Por: LA VANGUARDIA
Inquire es un proyecto de una aplicación para iPad que
permite al estudiante interactuar con el libro electrónico.
INQUIRE. El proyecto está ideado a partir del libro de texto sobre biología Campbell Biology.
Sus creadores han llamado a la nueva aplicación
“Inquire”, es decir, “preguntar” en inglés, porque este ingenio convierte el
iPad en modo libro electrónico en más que eso: en “un prototipo de libro
inteligente” que responde a las preguntas del estudiante y además presenta los
conceptos teóricos de forma dinámica, “atrae su interés, y mejora su
comprensión”, como se explica en su página web.
El proyecto está ideado a partir del libro de texto sobre
biología Campbell Biology, muy usado en las aulas de los institutos
estadounidenses. Inquire ha convertido este best seller escolar en un
libro electrónico con la tecnología propia de la inteligencia artificial. Ahí
reside la innovación y lo que permite que los estudiantes puedan leer el libro
practicando una “lectura activa”. Es decir, si se subraya un texto aparecen en
el lateral preguntas planteadas por el libro para que el alumno vaya aun más
lejos en el estudio, cuando se clica una palabra aparece su definición y
finalmente cuando el estudiante está haciendo los deberes puede preguntar
cualquier cuestión que no le haya quedado clara y Inquire le responderá con
aclaraciones, tal como se explica en este vídeo.
“La transición a los libros de texto digitales debería
ser más que un cambio superficial del medio que leemos, de ahí que Inquire sea
un ejemplo de cómo la inteligencia artificial puede mejorar el aprendizaje de
los estudiantes”, afirman en su página web los participantes del proyecto de
investigación. El proyecto de largo recorrido con seña norteamericana lo
llaman Project Halo, financiado por la empresa Vulcan Inc. y desarrollado por
el Centro de Inteligencia Artifical del instituto de investigación sin ánimo de
lucro SRI International.
El Inquire se puso a prueba el pasado enero con unos
veinticinco estudiantes de un instituto de secundaria. La mitad aprendió la
lección con esta aplicación de iPad y la otra con el libro de texto
convencional, después realizaron un examen. Los que trabajaron con el libro
inteligente “recibieron calificaciones significativamente más altas”, como
explican en la web.
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1 comentario :
Si hiciéramos una lectura superficial de esta noticia podríamos afirmar que "la profesión docente está siendo amenazada por aplicaciones cada vez más inteligentes que permiten autonomía en el educando, hay que adaptarse on morir" con el mismo temor que nos acecha a los bibliotecarios cuando vemos que los usuarios usan más internet que la biblioteca.
Yo pregunto, tanto a profesores como a colegas de las ciencias de la información: ¿Quién está detrás de estas herramientas? Y creo que la respuesta es exactamente el horizonte hacia el que debemos caminar.
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