23 nov 2010

La sociedad hipervigilada


maglione1Por Hernán Maglione / La Capital
Hace algunos días instalé la nueva versión del navegador web Opera, la 10.60. La primera página que apareció fue un mapa donde mostraba que otras dos personas instalaron el programa en unas pocas manzanas a la redonda. No tengo conexión Wi-Fi ni GPS, pero igual Opera se las ingenió para detectar mi ubicación con un error de tan sólo unas cuadras. ¿Cómo podía sentirme? Hipervigilado. Tengo algún amigo paranoide que, de haber pasado por una situación similar, se hubiese encerrado en el baño por varios días.
Internet cambió la noción de la privacidad. En el rincón menos esperado o en cualquier calle desierta hay una cámara transmitiendo en vivo a la web. Uno de mis contactos tiene una cuenta en Foursquare que cada tanto dispara en Twitter: “Estoy en barrio Nueva Córdoba”, y por si queda alguna duda un clic nos dibuja la posición exacta. En el mapa interactivo de la ciudad de Buenos Airesencontré la fachada de la casa de mi tío en Once y llegará el día en que Google Earth tenga imágenes en tiempo real. Alguna vez, al regresar de un recital, hice la prueba de chequear cuánto tardaba alguno de los asistentes al show en subir el primer video a la web: llegué tarde, ya había varios, y uno de los usuarios había estado sentado una hora antes a un par de butacas de la mía.
 Flickr permite buscar fotos por el día en que fueron sacadas, y llegué a encontrar imágenes de turistas que visitaron el Cristo Redentor en el mismo momento en que yo me asomaba a ver Rio de Janeiro desde las alturas (fotos en las que no aparezco por pura casualidad). Incluso conozco a alguien que se topó con fotos del día en que el granizo hizo estragos en Rosario, y descubrió que su marido le había mentido: la ventana de su habitación había quedado abierta durante la tormenta.
La regla número uno sobre privacidad en la web es: no existe tarea online que garantice privacidad absoluta. Todo lo que se sube a internet quedará allí para siempre, no importa si ese sitio donde subíamos fotos familiares no existe más o si borramos el video de YouTube, la red lo recuerda, tiene buena memoria. Un ejercicio divertido (o perturbardor, depende de cómo se lo mire) es visitarWayback Machine, una página que se dedica a recopilar a través del tiempo miles de capturas de millones de sitios de internet. Por ejemplo, hay casi 7.500 réplicas de la página de inicio de Yahoo, que incluyen todas las versiones del portal entre 1996 y hoy. Y lo más interesante es que permite navegar como si hubiésemos viajado en el tiempo.
Cuenta una anécdota (que a lo mejor sea solamente un mito online) que en un juicio por presunto monopolio contra Microsoft, una de las pruebas presentadas fue un correo electrónico que Bill Gates había enviado a un colaborador y que luego ambos borraron. Escalofriante, ¿no? El oscuro pasado que se empeña en regresar.
Pero supongamos que mi amigo paranoide decide no abrir una cuenta en Twitter, no subir archivo alguno a internet, ni enviar jamás un correo electrónico; no dejar rastros en el mundo virtual. ¿Pasó caminando por Córdoba y Sarmiento? Entonces la camarita de La Capital lo transmitió por la web. También hay miles y miles de cámaras de tránsito o de seguridad conectadas a la red. ¿Estuvo en la fiesta de quince de su hija? Todas las amigas de la nena tienen su foto etiquetada en Facebook. ¿Tiene auto, pasaporte, cuil o documento de identidad? Sus datos están en los sitios web de las reparticiones oficiales. O peor todavía: 123 People se ocupa de rastrear personas por internet, quizás allí estén las fotos de sus vacaciones, su nombre en el blog de un amigo o en alguna publicación digitalizada en PDF y hasta su número de teléfono.
No hay manera de detener lo que se viene, una sociedad cada vez más vigilada donde todos nuestros movimientos queden registrados en algún rincón virtual. Claro que tendrá beneficios, tantos como los perjuicios que pueda acarrear que esa información llegue a manos de la gente equivocada.

