20 abr 2015

No sólo es cuestión de libros






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Jarrones, portarretratos, objetos de colección, aparato de televisión y por supuesto, los libros. Las bibliotecas y repisas son elementos que, por sus características propias, pueden cumplir diversas funciones y a los que podemos darles múltiples usos. 
No son muebles propios de un ambiente; todo lo contrario, por su versatilidad se adaptan a todas las salas. Incluso, son importantes en dormitorios y salas de juego. En cada sector contienen objetos propios, organizando y además decorando.   
Cuando se dispone de un espacio propio para la lectura, las bibliotecas suelen ser una muestra cabal de la estética. De cualquier material y con estilos diversos, una biblioteca personal puede ser también un espacio que combine la relajación con el aprendizaje personal.

Si se ha destinado un sector propio para los libros, ese ambiente debe ser agradable y proporcionar una sensación de calidez. Por ello, hay que prestar especial atención a la iluminación (tanto natural como artificial), para generar un confort visual que potencie no sólo la facilidad sino también el placer de la lectura. En ese marco, emplear focos direccionales servirá para llamar la atención sobre determinados objetos. 
En grandes ambientes
“Son la pieza perfecta para separar ambientes sin entorpecer y cerrar visualmente el espacio”, acotan desde Interiores Bap. Como en muchos otros muebles, suelen ser un recurso al que se acude frecuentemente al momento de separar grandes sectores, como en el caso de salas o habitaciones abiertas, o bien, en viviendas de tipo loft.
Así, una biblioteca a medida y con un adecuado diseño puede hacer de tabique o pared entre diferentes zonas: un dormitorio abierto y la zona de estar, o la separación entre un salón y una zona exclusiva de trabajo. 
Espacios de guardado
Si los libros no son los protagonistas principales, podemos obtener un excelente espacio de guardado. Fallabella propone una novedosa línea de bibliotecas con bodegas especiales para espacios reducidos. 
Evitar el desorden es fundamental, y un uso debido permitirá resaltar la estética del lugar.
En estos casos, hay que tener en cuenta las alturas. “Así, de la línea visual de los ojos hacia abajo, colocar las cosas de mayor uso y reservar las zonas altas para los objetos que menos se utilizan. Es conveniente dejar los lomos de libros y revistas en la parte exterior, para una fácil localización”, sugieren desde Decor Inter´s.
Puede reservarse un pequeño espacio para objetos con valor afectivo, o simplemente aplicar soluciones prácticas para los de uso cotidiano. Las cajas y cestas son una buena y funcional opción para guardar pequeños elementos que se van acumulando.
“En una sala de juegos, las estanterías de una biblioteca bien pueden cumplir la función principal de ofrecer el  espacio para el almacenaje de los juguetes, y también para instalar una pantalla de televisor y consolas de juegos. Además, son buenas receptoras de los equipos de audio”, concluyen desde Leblon Equipamientos. 
En el cuarto de los niños
 
Cuando los niños son pequeños, las bibliotecas cumplen una función de guardado de juguetes. A medida que crecen, los chicos necesitan almacenar sus libros, muñecos de colección y álbumes de figuritas, entre otros objetos. 
En caso de tener poco espacio, conviene colocar los muebles de manera vertical. Otras veces, resultan apropiadas para guardar trofeos y cuadros. Pueden ser abiertas para todo lo que se quiere mostrar, y también con puertas para disimular aquello que no se quiere exhibir.
 
 
Las repisas flotantes
 
Su diferencia sustancial con respecto a una biblioteca tradicional es que no se aprecia ningún soporte que las una a la pared: parecen suspendidas o flotantes. Aliadas del estilo minimalista, al ser de líneas sencillas y formas geométricas simples, las repisas flotantes se adaptan fácilmente a diversos entornos. 
Para que se destaquen, hay que cuidar que no estén acompañadas de una cantidad exagerada de muebles alrededor. Son ideales para colocarlas sobre un mueble bajo como un aparador, una mesa o un sillón largo, y así aprovechar el espacio que está encima de ellas.

Fuente bibliográfica
No sólo es cuestión de libros. La Voz del Interior [en línea] [sin fecha]. [Consulta: 20 abril 2015]. Disponible en: http://www.lavoz.com.ar/casa-diseno/no-solo-es-cuestion-de-libros. 

14 abr 2015

Desertificación bibliotecaria y bibliotecarios : transformaciones y desafíos, algunas reflexiones sobre este trabajador del conocimiento.

