente al aula. “Son muchos chicos, y las escuelas cada vez son más chicas y no podés controlar todo”, dice con resignación.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Uno de los problemas que afectan a los maestros de la primaria es el de los padres que no van a retirar a sus hijos o llegan tarde. Por eso, estas docentes decidieron esperar media hora con el alumno en la escuela luego de la hora de salida y si el padre no llega en ese lapso de tiempo llaman al 911 y que los vaya a buscar la policía. <b><span style="color: #e69138;">“Es abandono de persona dejarlos ahí. He llegado a quedarme dos horas con los chicos en la escuela a la espera de los padres”, </span></b>cuenta una educadora.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 19px; list-style: none; margin-bottom: 15px; padding: 0px; text-align: justify;">
Fuente: <a href="http://www.diariouno.com.ar/mendoza/Me-aprobas-o-no-salis-del-curso-docentes-denunciaron-que-son-victimas-de-violencia-escolar-20130616-0002.html">http://www.diariouno.com.ar/mendoza/Me-aprobas-o-no-salis-del-curso-docentes-denunciaron-que-son-victimas-de-violencia-escolar-20130616-0002.html</a></div>
<div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-3395831402008947372012-03-20T18:30:00.002-07:002012-03-21T02:39:57.247-07:00Moyano: "Atacan a los docentes para imponernos un porcentaje salarial"<br />
<blockquote class="tr_bq">
<blockquote class="tr_bq">
<br />
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: Verdana;">Este blog se caracteriza por no incluir artículos que afecten a
los lectores con temas políticos o religiosos, pero esta es una de las
pocas excepciones en la cual me tomo el atrevimiento de tratar directamente un tema
laboral, dado que es de incumbencia a toda la comunidad docente.</span></b></div>
<br />
</blockquote>
<br />
<blockquote class="tr_bq" style="font-weight: bold;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Se
podrá estar de acuerdo o no con el Secretario General de <st1:personname productid="la CGT Sr." w:st="on">la CGT Sr.</st1:personname> Hugo Moyano, pero ha
vertido con claridad el concepto que <span style="color: red;">la variable de ajuste en el tema salariar son los docentes, a los
cuales se los ha tomados como chivos expiatorios.</span></b></span></blockquote>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span><br />
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>Ernesto</b></span></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">
</span></blockquote>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-VP0_3vrw-98/T2ktzUgBooI/AAAAAAAACYI/0Ki09i62a_8/s1600/moyano6.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/-VP0_3vrw-98/T2ktzUgBooI/AAAAAAAACYI/0Ki09i62a_8/s320/moyano6.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, Georgia, serif; font-size: 16px;">Durante una disertación en Rosario, el líder de la CGT consideró que <span style="color: red;"><b>la paritaria de los maestros busca condicionar negociaciones con otros sectores. </b></span>El camionero dijo que </span><strong style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, Georgia, serif; font-size: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">"la gente está cansada del discurso armado"</strong><span style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, Georgia, serif; font-size: 16px;"> y sostuvo que </span><strong style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, Georgia, serif; font-size: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">"al país le está faltando un estadista"</strong> </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, Georgia, serif; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: -webkit-auto;">
En su participación en la Primera Jornada Nacional "Empresa, Sindicato y Poder del Estado", Hugo Moyano volvió a referirse a la<strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"> "preocupación"</strong> del movimiento obrero por las negociaciones paritarias y sostuvo que <strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="color: red;">"a los docentes se los ataca para imponer un porcentaje"</span></strong><span style="color: red;"> </span>al resto de los gremios.</div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, Georgia, serif; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">
"Estamos muy preocupados por la discusión salarial, a muchas organizaciones gremiales se las acusó de extorsionadoras, es preocupante. <span style="color: red;"><b>El ataque a los docentes también nos preocupa, después de (Domingo) Cavallo nadie los atacó como pasó en estos días", </b></span>precisó el secretario general de la CGT.</div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, Georgia, serif; font-size: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">
Durante su discurso, el líder camionero afirmó que <strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">"la gente está cansada del discurso armado"</strong> y volvió a cuestionar las estadísticas oficiales. <strong style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">"Si la inflación no es real, si es una mentira, entonces, ¿el resto también es una mentira? ¿La pobreza no es real? ¿La desocupación no es real?"</strong>, indicó al respecto...."</div>
<div style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, Georgia, serif; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">Fuente:<a href="http://www.infobae.com/notas/638098-Moyano-Atacan-a-los-docentes-para-imponernos-un-porcentaje-salarial.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+devexel-infobae+%28Infobae+-+RSS%29">http://www.infobae.com/notas/638098-Moyano-Atacan-a-los-docentes-para-imponernos-un-porcentaje-salarial.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+devexel-infobae+%28Infobae+-+RSS%29</a> </span></div>