21 nov 2010

El papel del bibliotecario en el cielo sobre Berlín.


Queremos compartir con vosotros algunos párrafos de la reflexión sobre el papel del bibliotecario escrita por Laura Martínez para Biblogtecarios:


En todas las profesiones u oficios se habla de técnicos como aquellos expertos en faenas propias de su trabajo. Pero no en todos los puestos es sólo el trabajo meramente técnico, el más importante y necesario para llevar a cabo esa labor sino que también se debe complementar con relaciones cordiales. En todos los trabajos, el trato amable es un valor añadido cuando no un elemento imprescindible para un desempeño eficaz.


En nuestra sociedad, a día de hoy, existe la idea muy   extendida de que el personal bibliotecario desarrolla un trabajo puramente técnico: catalogación, ordenación, préstamo, etc labores muy ciertas e importantes, pero no las únicas. Se omite el trato al usuario, que es uno de los aspectos psicológicos y sociales más importantes en esta profesión. Es cierto también que desde el punto de vista socialno existe un gran reconocimiento, a diferencia de los médicos, abogados, arquitectos, etc profesiones que sí cuentan con un gran prestigio social. Sin embargo el bibliotecario a pesar de vivir en la sociedad del S.XXI, Sociedad de la Información y del Conocimiento se ve como un guardián de libros, persona con tendencia al silencio, celoso del buen orden y gobierno de la biblioteca. 


La escasez de recursos materiales, financieros o humanos no ayuda mucho a mejorar esta situación, sino a menospreciar este trabajo. La mayoría de los bibliotecarios municipales son chic@s para todo (animador, formador, informador, etc), no hay que olvidar que éste es uno de los servicios municipales más visitados a diario. 


Es necesario urgentemente una revalorización social de esta figura, no hay que olvidar que existe desde la antigüedad como respuesta a una necesidad social. A pesar de las predicciones que aseguraban su desaparición sigue siendo un importante intermediario y más hoy con la explosión de la tecnología. La era de Internet coinciden casi todas las bibliotecas, llegó para reforzar esta figura. En un principio se habló de Internet como un espacio que no estimulaba la lectura, sin embargo es todo lo contrario. Leer es leer, no importa en dónde. 


Los profesionales de todas las disciplinas afines a la información y la comunicación, tienen en la actualidad una misión y un desafío muy importante y es aprovechar la tecnología del mundo globalizado y reducir de alguna manera la brecha entre informados ricos e informados pobres, para permitir que todos participen de la sociedad de la información. Los info-alfabetizados lograrán sobrevivir, ser exitosos en el entorno globalizador y asegurar mejor futuro para las siguientes generaciones. En este contexto, jugará un papel cada vez más trascendente como agente de cambio, para lo cual debe ser el primer info-alfabetizado, dominar el idioma inglés, formarse sólidamente y mantenerse en constante estudio y actualización. 


Y para acompañar esta reflexión tomamos de nuestra propia página de Facebookuna secuencia de la película “Cielo sobre Berlín” de Wim Wenders en donde aparece la Biblioteca Estatal de Berlín y que muestra a diferentes usuarios, sus intereses y motivaciones al usar la biblioteca.





Fuente: http://coabdm.wordpress.com/2010/11/20/el-papel-del-bibliotecario-en-el-cielo-sobre-berlin/

19 nov 2010

Primer Paso hacia la Automotivacion ¿Qué Sentido tiene lo que hago?

Por: Edu LopezEDU LOPEZ
Coach Personal interesado en Investigar, Enseñar y Aplicar el Coaching en el ambito tanto Personal como Profesional.