Por: Juan Manuel Pineda
Introducción
El abordaje de esta problemática que se da en las últimas décadas, a la que a veces por pudor, temores o reticencia no lo queremos abordar suficientemente, pero es algo que en nuestro “subconsciente profesional” debemos como ejercicio introspectivo indagar-lo, visualizar-lo y reflexionar-lo, con una mirada hacia adentro de nuestra identidad profesional a fin de obtener una mayor claridad y perspectiva hacia donde nos dirigimos como profesión en estos tiempos de profundas transformaciones tecnológicas, sociales, educativas etc.
Relacionado a esto, en los últimos meses al realizar sendos trámites me preguntaron por mi ocupación, una vez que les respondí “bibliotecario”, estas personas me comentaron y coincidieron ambas en afirmar, si con todo lo virtual y digital de la información existente en la red, seguiríamos teniendo trabajo y siendo útiles a la sociedad. Estas preguntas me dejaron pensando y reflexionando, además era algo que venía “meditando” hace varios años y que quiero compartir con ustedes no a modo de aseveraciones definitivas, sino como un pensamiento provisional de hacia donde vamos como profesión de servicio a la comunidad a la cuales estamos insertos..
Desertificación bibliotecaria el ¿porqué?
Vivimos un fenómeno en las bibliotecas a este fenómeno que denominaré como “desertificación bibliotecaria” se observa y acentúa en los últimos diez años, y coincide con el advenimiento popular de Internet y de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información, este término es una metáfora de lo que se denomina desertificación lo cual viene siendo estudiado por las ciencias de la tierra o geología y que se produce a través de procesos de degradación ecológica en grandes regiones del planeta tierra, estos fenómenos se viene profundizando en proporciones cada vez mayores y afecta en la actualidad a mas de 2000 millones de personas que viven en estos territorios, principalmente en los continentes de Asia y África.

Desertificación Wikimedia Commons
Desertificación Wikimedia Commons
Este fenómeno de desertificación bibliotecariaestaría dado por la aparición casi masiva de Internet en los últimos años del siglo XX en nuestros países latinoamericanos en grandes capas de las sociedad, esto produjo profundos cambios a la hora de buscar y rastrear información en nuestros usuarios – lectores que asistían a nuestras bibliotecas y posteriormente la aparición de las redes sociales a través del masivo uso de aplicaciones 2,0 sumando al uso de teléfonos y dispositivos móviles inteligentes que permiten acceder a la red donde los usuarios encuentran información en forma autónoma que respondan en mayor o menor medida a sus necesidades informativas, sin tener ningún contacto con nosotros como profesionales bibliotecarios ni con ninguna unidad de información.

“Desertificación bibliotecaria”  Nuestra biblioteca: sala de lectura IES Cabred
“Desertificación bibliotecaria”

