Cómo organizar una biblioteca escolar

Libro editado por el Centro de Documentación del Servicio de Renovación Pedagógica del Departamento de Educación y Cultura de Navarra. Da una serie de consejos muy útiles para la organización de la biblioteca escolar. Presenta también varios anexos que reproducen los documentos necesarios para la organización y funcionamiento de la misma.

Copiar dirección:
http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/blitz2_cas.pdf

Heavy Bibliotecario

Internet, buen complemento para las bibliotecas familiares

Mónica Mateos-Vega

Ninguna tertulia, charla de café o vagabundeo por Internet puede suplir la calidad de la información que contiene una biblioteca familiar, por modesta que sea.

El primer libro favorito, el más interesante de todos los que pidieron en la escuela, la novela que incita a seguir leyendo más obras de ese autor, el poemario del que uno se fusila frases para enamorar, son tesoros que muchos desean conservar para hojearlos de vez en vez o, simplemente, “para saber que ahí están”.

Comité de calidad

Contrario a lo que algunos opinan, las bibliotecas de casa se resisten a ser derrotadas por la web, en donde, si bien se halla “todo”, hay que ser cuidadosos, “pues en Internet la información es muy basta, pero arbitraria, no es colegiada ni académica”, explica César Augusto Ramírez, coordinador del Colegio de Bibliotecología de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México.

El especialista señala que la calidad de una biblioteca familiar radica en el hecho de que el material que contiene ya fue seleccionado por una suerte de comité (los padres profesionistas, los hijos estudiantes, los abuelos con ciertas aficiones, los tíos interesados en temas específicos, etcétera).

“Cualquier persona que sepa lo enriquecedor que es leer tiene la posibilidad de constituir una biblioteca que le proporcionará la información que necesita, la cultura que disfruta y especialmente los datos que le son importantes para su desarrollo académico.

“Por eso, hay que tener claro que Internet sólo es un apoyo para la información que ya se tiene en casa o en las bibliotecas públicas. Las colecciones impresas van de la mano con la información electrónica, son complementarias.”

El bibliotecólogo recomienda que, para obtener el mayor provecho de una biblioteca familiar, los padres deben instruir a sus niños a ir organizando sus libros por áreas: matemáticas, español, ciencia, literatura: “es importante que desde pequeños aprendan a organizar la información, así sabrán también discernir y buscar los datos que necesiten en Internet”.

Fuente: http://www.jornada.unam.mx/2008/02/04/

Biblioteca 2.0 en el entorno educativo

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Cruzada a favor del libro impreso

“No va a desparecer, al menos no en los próximos 50 años...”

Iris Ceballos Alvarado

Los jóvenes ya no están acostumbrados a investigar en la biblioteca... Prefieren recurrir a internet. El problema principal es que pocas veces se puede saber si son fidedignas las fuentes consultadas en la red mundial de computadoras, lo cual no sucede con los libros, afirma Sara Ancira Jiménez, presidenta del Consorcio de Bibliotecas Anáhuac (Combiba).

“Consultar las fuentes fidedignas que hay en internet tiene por lo general un precio, de modo que los estudiantes casi no utilizan este recurso. La Enciclopedia de la Real Academia de la Lengua Española es una de las pocas que se pueden consultar sin costo en la red. La mayoría de los jóvenes no se da cuenta que internet no es la panacea; está bien que utilicen esta herramienta de búsqueda, pero como complemento. La tecnología debe ser un aliado en la consulta de información, mas no la principal fuente de investigación”, reitera.

Pese al desplazamiento de los textos por la tecnología, la experta considera que “el libro no va a desparecer... al menos no en los próximos 50 años“, para quienes trabajamos en este ramo es impensable que esto suceda, creemos que el libro es para toda la vida, que va a subsistir, que el libro impreso es insustituible. No sólo como fuente de investigación, sino para el entretenimiento, para la lectura. No imagino cómo leer una novela o un cuento sin un libro; la idea de tener una pantalla enfrente para hacerlo no es viable, no siempre se puede hacer ni resulta agradable tener encima una computadora para hacerlo”, añade la entrevistada.

Sin embargo, cambiar el hábito de los estudiantes de consultar otras fuentes antes que el libro no es tarea sencilla. “Actualmente los jóvenes hacen sus consultas 80% en internet; cuando les marcan de tarea realizar investigaciones acuden a este recurso y no verifican la autenticidad de la fuente”, señala. Se requiere del apoyo de los maestros para evitar esto, pues cuando un alumno presenta un trabajo cuya única fuente es internet se identifica fácilmente; incluso si el trabajo se revisa en la computadora se puede comprobar qué porcentaje de la información se tomó de internet. Sugiere que los maestros sean más exigentes con los alumnos para fomentar el uso de los libros como consulta para tareas.

“Enseguida se nota cuando un alumno utiliza los libros como fuente, pues encuentra información diferente y detallada, y logra realizar un trabajo más completo”.

Fuente: Diario de Yucatán

¿Una sociedad sin lectores? O una sociedad con nuevos lectores

Chema García

La cuestión es si nos enfrentamos a una sociedad sin lectores o con menos lectores de libros.

La venta de libros en establecimientos independientes ha descendido algo más de un 10% entre los años 2000-2005, según un estudio realizado por la Confederación Española de Gremios de Libreros (CEGAL).

Pero claro, que se venda un libro no significa que dicho libro sea leído.

Hábito de lecturas: el 44% de los españoles mayores de 14 años reconoce que no lee libros.

Sin embargo los índices de lectura en nuestro país parece que están mejorando.

Sí. El libro es una buena excusa, pero ya no es el único medio para entrar en la cultura escrita. Las nuevas tecnologías y concretamente la digitalización, ha conseguido desvincular contenido y soporte. Además la lectura en pantalla permite combinar elementos multimedia, imágenes, vídeos, audio.

Martin Varsavsky lo explicaba hace poco en un simpático post en su blog: “reconozco que hace un año que no termino un libro”. Leer en Internet es más atractivo para muchas personas.

En el futuro es seguro que seguiremos leyendo y creo que cada vez más. En mi opinión, nos dirigimos hacia una sociedad con un nuevo perfil de lector. Así, en el futuro es muy probable que ya no nos suceda lo que a Machado:

“Dios sabe dónde andarán
mis gafas… entre librotes,
revistas y papelotes,
¿quién las encuentra? … Aquí están.
Libros nuevos. Abro uno
de Unamuno.”

Chema García
(Chema García es autor del blog Libros &Tecnología).