Tú y yo y todas las personas necesitamos razones que sirvan de justificacion para nuestras actuaciones, bien sean buenas o por el contrario malas. El conjunto de esas actuaciones, que realizas, busca que tu vida tenga significado, osea que tu vida tenga un sentido. Si el sentido de la vida es lo que buscamos, el “sin sentido” es una vida vacía de significado que vas a necesitar llenar. Lo que ocurre en realidad es que en vez de llenarlo lo que hacemos es aburrirnos. ¿Quieres encontrar el sentido de lo que haces?


Con mucha frecuencia las personas que por fin tienen tiempo para hacer lo quieren, ocurre que no quieren hacer nada. Entran en círculos viciosos cuya característica distintiva es: por más que hacen, nunca terminan de llenar su vacío. Y, sin embargo, el llenar ese vacio es responsabilidad de cada uno de nosotros mediante nuestra orientación y enfoque en lo que hacemos.
Tienes que empezar a pensar que las actividades que realizas en tu vida no tienen sentido por sí mismas, sino que se lo das tú mediante la orientación más o menos amplia, profunda y trascendente que les puedas dar.

“Si hay un porqué encontraremos el cómo” (Frederick Nietzsche)
Si hay un “porqué” suficientemente importante para hacer algo será más fácil encontrar el “cómo” hacer algo. El primer paso hacia la automotivacion, la base de la automotivación, es encontrar el sentido que tiene lo que haces, el porqué y entonces, a partir de ese momento, todo irá sobre ruedas.

¿Quieres despertar tu automotivación? Realiza este ejercicio que onsta de 3 partes y te aseguro que cuando acabes este ejercicio estarás automotivad@:

PARTE 1. Cuando vayas a realizar un tarea o realizar alguna acción en cualquier área de tu vida, hazte esta pregunta: ¿Qué sentido tiene lo que hago? Y reflexiona la respuesta durante el tiempo que necesites. Después continua con la parte 2.

PARTE 2. Una vez hayas reflexionado, escribe una lista de los “porqués” quieres hacer eso que te vas a proponer hacer.

PARTE 3. En este punto y con la lista de “porques”, obsérvala y señala aquellos “porques” que sean los más importantes para ti, los que tengan más sentido. En este punto los porqués con más sentido, son los forman tu SENTIDO de porque haces eso que haces. En este punto ese es tu motivo y es la semilla de tu Automotivación para hacer lo que haces.

Si tienes dudas, preguntas o quieres comentarme cómo te ha ido con el ejercicio, hazlo en los comentarios, me gustaria saber cómo te ha ido. Leo todos los comentarios.


Fuente: http://www.coachingexitopersonal.com/coaching-exito-personal-de-vida/primer-paso-hacia-la-automotivacion-%C2%BFque-sentido-tiene-lo-que-hago/

Siete consejos para que los chicos naveguen por internet de la manera más segura

El próximo 20 de noviembre se celebra en todo el mundo el Día Universal del Niño. Con ese motivo, una empresa dedicada a la seguridad informática Panda Security- elaboró una serie de recomendaciones para que los chicos puedan divertirse y navegar por internet en forma segura y responsable.



