- Tus estudiantes te entregan sus deberes en papel impreso, y no en formato digital.
- Para hacer carteles tus alumnos necesitan pegamento, papel y tijeras en lugar de utilizar una herramienta en línea como Glogster.
- Todavía utilizas la tiza o una goma de borrar en seco.
- Cuando tratas de mostrar a la clase un recurso web y obtienes un mensaje que dice “este sitio web está bloqueado”.
- Cruzas los dedos cada vez que intentas conectarte a la red para acceder a internet.
- Nunca te interrumpe el sonido de un teléfono móvil, un mensaje de texto o una alerta de Twitter a lo largo del año escolar.
- Pasas la mayor parte de tu tiempo en clase dictando lecciones en lugar de fomentar la colaboración y el aprendizaje en equipo.
- Tienes una colección de enciclopedias.
- Consideras el uso de presentaciones en Power Point para satisfacer la necesidad de integrar la tecnología en clase.
- Creas más contenidos que tus alumnos.
- Tus estudiantes no te enseñan algo nuevo cada día sobre temas como tecnología.
- No tienes un sitio web o un blog para publicar en línea la información de las clases, los deberes, asignaturas o para los padres.
- No tienes en clase una colección de ordenadores, netbooks, iPads u otros dispositivos para el trabajo en grupo.
- No encuentras al menos un motivo a la semana para llamar al departamento de tecnología.
- Ningún estudiante te ha pedido hacer algún trabajo usando herramientas digitales de las que nunca has oído hablar.
- Nunca has empleado u oído hablar de herramientas como Collaborize Classroom, Prezi, Evernote,Glogster, MyFakeWall, Typewith.me, Storybird, JayCut, Wordle o Tiki-Toki.
- Nunca has asistido a comunidades de aprendizaje en grupo para el profesorado.
Fuente: http://www.observatorio-lectura.info/extremadura/blog/
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