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4 ago 2015

Las bibliotecas públicas del futuro

Por: Gabriel M. Otolora




La existencia de las bibliotecas públicas es uno de los mayores aciertos como foco cultural y centro de ocio para mayores y pequeños. En pleno periodo de vacaciones, el papel de las bibliotecas coge impulso, como ocurre en los periodos de exámenes. 
Son muchos usuarios los que dicen que en el futuro la biblioteca será digital, pero luego no pueden vivir sin el libro de papel. Y de hecho, la lectura profunda se realiza de mejor manera en papel que en la distracción de la tinta electrónica sin contar con que todavía es escasa la cantidad de libros especializados disponibles en formato electrónico.
Pero lo cierto es que la biblioteca actual tiene un reto a no muy largo plazo para tratar de sacar el máximo provecho de las tecnologías y los servicios online hasta convertirse en expertas en su uso y dinamizar sus aplicaciones como valor añadido al joven usuario educado entre bytes que ya está entre nosotros, más allá de la creciente demanda del uso de enchufes para conectar sus dispositivos móviles y la contraseña wifi.
Por otra parte, el uso de tecnología no significa que el trato humano de las bibliotecas tenga que desaparecer. De hecho, la tecnología puede hacer que las bibliotecas se muestren más humanas y cercanas, por ejemplo con el uso de las redes sociales. 
Tampoco deben perder la posibilidad de la movilidad y estar allí donde se encuentre el usuario, a través de aplicaciones móviles o facilitándole el uso del carné electrónico de la biblioteca. Las bibliotecas son más que libros y lectura, son agentes dinamizadores de acciones culturales e intelectuales.
Parece sensato que sus instalaciones deban abrirse a ser espacios de encuentro, socialización, participación, intercambio cultural y diversidad. Deberán convertirse en el centro de la comunidad, de actividades sociales, de formación, creatividad, ocio cultural, etcétera, además de mantenerse como espacio idóneo para el estudio. 
Junto al préstamo electrónico, incluido el préstamo electrónico a distancia, las bibliotecas del futuro próximo deben responder a las necesidades, demandas y expectativas de las generaciones de lectores más jóvenes como tema fundamental en un contexto de cambios radicales en las prácticas informativas y de lectura que las nuevas generaciones nos demandan de manera radical.
¿Desplazará la tecnología de libros virtuales a los libros impresos? ¿Cuál será el estilo de trabajo de los bibliotecarios del futuro? ¿Se acertará en el nuevo valor añadido ante el reto de la salvaguarda de sus haberes culturales en anaqueles frente que esos mismos contenidos se encuentran disponibles para los usuarios, con solo dar un click? Ya se verá, pero mientras tanto, vaya mi agradecimiento desde aquí al servicio impagable prestado hasta ahora por las personas bibliotecarias desde esas bibliotecas públicas que han irradiado cultura y proporcionado cultura a quienes no tenías medios para comprarla además de espacios de estudio, y cuyo trabajo creo que no ha sido suficientemente valorado, empezando por quien suscribe esta reflexión. Estoy seguro que esas personas serán las dinamizadoras adecuadas de las nuevas oportunidades culturales en torno a las bibliotecas.

Fuente:http://www.diarioinformacion.com/opinion/2015/08/01/bibliotecas-publicas-futuro/1661579.html

26 jun 2013

Bibliotecas públicas y Lectura Fácil

Por: Joaquina Ramilo

Labor y servicios específicos de las bibliotecas públicas para personas con dificultades de comprensión lectora gracias a los materiales editados en Lectura Fácil.