Esta iniciativa pretende fomentar un uso responsable y seguro de Internet entre los menores de edad, forma parte de la campaña "Menores en la Red" (www.menorenlared.es) donde puede encontrarse mayor información.
LOS CONSEJOS
1. Evita clickear sobre enlaces sospechosos: Cuando estés hablando a través de programas de mensajería instantánea (como el MSN Messenger o cualquier Chat) o recibas un correo, no hagas click nunca directamente sobre ningún vínculo. Si el mensaje o correo procede de una persona que conoces, teclea la dirección en la barra del navegador. Si procede de gente desconocida, directamente es mejor que lo ignores.
2.Es peligroso descargar o ejecutar archivos de procedencia desconocida: En muchas ocasiones habrás recibido a través de mensajería instantánea un mensaje de una persona que te invitaba a descargarte una foto, una canción o un vídeo. En ocasiones, ese archivo no habrá sido enviado por esa persona, sino por un programa malicioso que lo ha infectado y que está tratando de extenderse a más usuarios. Por ello, lo mejor que puedes hacer es preguntar a tu amigo si de verdad te ha enviado algo. Si contesta que no, informale que está infectado y que debe poner un mensaje en su nick que se lo haga saber a sus contactos, para que estos no se "contagien" también mientras él elimina el archivo dañino de su PC.
3. No hables con desconocidos: En los chats, redes sociales o en los sistemas de mensajería instantánea, nunca podemos tener una completa seguridad de quién está al otro lado, ya que no le vemos. Menos aún cuando se trata de comunidades on-line cuyos miembros no tienen ninguna relación previa entre sí. Por eso, procura no entablar amistad con desconocidos y mucho menos encontrarte con ellos en la vida real.
4.Evita proporcionar información confidencial a través de la Red: Nunca envíes información privada (datos como tu dirección, tu teléfono, etc.) a través de e-mail o mensajería instantánea y mucho menos aún la publiques en un blog o en un foro. Además, debes tener cuidado cuando creas tus perfiles para redes sociales como Facebook o Myspace, en ellos no deben figurar datos como tu dirección o tu edad. Además, es aconsejable que no emplees tu nombre real, sino un pseudónimo o "nick".
5.Sospecha al menor indicio: Si algún programa que no recuerdas haber instalado comienza a mostrarte falsas infecciones o ventanas emergentes o pop-ups en los que se te invita a comprar algún tipo de producto, desconfía. Lo más seguro es que en tu equipo se haya instalado algún tipo de malware.
6.Navega acompañado: A la hora de hacer búsquedas en Internet es mejor hacerlo acompañado de un adulto para que te guíe y te aconseje dónde buscar. Siempre es más seguro acudir a fuentes fiables y oficiales que a webs desconocidas.
7.Habla con los mayores: Cuando tengas dudas sobre algún tema, veas algo sospechoso o recibas correos o mensajes ofensivos o peligrosos, habla con un adulto. Él podrá aconsejarte.

17 nov 2010

«Los jóvenes piensan que en el mundo de la red todo es válido»

«La responsabilidad como padres está en explicar y advertir cómo usar la información en las redes sociales»