<br /><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-50047153845565250512012-03-14T06:22:00.000-07:002012-03-14T06:22:32.883-07:00“Péguele al docente”<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;">La
presente nota la envié 14 de marzo para
ser publicada en la sección carta de lectores del diario <st1:personname productid="La Capital" w:st="on">La Capital</st1:personname> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-ZkWJ-E6lQh4/T2CatA2KXWI/AAAAAAAACXs/6bHmeN3lfs8/s1600/peguelepg.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-ZkWJ-E6lQh4/T2CatA2KXWI/AAAAAAAACXs/6bHmeN3lfs8/s1600/peguelepg.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;">Es
increíble, por no decir ridículo (a no ser que medien otros intereses) como los
medios de comunicación ante los grandes y profundos problemas sociales,
económicos o políticos de nuestro país degradan su función informativa al
circunscribir el conflicto docente, ante la más minima insinuación de medidas
de fuerza, en saber si le van hacer los descuento por los días no trabajados, y
poco y nada se interesan en difundir las distintas reivindicaciones planteadas
en paritarias con el objeto de brindar una mejor educación y la
lucha por mantener una vida más digna. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana;">Es
mas, incitan y predisponen a los ciudadanos a manifestarse en los distintos
medios, en lo que se ha convertido en un deporte nacional “péguele al docente”.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div><div class="blogger-post-footer">Rincón del Bibliotecario</div>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/10910925058918229848noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6346004892505425247.post-51092630695418285622012-01-17T18:28:00.000-08:002012-01-17T18:34:34.749-08:00El alumno como audiencia<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Por: <span style="background-color: white; color: #222222; line-height: 18px; text-align: right;"><b>Javier Callejo Gallego</b></span></span><br />
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 18px; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: left;">
<span style="text-align: right;">Reflexiones sobre: “</span><b style="text-align: right;">El Esquema Espaciotemporal en la Sociedad Digital</b><span style="text-align: right;">”</span>
</div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: left;">
<b>Introducción<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; font-family: Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 18px; text-align: left;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cuando se habla de audiencia suele referirse al público que interactúa con algún medio de comunicación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-Waj8tyOvqKM/TxYvWQQ7taI/AAAAAAAACR0/tM2B23sXFDU/s1600/clase1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="298" src="http://3.bp.blogspot.com/-Waj8tyOvqKM/TxYvWQQ7taI/AAAAAAAACR0/tM2B23sXFDU/s320/clase1.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Es muy común hablar de audiencia en el ámbito televisivo, haciendo referencia a la gente que mira un determinado programa de televisión. Las diferentes emisoras suelen brindar una competencia de marketing y de programación con el objetivo de captar la atención del televidente y aumentar sus niveles de audiencia. Esto luego se traduce en prestigio, más publicidad y más ingresos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Para lograr esto suelen utilizar diferentes estrategias para atraer a la audiencia.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cabe aclarar que con la digitalización de los medios de comunicación y la Web 2.0, la audiencia dejó su carácter pasivo, típico de los medios masivos de comunicación, teniendo la posibilidad de interactuar. Entonces se empieza a medir su participación dentro del medio. La audiencia pasa de pasiva a activa, comienza a haber un cambio en la comunicación.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">¿Qué sucede en el ámbito educativo?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Hay diferentes circunstancias que se pueden dar y cada uno trata a su audiencia (alumnos) de distintas maneras dependiendo muchas veces del interés o no del docente de captar la atención.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Dentro de las circunstancias podemos mencionar, por ejemplo:</span></div>
<ul style="background-color: white; color: #222222; line-height: 18px; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0cm; padding-bottom: 0px; padding-left: 2.5em; padding-right: 2.5em; padding-top: 0px;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 19px; margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Docente de grado del día a día</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 19px; margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Dictado de Seminarios, charlas, etc.</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Donde la principal diferencia se puede notar en una audiencia fija y estable, independientemente de lo que se transmita y la forma, y otra en donde que se da en ocasiones especiales, es abierto y se debe captar el interés para tener éxito. Es muy común escuchar una frase como: “Estoy preparando una presentación para un seminario”, y no, “estoy preparando una clase”.