Nuestra biblioteca: sala de lectura IES Cabred

Los usuarios que anteriormente asistían a nuestras bibliotecas educativas pueden acceder ahora a grandes volúmenes de información, en forma autónoma sin pasar por biblioteca ni consultar remotamente a profesionales. En muchos casos sin moverse desde su hogar, o en todo caso en su lugar de estudio. Ya que en esos años pocos usuarios tenían Internet en sus hogares (finales del siglo pasado y principios de los 2000).
Las bibliotecas perdieron cierto “monopolio informativo” que tenían hasta entonces; para numerosas personas y algunos profesionales relacionados a la ciencias de la información comenzaron a pensar a fines del siglo XX apareciera una especie de “Apocalipsis” en las bibliotecas, que podría derivar en el cierre, achique de presupuestos y que como ocurrieron en bibliotecas públicas en España o también disminución del alcance o funciones de las mismas en la sociedad de la que había tenido hasta entonces, también se comenzó hablar de una reconversión del rol y del perfil del profesional, aparición de curador de contenidos y comunnity managers o social media managers.
Los bibliotecarios con una visión más optimista de este problema que se presentaba a principios del siglo XXI, decían que solo perderían terreno ante lo virtual y que la mayor parte de los usuarios podrían ser virtuales o remotos, aunque la estadísticas actualmente no revelan estos comportamientos en muchas bibliotecas por la falta de uso o sub-utilización de servicios de información y bibliotecarios digitales o virtuales, ante la mirada de los que deciden y funcionarios, los bibliotecarios, quedan expuestos a quitas de presupuesto, pérdidas de espacio por otros profesionales, y posibles desplazamientos de fuente laboral.
Nuevos desafíos del profesional del conocimiento
Es importante aquí remarcar la necesidad de que entrando el primer lustro del siglo XXI, estos cambios se fueron profundizando y agudizando, las bibliotecas en general fueron cada vez más perdiendo usuarios o lectores año tras año, hubo un vaciamiento en los edificios de usuarios y lectores y desconocimiento en muchos casos de los servicios virtuales y a distancia de las bibliotecas y sistemas de información, aunque el segundo lustro de la primera década del siglo XXI se produce otro gran fenómeno en la red, en donde las bibliotecas en ese estado de cosas podían encontrar quizás un resquicio, una oportunidad, nuevos desafíos y un segmento de participación dentro de la generación 2.0 o web social.El profesional del sXXI
Las bibliotecas en la era de las redes sociales por medio de la horizontalidad de la comunicación ofrece nuevas oportunidades y desafíos a los bibliotecarios, que siendo un profesional del conocimiento le permite, encontrar nuevos canales de comunicación en la red de redes y en otros espacios virtuales, que facilita entre las nuevas funciones “curar” contenidos, filtrar información dentro de grandes volúmenes de datos (BIG DATA) y los zettabytes existentes en la red; el bibliotecario se convierte en un knowmads o nómada del conocimiento, en un sujeto capaz de moverse hábilmente dentro del nuevo ecosistema informativo, reconvirtiendo habilidades y conocimientos que poseía anteriormente y ayudar a otros a través de la alfabetización informativa y el trabajo en redes de aprendizaje a fin de lograr tal fin. El desafío esta planteado.
Referencias
Liwacki, Sofía, Miyasato, Akemi, Tello, Ivana. (2014). Alfabetización informacional. ¿Nuevas estrategias de aprendizaje? (Tesis de grado). Universidad provincial de Córdoba, Instituto Superior Dr. Domingo Cabred, Córdoba
Fuente bibliográfica
PINEDA, JUAN MANUEL 2015. Desertificación bibliotecaria y bibliotecarios : transformaciones y desafíos, algunas reflexiones sobre este trabajador del conocimiento. Infotecarios [en línea]. [Consulta: 14 abril 2015]. Disponible en: http://www.infotecarios.com/desertificacion-bibliotecaria-y-bibliotecarios-transformaciones-y-desafios-algunas-reflexiones-sobre-este-trabajador-del-conocimiento/. 

Estos son los 11 mejores libros infantiles de todos los tiempos según la BBC


El pasado 2 de abril se celebró el Día Internacional del Libro Infantil, y la British Broadcasting Corporation o lo que es lo mismo la BBC, decidió elaborar una lista con los mejores libros infantiles de todos los tiempos. Para ello se recurrió a la opinión de una gran cantidad de críticos literarios que votaron un total de 151 libros diferentes, que están destinados a niños de hasta 10 años.
La lista es cuanto menos curiosa y es que se echan en falta muchos libros para niños que podríamos decir son bastante populares en todo el mundo. Por ejemplo se echa muy en falta al mago Harry Potter, pero también a otros muchos personajes muy populares para los niños.
Además como curiosidad de la lista que vamos a ver a continuación podemos decir que no hay ningún libro publicado después de 1968 lo cual a todas luces es cuanto menos raro, extraño y para muchos a buen seguro inadmisible.
Según la BBC y los críticos literarios consultados, estos son los 11 mejores libros infantiles de todos los tiempos:

1. La telaraña de Carlota de E. B. White
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2. El león, la bruja y el armario de C. S. Lewis
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3. Donde viven los monstruos de Maurice Sendak
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4. Alicia en el País de las Maravillas de Lewis Carroll
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5. Mujercitas de Louisa May Alcott
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6. El principito de Antoine de Saint-Exupery
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7. Winnie the Poo de A. A. Milne
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8. Charlie y la fábrica de chocolate de Roald Dahl
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9. Un mago de Terramar de Ursula K. Le Guin
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10. Una arruga en el tiempo de Madeleine L’Engle
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11. La casa de la pradera de Laura Ingalls Wilder
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¿Qué libros te faltan y cuáles te faltan en esta lista publicada por la BBC?.
Fuente – bbc.com/culture
Visto en g+ por:Rosa María Marino

Fuente bibliográfica
VILLAMANDOS 2015. Mejores libros infantiles de todos los tiempos. Todo eReaders [en línea]. [Consulta: 14 abril 2015]. Disponible en: http://www.todoereaders.com/estos-son-los-11-mejores-libros-infantiles-de-todos-los-tiempos-segun-la-bbc.html. 
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