La preocupación de los padres por el uso que los jóvenes hacen de las redes sociales está creciendo en la actualidad. Tuenti y facebook se han convertido en herramientas imprescindibles a los ojos de un adolescente. Pero, ¿qué hacen los jóvenes en Internet? ¿Qué riesgos corren?¿Son conscientes de que, en ocasiones, pueden incurrir en un delito? Las redes sociales han revolucionado la forma de comunicarnos pero, ¿hasta qué punto se convierten en algo adictivo?¿Dónde está el límite? ¿Cuándo se viola la privacidad? Montse Ereño, profesora en la Universidad de Mondragón y ponente invitada a las Jornadas del TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), que estos días se desarrollan en Tolosa nos da algunas claves.
-¿Qué implican y qué consecuencias tienen las redes sociales en los jóvenes?
-Han sido una revolución tecnológica total y, como todo, tiene sus pros y sus contras. El fundamento básico de una red social no es malo, al contrario, es una forma rapidísima de llegar a un mayor número de gente en menor tiempo y con una comunicación simultánea. Las empresas ven un filón a la hora de organizar reuniones, captar clientes, hacer marketing, etc. Ahora bien, la cosa cambia cuando los usuarios son adolescentes o jóvenes porque son muy inconscientes con la información que manejan y con el uso que le dan a esa información. Ellos piensan que en el mundo de la red vale todo, tienen una gran sensación de impunidad y no se dan cuenta de que, incluso, pueden llegar a cometer delitos.
-¿A qué se refiere?
-La imaginación de los chavales es desbordante y tienen una habilidad enorme en el uso de las nuevas tecnologías. Hay, incluso, chavales que están jugando al poker online y ganando dinero. Internet les permite entrar en un mundo fascinante y hacer cosas que no se atreverían cara a cara y aquí estaríamos hablando del ciberbullying (maltrato psicológico a través de la red) que ha provocado incluso casos de suicidio en algunos jóvenes. Si hay algún amigo/a que cae mal el bombardeo con mensaje intimidatorios o insultantes es persistente. Pueden crear webs ridiculizantes, hacer correr bulos en el messenger, colgar fotos robadas de la persona, dejar notas insultantes en su blog, robar su clave, impedir que siga participando en un juego online, etc, etc. Aquí la Ley es muy difusa, aunque el Gobierno Vasco ha creado un protocolo de ciberbullying que está poniendo en marcha.
-Los padres muestran preocupación en relación a las redes...
-Yo también soy madre y también estoy preocupada porque ya hay niños/as de 10 años que se cuelan en las páginas de Tuenti, cuando es una red permitida a los mayores de 14 años. Pero, aquí también la Ley es un campo grisaceo, que todavía está sin definir. A los padres siempre nos preocupa que a nuestros hijos no les pase nada y que no les hagan nada pero es que hoy en día también nos tiene que preocupar que nuestros propios hijos sean, precisamente, los que no provoquen el problema o el delito, en el que pueden incurrir por total desconocimiento.
-¿Cómo pueden los padres frenar este descontrol o estar en guardia para conocer qué uso le están dando sus hijos a Internet?
-No pueden. Internet es un arma de doble filo y está presente en todas partes. Antes los padres pensaban que con controlar a su hijo unas horas en casa con el ordenador bastaba pero no es así. El joven puede no estar en casa y conectarse a Internet desde cualquier lugar, incluso desde su propio móvil. Pueden estar, incluso, en clase y estar chateando, sin el conocimiento del profesor. El problema no es lo que hacen sino cómo lo hacen. Tienen que darse cuenta de que todo lo que se sube a Internet, después no baja y que aquello que han colgado en la red puede ser visto y utilizado para fines diversos por millones de personas con consecuencias, a veces, muy desagradables. Los «ciberacosadores» adultos pueden verlo, establecer facilmente el contacto con el menor, acercarse a sus gustos y aficiones y, a partir de ahí empezar a coaccionarle. Sólo el 6,6% reconoce haber quedado con un desconocido a través de la red.
-Con estos peligros sobre la mesa no se invita, precisamente, a que los padres permitan el acceso de sus hijos a las redes sociales...
-Al contrario. Los padres no tienen que cerrarse a las redes sociales, a las nuevas tecnologías. Ellos también tienen que estar en esta era digital para conocer y explicarles sus ventajas y peligros. Incluso el mismo proceso educativo habría que adaptarlo porque ya no valen los métodos tradicionales. Tenemos una generación interactiva (salen del Instituto y hablan por el móvil, llegan a casa y siguen en el messenger, se menten en tuenti, etc). La responsabilidad, como padres, está en advertirles cómo usar la información. Que sepan que ellos son los que deciden qué pueden saber de ellos y qué información guardar.

16 nov 2010

Citas al libro





“La literatura es mi Utopía. No hay barrera de sentidos que me pueda quitar este placer. Los libros me hablan sin impedimentos de ninguna clase”
Helen Keller
“Los libros no deben clasificarse nunca. Clasificarlos es una ciencia, pero no clasificarlos es un arte”
Lin Yutang
“Sería bueno comprar libros, si se pudiera comprar a la vez el tiempo para leerlos; pero casi siempre se confunde la compra de los libros con la apropiación de su contenido”
Arthur Schopenhauer
“El escritor escribe su libro para explicarse a sí mismo lo que no se puede explicar”
Gabriel García Márquez
“El libro raro es el libro que no corro el riesgo de encontrar, y si lo encuentro, no puedo permitirme comprarlo”
Grant Uden
“La biblioteca es uno de los más eficaces instrumentos de redención del proletariado”
Pablo Iglesias
“A lo largo de mi formación pasé muchas, pero muchas horas en bibliotecas públicas y escolares. Era como si las bibliotecas fueran mi propio tribunal de última instancia. La respuesta definitiva actual a casi cualquier pregunta se puede encontrar dentro de las cuatro paredes de la mayoría de las bibliotecas”
Arthur Ashe