Las bibliotecas públicas tienen, entre sus principales objetivos, facilitar y promover el acceso a la información y la cultura para todos los ciudadanos.
“La biblioteca pública presta sus servicios sobre la base de igualdad de acceso de todas las personas, independientemente de su edad, raza, sexo, religión, nacionalidad, idioma o condición social. Debe contar además con servicios específicos para quienes por una u otra razón no puedan valerse de los servicios y materiales ordinarios, por ejemplo, minorías lingüísticas, deficientes físicos y mentales, enfermos o reclusos.”
Por tanto, las bibliotecas públicas deben ofrecer servicios y materiales documentales específicos para aquellos usuarios con necesidades especiales. También las Directrices IFLA/UNESCO para el desarrollo del servicio de bibliotecas públicas (2001) hacen referencia a la necesidad de democratizar elacceso a todos los ciudadanos.
Y es a partir de estas necesidades de donde surge el concepto “Lectura Fácil” (Easy-to-Read, en inglés), que hace referencia a aquellos materiales documentales (libros, revistas, sitios web, etc.) en los que el texto está elaborado siguiendo unos requisitos que permitan que pueda ser leído y entendido por personas que tengan una dificultad lectora o de comprensión. Estos textos en lectura fácil pueden estar adaptados de otros textos, o ser textos originales.
Lectura fácil
Los materiales de Lectura Fácil están destinados a personas con dificultad lectora:

  • Permanente: discapacidad intelectual, personas sordas y sordo-ciegas, autismo, dislexia, TDA, afasia, personas con demencias (Alzheimer, etc.), etc.
  • Temporal: inmigrantes, personas con escasa alfabetización, personas con trastornos del aprendizaje, etc.


  • La necesidad de la edición de materiales en Lectura Fácil es clara. Se estima que en la mayoría de los países desarrollados, entre el 25% y el 30% de la población tiene dificultades lectoras. Mientras que en países con menos nivel de acceso a la educación y a la cultura, este porcentaje puede llegar al 45%.
    El papel de las bibliotecas públicas –y también el de las bibliotecas escolares- es muy importante, ya que pueden ayudar a difundir la existencia de estos materiales en Lectura Fácil,  facilitando de forma efectiva el acceso a la información a las personas con dificultad de comprensión lectora.
    Por tanto, los profesionales bibliotecarios deben:

  • Conocer las necesidades especiales de sus usuarios, tanto los reales como los potenciales de su comunidad. Para ellos deben contactar y colaborar con otras instituciones como: asociaciones de discapacitados, centros de día, asociaciones de inmigrantes, etc.
  • Formarse sobre los materiales en Lectura Fácil: características técnicas, publicaciones existentes, grupos de trabajo en organizaciones especializadas
  • Difusión de los materiales en Lectura Fácil de su colección: claramente identificados y colocados en un lugar visible.
  • Edición en Lectura Fácil de los materiales informativos sobre la biblioteca y sus servicios.
  • Realización de actividades de dinamización de la lectura para los colectivos con dificultades de compresión lectora: talleres y clubs de lectura. 

  • Fuente:http://www.inqnable.es/blog/bibliotecas-publicas-lectura-facil

    24 nov 2008

    LA FORMACIÓN DE USUARIOS EN LA BIBLIOTECA PÚBLICA VIRTUAL.

    RECURSOS Y PROCEDIMIENTOS EN LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS ESPAÑOLAS


    Fco. Javier García Gómez

    Biblioteca Pública Municipal. Ayuntamiento de San Javier (Murcia)



    Resumen: Las bibliotecas públicas españolas cuentan con sedes Web en un nuevo entorno de trabajo digital. Estas bibliotecas están prestando ya sus servicios en sus sucursales virtuales. Nos interesa analizar la formación de usuarios en sus sedes Web. Revisamos y examinamos los recursos y servicios para la formación de usua-rios en estas bibliotecas públicas a través de la World Wide Web. En las conclusio-nes mostramos el nivel de desarrollo alcanzado por las mismas. Asimismo, aporta-mos algunas recomendaciones sobre el diseño de sedes Web de bibliotecas públicas enfocadas hacia la formación de usuarios.

    Texto completo en: http://eprints.rclis.org/14245/1/ad0707.pdf
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