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Esto inmediatamente nos puede llevar a una conclusión, la comodidad de tener asegurada una audiencia estable puede hacer perder la calidad del mensaje. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Por otro lado, ¿se puede hablar de una audiencia real cuando el estudiante está presencialmente en el aula pero su mente y concentración en otro?</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Si bien en el aula “no se puede cambiar de canal” y se estará presente, no hay garantías del que el mensaje llegué al destinatario.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">En ciertas instituciones, más vinculadas a niveles superiores, suele verse la elección de los alumnos al elegir para una determinada asignatura, entre distintas posibilidades, a un docente en particular, lo que llamamos comisiones de estudio. También, como los estudiantes migran de comisiones dependiendo de distintas circunstancias, podríamos denominarlo <b>“zapping educativo”</b>.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Conocer el target<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">No se puede estar al frente de una clase hoy como se hacía hace unas décadas atrás, no se puede seguir haciendo más de los mismo, la sociedad cambió y los estudiantes también.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El docente debe saber cuáles son las características de esta nueva generación de alumnos:</span></div>
<ul style="background-color: white; color: #222222; line-height: 18px; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0cm; padding-bottom: 0px; padding-left: 2.5em; padding-right: 2.5em; padding-top: 0px;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 19px; margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Prefieren manejar información de manera digital. Los libros en papel ya no son el primer recurso en el cual buscan información.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 19px; margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Son multitareas, hacen varias cosas al mismo tiempo. Buscan información, postean en diferentes portales, se comunican con sus compañeros y escuchan música todo en el mismo momento.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 19px; margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Acceden a la información de manera no lineal, aleatoriamente</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 19px; margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Sienten atracción hacia los diferentes recursos multimedia.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 19px; margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Dejan de ser meros receptores de la información, para construir su propio saber.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 19px; margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Les atrae formar equipos y trabajar apoyados en sus pares.</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">¿Cómo llegar mejor a la audiencia escolar?<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Como ya vimos, conociendo al alumno, pero en base a ese conocimiento empezar a cambiar actitudes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Hay una nueva forma de relación entre el alumno y el docente. Hay otra participación, todos aportan, todos construyen. El docente pasa a cumplir un rol de mediador, de guía. El nuevo docente (Salinas, 2000) deja de ser contenedor y transmisor de la información para pasar a ser facilitador del proceso.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Con la Web 2.0 se abren muchas posibilidades para el docente:</span></div>
<ul style="background-color: white; color: #222222; line-height: 18px; margin-bottom: 0.5em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0cm; padding-bottom: 0px; padding-left: 2.5em; padding-right: 2.5em; padding-top: 0px;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: 19px; margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Encontrar una fuente de nuevos recursos didácticos para complementar y fortalecer sus clases.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 19px; margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Aprovechar todo el potencial del trabajo colaborativo y la inteligencia colectiva.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: 19px; margin-bottom: 0.25em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Estar más cerca del alumno, de su vocabulario, de su cultura, de su forma de pensar.</span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Conclusiones<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">El docente actual debe conocer las características de sus alumnos, que necesitan protagonismo, que son multitareas y trabajan colaborativamente. Su rol se redefine como mediador, que cuenta con Internet y la Web 2.0 como medios para ayudarlo en su labor.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="background-color: white; color: #222222; line-height: 19px; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La audiencia en un ámbito educativo se puede medir en base al interés y la participación de los estudiantes, no por la cantidad de alumnos presentes o inscriptos.</span><br />
<span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span><br />
Fuente: <a href="http://blogfolio-cjdisalvo.blogspot.com/2012/01/el-alumno-como-audiencia.html">http://blogfolio-cjdisalvo.blogspot.com/2012/01/el-alumno-como-audiencia.html</a>
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