«Los padres no se dan cuenta de que su hijo es acosado»


Joaquín Mora-Merchán • Profesor y experto en ciberbullying

R.L. / MIRANDA

Doctor en Psicología y profesor de la Universidad de Sevilla, lleva dos décadas estudiando la violencia entre escolares. Los últimos cinco años de su vida los ha dedicado a estudiar el ciberbulling; es decir, el acoso psicológico que se ejerce sobre una persona utilizando las nuevas tecnologías, como internet y el teléfono móvil.


La violencia entre niños y adolescentes ha dado un paso más con la irrupción de las redes sociales, como Facebook o Tuenti. Llamadas agresivas, ataques a través del Messenger y la grabación de vídeos ridiculizando a una persona para después subirlo a internet son sólo algunos ejemplos de ciberbullying. Ayer, Joaquín Mora- Merchán ofreció una serie de consejos para aprender a actuar en estos casos.


¿Cómo se comportan las víctimas? ¿Lo denuncian o se lo callan?

En la mayoría de los casos no se lo dicen a nadie. Hay una mezcla de vergüenza y de intentar solucionarlo por ellos mismos. También suelen creer que tienen la situación controlada y no es así. Esa confluencia y la poca eficacia de las respuestas que les damos los adultos cuando nos lo cuentan hacen que los alumnos prefieran no contarlo.


¿Los padres se dan cuenta de que algo pasa?

El problema es que en la mayoría de las ocasiones los padres no se dan cuenta. Los síntomas tienen que ver con una conducta huidiza del ordenador y evitan que los padres vean lo que están haciendo. Otras veces los niños nos quieren participar en actividades escolares porque los agresores están ahí. 

¿Y los profesores qué pueden hacer?



Se tienen que aplicar las mismas iniciativas que en los casos de violencia escolar. Los profesores solemos ir por detrás de los alumnos en las nuevas tecnologías y tenemos que hacer un esfuerzo por conocer el medio, los riesgos y también las ventajas, que son muchas.

Se suele recomendar a los padres que controlen las páginas web que visitan sus hijos, pero a veces no es fácil.
Hay que actuar con sentido común. Nos tenemos que preocupar por las páginas en Internet que visitan nuestros hijos de la misma manera que nos preocupamos por saber con quién salen, a qué colegio van... Tenemos que asegurarnos que la vida en la red que hacen nuestros hijos es segura y confortable. También se recomienda situar el ordenador en los sitios comunes de la casa.



¿A qué edad puede empezar el ciberbullying?

Hay casos en niños de Primaria, pero la mayoría se concentra en Secundaria. Una vez que los alumnos acceden a las nuevas tecnologías, pueden ser objetivo de este tipo de ataque.


¿Cómo denunciarlo?

Si hay algún acto que sea constitutivo de delito hay que acudir a la comisaría, sin que eso signifique que no se vaya también a la escuela. Hay que contar con la opinión y la información que da la víctima, porque muchas veces sabe quién está detrás del acoso. No hay que tomárselo a la ligera ni pensar que ya se arreglará solo.



¿Y la justicia lo castiga?

Depende de la problemática, porque no es lo mismo un acoso continuado con usurpación de identidad, que es constitutivo de delito, a situaciones más de falta, donde la justicia no tiene un criterio claro sobre cómo actuar. Desgraciadamente, algunos jueces terminan diciendo que es problema de niños mientras que otros toman cartas en el asunto y actúan en consecuencia. 



¿Existen lagunas legales?

Sí. Si alguien bromea o ridiculiza a otro en las redes sociales sin llegar a injurias puede hacer que otra persona termine por decidir no ir al colegio. Lo probable es que esta situación no llegue a un juzgado y si llega que no prospere. Esto es algo común y está en el límite entre lo que está legalmente establecido y lo que no.   



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